Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên

KẾ HOẠCH

Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2026-2027

Căn cứ Thông tư số 15/2025/TT-BGDĐT ngày 24/7/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Sở Giáo dục và Đào tạo thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương và Phòng Văn hóa – Xã hội thuộc Ủy ban nhân dân xã, phường, đặc khu thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo;

Căn cứ Kế hoạch số 57/KH-SGDĐT ngày 14/11/2025 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình về bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2025 – 2026;

Căn cứ Công văn số 163/VHXH, ngày 20/11/2025 của Phòng Văn hóa – Xã hội phường Hà Nam về việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2025 – 2026;

Trường Mầm non Lam Hạ xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2026 – 2027 như sau:

1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
2. NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG CÔNG TÁC TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH BDTX CHO GVMN
3. Thuận lợi

– Được sự quan tâm của Phòng Văn hoá xã hội phường Hà Nam,

– Ban lãnh đạo luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn.

– 95 % CB, GV biết ứng dụng công nghệ thông tin tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng hơn.

– Giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn 100%, trên chuẩn 43,47%, đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có tinh thần ham học hỏi, tự tìm tòi trong công tác chuyên môn và trong việc đầu tư nghiên cứu học bồi dưỡng thường xuyên.

2. Khó khăn

– Do đặc thù của ngành học mầm non, giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ từ sáng đến chiều, thời gian nghiên cứu tìm hiểu tài liệu cho công tác bồi dưỡng thường xuyên chưa nhiều.

1. ĐẶC ĐIỂM VỀ ĐỘI NGŨ
2. Tình hình đội ngũ

2. Chất lượng đội ngũ

– 100% giáo viên nắm vững chương trình GDMN và thực hiện tốt chương trình GDMN

– 100% giáo viên thực hiện tốt ứng dụng CNTT trong công tác quản lý và chăm sóc giáo dục trẻ.

– Đánh giá chuẩn nghề nghiệp CBQL học 2025-2026 đạt kết quả: Xếp loại tốt: 6/6 đạt 100%;

– Đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non năm học 2025- 2026 đạt kết quả: Xếp loại tốt: 42/46 tỷ lệ 91,3%; xếp loại khá: 4/46 tỷ lệ 8,7%;;

1. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG NĂM HỌC 2026 – 2027
2. MỤC TIÊU

Cán bộ quản lý (CBQL) và giáo viên học tập BDTX nâng cao năng lực đáp ứng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng chuyên ngành bắt buộc hằng năm đối với giáo viên, cán bộ quản lý; là căn cứ để quản lý, chỉ đạo, tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, cán bộ quản lý; nâng cao mức độ ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp của CBQL và giáo viên theo yêu cầu vị trí việc làm và nhu cầu phát triển giáo dục mầm non, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.

Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX của giáo viên và CBQL; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động BDTX giáo viên, CBQL của cơ sở giáo dục mầm non.

Đảm bảo cho tất cả CBQL, giáo viên đều tham gia BDTX với ý thức tự giác, trách nhiệm, đủ nội dung, thời lượng bồi dưỡng và lựa chọn chương trình bồi dưỡng theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm. Nội dung bồi dưỡng phải bám sát các Chương trình BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn, có tính kế thừa qua từng năm học.

Việc triển khai BDTX tại cơ sở phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên và CBQL theo Chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và CBQL qua từng năm học.

1. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG, HÌNH THỨC BDTX

Mỗi CBQL, giáo viên thực hiện BDTX (03 nội dung bồi dưỡng) theo quy định là 120 tiết/năm học.

1. Nội dung bồi dưỡng 1: (Nội dung bồi dưỡng bắt buộc)
2. a) Thời lượng: 40 tiết/năm học
3. b) Nội dung bồi dưỡng:

Đối với CBQL và GVMN: do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của các cấp học, chương trình giáo dục, nội dung các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục cấp họ mầm nonc.

1. c) Hình thức bồi dưỡng: Hình thức bồi dưỡng tập trung
2. Nội dung bồi dưỡng 2: (Nội dung bồi dưỡng bắt buộc)
3. a) Thời lượng: 40 tiết/năm học
4. b) Nội dung bồi dưỡng:

* Đối với giáo viên: do Sở GD ĐT quy định cụ thể từng năm học nhằm nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên. Bao gồm các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục của thành phố, thực hiện chương trình giáo dục, chương trình giáo dục địa phương.

* Đối với CBQL: do Sở GDĐT lựa chọn nội dung bồi dưỡng thực hiện chương trình giáo dục, chương trình giáo dục địa phương (tương ứng với số tiết theo yêu cầu bồi dưỡng của từng cấp học), quy định cụ thể hình thức bồi dưỡng.

c, Hình thức bồi dưỡng: Hình thức bồi dưỡng tập trung, trực tuyến.

3. Nội dung bồi dưỡng 3: (Nội dung bồi dưỡng tự chọn)
4. Thời lượng: 40 tiết/năm học
5. Nội dung bồi dưỡng:

* Nội dung mô đun cán bộ quản lý  tự chọn: Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực lãnh đạo, quản trị nhà trường theo yêu cầu vị trí việc làm được Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng (Theo điều 5 chương II-Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 25/11/2020; Thông tư số 11/2019/TT-BGDĐT ngày 26/08/2019 đảm bảo mỗi cán bộ quản lý đủ 40 tiết theo qui định.

* Nội dung mô đun giáo viên tự chọn:

1. c) Hình thức bồi dưỡng: Tự học đạt 40 tiết/năm học.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ LOẠI HÌNH TỔ CHỨC

1. Thực hiện bồi dưỡng bằng phương pháp tích cực, tăng cường tự học, phát huy tính tích cực, chủ động và tư duy sáng tạo của giáo viên, cán bộ quản lý; tăng cường thực hành tại cơ sở giáo dục mầm non; thảo luận, trao đổi, chia sẻ thông tin, kiến thức và kinh nghiệm giữa báo cáo viên và cán bộ quản lý, giữa giáo viên với giáo viên, giữa cán bộ quản lý với nhau.
2. Loại hình tổ chức:
3. a) Tập trung: Thực hiện bồi dưỡng tập trung; hướng dẫn giáo viên, cán bộ quản lý tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung đáp ứng yêu cầu của giáo viên, cán bộ quản lý có cơ hội được trao đổi, chia sẻ, thảo luận về chuyên môn, nghiệp vụ và rèn luyện kỹ năng thực hành.
4. b) Từ xa: Thực hiện bồi dưỡng từ xa, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động bồi dưỡng, tập huấn qua mạng internet cho giáo viên, cán bộ quản lý đảm bảo yêu cầu về mục đích, yêu cầu cần đạt, nội dung phương pháp, thời lượng bồi dưỡng được quy định trong chương trình BDTX và các quy định tại quy chế trong TT19/2019.

Hiệu trưởng phê duyệt kế hoạch BDTX của cá nhân giáo viên và CBQL trong đơn vị trước ngày 31/5/2026.

1. ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BDTX
2. Đánh giá việc vận dụng kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục trẻ em, đánh giá thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (đối với nội dung lý thuyết), bài tập nghiên cứu, bài thu hoạch (đối với nội dung thực hành) đảm bảo đáp ứng yêu cầu của mục tiêu, yêu cầu cần đạt và nội dung chương trình BDTX và quy định của quy chế trong TT19/2019.
3. Bài kiểm tra lý thuyết, thực hành chấm theo thang điểm 20/1 bài.
4. Xếp loại kết quả:

Loại hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, CBQL được xếp loại hoàn thành khi thực hiện đầy đủ các quy định của khóa bồi dưỡng; hoàn thành đủ các bài kiểm tra với kết quả đạt  thể hiện trong phần mềm taphuan.csdl.com.vn và trên hệ thống quản lý Temis.csdl.edu.vn.

4. Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ và là căn cứ thực hiện chế độ chính sách bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp và sử dụng giáo viên, cán bộ quản lý.
5. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
6. Trách nhiệm của trường mầm non

Hướng dẫn giáo viên, cán bộ quản lý xây dựng kế hoạch BDTX, xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên và CBQL và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX.

Tổng hợp và báo cáo công tác thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên, CBQL vào tháng 6 hàng năm.

Thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ quản lý và giáo viên tham gia BDTX theo quy định.

2. Trách nhiệm, quyền lợi của giáo viên, cán bộ quản lý

Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân, nghiêm túc thực hiện các quy định về BDTX theo quy chế hiện hành.

Được hưởng nguyên lương, các khoản phụ cấp, trợ cấp (nếu có) và các chế độ chính sách khác theo quy định trong thời gian thực hiện kế hoạch BDTX.

Trên đây là kế hoạch BDTX năm học 2026-2027 của trường mầm non Lam Hạ. Nhà trường rất mong nhận được sự góp ý của các cấp lãnh đạo để nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ được giáo.

               Thời gian tổ chức thức hiện:

 Nơi nhận:                                                                                        HIỆU TRƯỞNG

– Phòng VHXH phường (để b/cáo);

– Lãnh đạo (để chỉ đạo);

– Các tổ CM (để t/hiện);

– Lưu: VT.

                                                                                                       Nguyễn Thị Thuỷ