Trường Mầm non Lam Hạ – Phường Hà Nam

Kế hoạch giáo dục lớp A2

Quản trị 23/04/2026 Lượt xem: 9

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ THÁNG 05, LỚP D5
Chủ đề: Quê hương, đất nước – Bác Hồ
(2 tuần: từ 20/04/2026 đến ngày 08/05/2026)
I. MỤC TIÊU
1. Phát triển thể chất
1.1. Phát triển vận động
MT5: Trẻ biết phối hợp tay chân để trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất.
– Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất
MT20: Trẻ biết phối hợp tay chân để bật qua vật cản.
– Bật qua vật cản cao 15-20 cm
1.2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
MT22: Trẻ biết phòng tránh một 1 số dịch bệnh: ậu mùa, cúm A, sốt xuất huyết, tay chân miệng….
– Trẻ biết đeo khẩu trang đúng cách, rửa tay, sát khuẩn thường xuyên.
– Không khạc nhổ bừa bãi, biết che miệng ho, hắt hơi…
– Sử dụng đồ dùng cá nhân đúng cách.
MT25: Trẻ thực hiện được một số việc đơn giản: rửa tay, rửa mặt, đánh răng, tự thay quần áo…
– Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
– Tự lau mặt, đánh răng hàng ngày; Tự thay quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định.
– Đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết đi xong giội, giật nước cho sạch.
MT33: Trẻ có một số hiểu biết và kỹ năng thoát hiểm cơ bản khi có cháy
– Nhận biết dấu hiệu khi có cháy.
– Thực hành kỹ năng thoát hiểm khi có cháy.
– Kêu cứu và gọi khẩn cấp số dường giây nóng 114
2. Phát triển nhận thức
MT35: Trẻ nhận biết các số từ 1 đến 9 và biết các số đó để chỉ số lượng. Đếm và so sánh số lượng trong pv 9.
– Các chữ số từ 1-9, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 9
MT36: Trẻ biết tách, gộp số lượng trong phạm vi 10
– Tách 1 nhóm thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau (Lựa chọn nội dung hoạt động theo hình thức trải nghiệm)
– Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm.
MT38: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản.
– Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu.
– Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau.
MT45: Trẻ nói được họ tên ngày sinh giới tính của bản thân, Trẻ có một số hiểu biết về các giác quan, bộ phận cơ thể, biết tự bảo vệ chăm sóc bản thân. Trẻ nhận biết về quyền của trẻ em và biết tôn trọng quyền của người khác.
– Họ tên ngày sinh giới tính, đặc điểm bên ngoài của bản thân.
– Tìm hiểu các giác quan, các bộ phận cơ thể người
– Các quyền của trẻ em: Quyền được sống: Trẻ được ăn, uống theo nhu cầu; đượ; được chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ; được đáp ứng những nhu cầu cơ bản để tồn tại và phát triển…
– Quyền được bảo vệ: Trẻ được bảo vệ không bị bóc lột sức lao động và lạm dụng; không bị bạo hành và xâm hại; không bị phân biệt, đối xử.
– Quyền được phát triển: học tập và vui chơi; được phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần, được sống trong môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, được lựa chọn học tập các môn năng khiếu mà trẻ thích…
– Quyền được tham gia: c bày tỏ ý kiến và được tôn trọng ý kiến; được tự do lựa chọn khu vực hoạt động, được tự do tham gia vào các nhóm chơi…
MT49: Ứng dụng hoạt động trải nghiệm Steam trong các hoạt động KPKH.
– Trẻ được khám phá trải nghiệm làm dự án các ứng dụng khoa học công nghê, nghệ thuật, toán học.
– Phát triển kỹ năng làm việc nhóm thông qua các hoạt động
MT60: Trẻ nhận biết được một số lễ hội và danh lam thắng cảnh của đất nước.
– Kể tên một số lễ hội và nói về hoạt động nổi bật những dịp lễ hội.: Ví dụ: Ngày Quốc khánh 2/9 cả phố treo cờ, bố mẹ nghỉ làm cho em đi chơi công viên.
– Xem tranh ảnh, trò chuyện về một số ngày lễ hội của quê hương đất nước như: Tết trung thu, Khai giảng, tết Nguyên Đán, ngày quốc tế thiếu nhi, ngày quốc khánh 2/9…
– Kể tên và nêu 1 vài nét đặc trưng của danh lam tháng cảnh, di tích lịch sử của quê hương, đất nước Bác Hồ.
MT61: Trẻ kể và nêu một nét đặc trưng của danh lam thắng cảnh, di tích lích sử có ở địa phương Lam Hạ
– Tên gọi, những nét đặc trưng cơ bản về những địa điểm gần gũi xung quanh trẻ: Trung tâm thương mại Go Hà Nam, đền thờ Mười cô gái Lam Hạ…. quảng trường Sun Ubancity Hà Nam. Công viên nước Sun ubancity.
– Một số lễ hội của địa phương Phường Hà Nam: Lễ hội bắn pháo hoa sun Ubancity,
MT66: Thể hiện kỹ năng giải quyết vấn đề trong cuộc sống hàng ngày theo các bước đơn giản khi tiếp cận công nghệ số.
– Dạy trẻ kỹ năng bật mở, ti vi máy tính, điện thoại, bàn phím, kỹ năng di chuột, kích chuột.
– Kỹ năng nhận biết các biểu tượng phần mềm trên máy tính, điện thoại.
3. Phát triển ngôn ngữ
MT 67: Trẻ hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật hiện tượng đơn giản gần gũi và thực tế với địa phương.
– Thường xuyên nhận ra và nói được một số từ khái quát: PTGT, động vật, thực vật, đồ dùng học tập, đồ dùng gia đình…theo tên gọi đặc trưng của địa phương.
MT68: Trẻ biết nghe và hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ thơ
– Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi, giới tính và ca ngợi về quê hương nơi trẻ sống.
– Nghe các bài thơ, đồng dao, ca dao phù hợp với độ tuổi, giới tính. và ca ngợi về quê hương nơi trẻ sống.
MT69: Trẻ biết đọc biểu cảm các bài thơ, đồng dao, ca dao.
– Thể hiện cử chỉ điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu của bài thơ, ca dao đồng dao.
– Đọc thơ ca dao, đồng dao, tục ngữ hò vè: Bài thơ “Giếng làng em”, “Ảnh Bác”
MT71: Trẻ có hành vi giữ gìn bảo vệ sách
– Giữ gìn bảo vệ sách
MT78: Trẻ biết nhận dạng các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt.
– Nhận dạng chữ cái v, r.
MT79: Trẻ em sẵn sàng việc học “viết”, thích bắt chước hành vi “viết”
– Sao chép “viết” một số ký hiệu, chữ cái, tên của mình…
– Hướng viết của các nét chữ s, x
MT80: Trẻ biết cách khởi xướng cuộc trò truyện
– Chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn ( khi gặp bạn mới, khách đến lớp)
MT82: Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp.
– Nhìn vào mắt người nói
+ Gật gù, mỉm cười.
+ Đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, điệu bộ
– Không nói chen ngang khi người khác đang nói
4. Phát triển tình cảm xã hội và kỹ năng xã hội
MT96: Trẻ nhận ra hình ảnh Bác Hồ và 1 số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ.
– Chỗ ở, nơi làm việc, nơi yên nghỉ. Nhận ra hình ảnh
MT97: Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua bài hát, đọc thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ.
– Hát, đọc thơ kể chuyện về Bác
MT98: Trẻ biết 1 vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội và 1 vài nét văn hóa truyền thống của quê hương đất nước.
– Hiểu và yêu quí di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội của quê hương đất nước (đền thờ 10 cô gái Lam Hạ..)
5. Phát triển thẩm mỹ
MT112: Trẻ biết vận động theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc theo hướng tiếp cận đa văn hoá các vùng miền, dân ca Hà Nam.
– Vỗ tay theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu
– Vận động múa theo nhịp bài hát dân ca Hà Nam.
MT116: Trẻ biết vận động nhịp nhàng với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức: vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa
– Vận động nhịp nhàng theo giai điệu và thể hiện sắc thái theo bài hát , bản nhạc.
– Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp điệu phách tiết tấu
MT118: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa bố cục cân đối
– Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành sản phẩm bức tranh.
MT119: Trẻ biết cắt, xé, dán để tạo thành bức tranh, sản phẩm có màu sắc hài hòa bố cục cân đối
– Phối hợp các kỹ năng cắt, xé, dán để tạo thành sản phẩm.
MT122: Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắ, hình dáng bố cục
– Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét và bố cục.
II.YÊU CẦU – CHUẨN BỊ
1.Yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ)
a. Kiến thức:
– Trẻ biết được tên gọi của một vài địa danh, tên làng xóm, phố phường, địa chỉ nhà nơi ở của mình, biết được quê hương là nơi mình sinh ra đang cùng sống với gia đình.
– Trẻ biết tên nước Việt Nam, nhận biết cờ và quốc ca Việt Nam, một số dân tộc ở Việt Nam.
– Biết một số địa danh của Việt Nam có một số ngày lễ hội quan trọng: Quốc khánh 2- 9, 30- 4 ngày giải phóng miền Nam, Tết nguyên đán, Tết Trung thu… Ý nghĩa, nét đặc trưng văn hóa: Trang phục, trò chơi, âm nhạc …
– Biết Hà Nội là thủ đô của nướcViệt Nam. Một số địa danh nổi tiếng của Hà Nội, nét đẹp văn hóa của người Hà Nội.
– Trẻ biết đọc kể những bài thơ câu chuyện về quê hương đất nước.
– Biết một số món ăn đặc sản, lễ hội, dân ca, nghề truyền thống của địa phương.
– Biết tách gộp trong phạm vi 10. Luyện thêm bớt trong pv 10. Đếm đến 10.
– Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r. Biết cách tô chữ s, x.
– Trẻ biết vẽ, tô màu cảnh quê hương em.
– Trẻ biết trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5 cm so với mặt đất; biết bật qua vật cản 15-20cm.
– Biết đọc thơ rõ ràng, thể hiện diễn cảm khi đọc
– Biết chơi phối hợp với các nhóm và các bạn, về đúng góc chơi và đóng vai chơi trong các góc.
– Trẻ biết phối hợp tay, chân và mắt để thực hiện vận động: bật qua vật cản 15-20cm; vận động: Trèo lên, xuống thang độ cao 1.5 mét.
– Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của nhân dân Việt Nam, biết ngày sinh của Bác ngày 19/5, quê hương Bác, lăng Bác ở quảng trường Ba Đình Hà Nội. Biết Bác Hồ rất yêu mọi người: bộ đội, nhân dân, phụ nữ, các cháu thiếu niên nhi động, và đồng bào rất yêu Bác.
– Biết kể chuyện, đọc thơ về Bác.
– Biết hát và vận động các bài hát về Bác
– Trẻ biết tô, vẽ hoa trong lăng Bác Hồ.
– Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Biết chơi cùng nhau theo nhóm, thể hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận.
– Biết cách chơi, luật chơi, thích chơi trò chơi vận động.
b. Kỹ năng:
– Rèn kỹ năng khéo léo và phối hợp tay, chân, mắt để trèo lên xuống thang và bật qua vật cản 15-20cm.
– Rèn kỹ năng nghe hiểu bài thơ và đọc thơ diễn cảm.
– Rèn kỹ năng thêm bớt và tách gộp trong pv 10.
– Rèn kỹ năng đếm đến 10, ghi nhớ số 10.
– Rèn kỹ tô đồ chữ cái s, x, kỹ năng vẽ và tô màu cảnh quê hương em.
– Rèn cho trẻ kỹ năng hát múa bài hát thể hiện tình cảm của bài hát.
– Rèn kỹ năng chơi ở các góc, phát triển óc sáng tạo của trẻ.
– Trẻ nói được nét đặc trưng về Bác Hồ kính yêu.
– Biết thể hiện cảm xúc vơí Bác qua các hoạt động văn hóa nghệ thuật (hát, múa, đọc thơ, kể chuyện…)
– Có 1 số kỹ năng giở vở cầm bút…đọc thơ diễn cảm, tô vẽ…
– Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
c. Thái độ:
– Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương của mình, giữ gìn cảnh đẹp của quê hương.
– Biết thể hiện tình cảm, quan hệ làng xóm, họ hàng, người thân.
– Trẻ biết tự hào về quê hương của mình, biết giữ gìn môi trường, cảnh quan văn hóa đẹp, không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành, biết bảo vệ cây xanh.
– Trẻ biết yêu quí kính trọng Bác Hồ, học tập và làm theo lời dạy của Bác.
– Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
– Trẻ có ý thức tự giác, tinh thần phấn đấu thi đua cùng các bạn, đoàn kết, phối hợp cùng bạn trong khi chơi.
2. Chuẩn bị.
a. Trang trí, tạo môi trường lớp học:
– Trang trí lớp với các hình ảnh, biểu tượng gần gũi với trẻ về chủ đề “Quê hương, đất nước – Bác Hồ”.
– Các đồ dùng đồ chơi đa dạng phong phú hấp dẫn trẻ.
– Sắp xếp, bố trí đồ dùng đồ chơi an toàn, hợp lý đảm bảo tính thẩm mĩ.
– Các khu vực hoạt động bố trí phù hợp với diện tích lớp học với số lượng trẻ, có tính mở linh hoạt, tạo điều kiện dễ dàng cho trẻ lựa chọn và sử dụng đồ dùng đồ chơi về chủ đề “Quê hương, đất nước – Bác Hồ” để tham gia vào hoạt động, đồng thời thuận lợi cho sự quan sát và giúp đỡ của cô giáo.
– Bút màu, đất nặn, bìa cát tông, giấy vẽ, bút chì, kéo thủ công, giấy màu, hồ dán, sách báo…để trẻ vẽ, nặn, cắt dán…
– Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi chơi ở các góc đa dạng, phong phú, đảm bảo an toàn và tính thẩm mỹ…
* Môi trường giáo dục:
– Môi trường giáo dục theo chủ đề “Quê hương, đất nước – Bác Hồ” trong lớp bao gồm: Tranh chủ điểm, tranh đồ dùng đồ chơi, tranh bé làm quen với toán, bé làm quen với chữ cái, tranh truyện thơ có nội dung về “Quê hương, đất nước – Bác Hồ”.
– Một số trò chơi, bài hát, câu chuyện… liên quan đến chủ đề “Quê hương, đất nước – Bác Hồ”.
– Bút màu, đất nặn, giấy vẽ, sách báo về “Quê hương, đất nước – Bác Hồ”, que, hột hạt, khối gỗ, bìa cát tông… để trẻ vẽ, nặn, cắt dán…
– Chơi ở các góc:
+ Góc xây dựng: Cây xanh, cỏ, hàng rào, khối gỗ, nhựa, mô hình lăng Bác, mô hình làng quê…
+ Góc phân vai: Các trang phục dân tộc, chơi bán hàng về các loại sản phẩm quê hương như: Các loại rau, củ, quả, miến, bánh các loại…
+ Góc nghệ thuật: sáp màu, màu nước, giấy vẽ, kéo, hồ dán, giấy thủ công, các nguyên vật liệu đa dạng, hột hạt… Chơi hát và vận động các bài hát về chủ đề: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ, gồm: Xắc xô, trống lắc, phách, mõ, mũ biểu diễn, trang phục.
+ Góc thiên nhiên: bể nước, chậu nước, chai, phễu, ca tưới nước,…..
+ Góc học tập: Tranh ảnh về Quê hương – Đất nước – Bác Hồ, thẻ chữ, hột hạt, domino, bảng chun, tranh ghép số và chữ cái, lô tô đồ dùng đồ chơi…
+ Góc kĩ năng sống: Quần áo, dây phơi, cặp móc, dây đan tết, đồ dùng thí nghiệm (chai lọ, baking, màu nước, giấm, dầu ăn…)
– Phối hợp với cha mẹ sưu tầm nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh có liên quan đến chủ đề.
b. Đồ dùng dạy học của cô
– Tranh ảnh về chủ đề “Quê hương – Đất nước – Bác Hồ”.
– Giáo án, bài giảng powerpoint trên máy tính, ti vi.
– Thẻ chữ, bài thơ bài hát, câu chuyện về chủ đề “Quê hương – Đất nước – Bác Hồ”
– Đồ dùng, dụng cụ dạy học…
c. Tài liệu, học liệu của trẻ:
– Đồ dùng học tập: bút chì màu, dất nặn, kéo, hồ dán, giấy màu, bảng , phấn…vở toán , vở chữ cái, vở tạo hình…
– Truyện tranh, tranh tô màu, sách về chủ đề giao thông.
– Thẻ chữ s, x, v, r, thẻ số từ 1 đến 10, đủ cho trẻ.
– Lô tô về chủ đề “Quê hương – Đất nước – Bác Hồ”.
III. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC:

Hoạt động Tuần 1
(Từ 20/04/2026 – 24/04/2026) Tuần 2
(Từ 04/05/2026 – 08/05/2026) Lưu ý
Chủ đề Quê hương – đất nước Bác Hồ kính yêu
Đón trẻ
Trò chuyện
– Cô đón trẻ kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở các góc: góc nấu ăn, góc xây dựng, góc kỹ năng, góc nghệ thuật, góc học tập…
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: Thể dục theo hoạt động chung của trường.
– Điểm danh.
TD sáng + Hô hấp: động tác thổi bóng bay.
+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao, hai tay đưa ra trước dang ngang.
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên, đứng đưa tay lên cao – gập người về trước tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Bước khuỵu một chân về phía trước, chân sau thẳng; bước khuỵu chân trái sang bên trái, chân phải thẳng.
+ Bật: Bật tại chỗ, bật tiến về phía trước.
Rèn kỹ năng lấy và cất dụng cụ tập thể dục, kỹ năng xếp hàng.
Hoạt động học Thứ 2 * PTVĐ:
– VĐCB: Ôn Bật qua vật cản 15-20cm
– TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ
Tăng cường rèn đội hình, đội ngũ, tư thế đứng và xếp hàng cho trẻ * Thơ: “Ảnh Bác”
3 KPKH
Khám phá về đất nước, quê hương em (5E) KPKH
Tìm hiểu về Bác Hồ kính yêu (5E)
4 LQVT
– Thêm bớt trong phạm vi 10.
Rèn kỹ năng lấy và cất đồ dùng gọn gàng vào rổ. LQVT
Tách gộp trong phạm vi 10
Rèn kỹ năng lấy và cất đồ dùng gọn gàng.
5 *GDÂN:
– Dạy vận động múa bài: “Ánh trăng hòa bình”.
– Nghe hát: Quê hương tươi đẹp
-Trò chơi: Ai đoán giỏi *GDÂN:
– Hát vận động bài: “Nhớ ơn Bác”
– Nghe hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh.
– Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất
6 Tạo hình
Vẽ ngọn núi Tạo hình
Trang trí ảnh Bác Hồ
Hoạt động ngoài trời Thứ 2 HĐCCĐ:
*Quan sát: Thời tiết nghe các âm thanh trên sân trường
– TCVĐ “Tìm về đúng bến” *PTVĐ:
– VĐCB: Trèo lên, xuống thang độ cao 1.5 mét.
– TCVĐ: Ném bóng vào rổ.
Tăng cường rèn đội hình, đội ngũ, tư thế đứng và xếp hàng cho trẻ
3 HĐCCĐ:
– TCVĐ: “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá HĐCCĐ:
– TCVĐ: “Tập tầm vông”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá…
4 HĐCCĐ:
– Chơi VĐ: “Tìm về đúng bến”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá, chơi với gậy, vòng thể dục. HĐCCĐ:
– Quan sát: Một số cây xanh trong trường.
– Chơi VĐ “Tập tầm vông”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây
5 HĐCCĐ:
* Quan sát: Tham quan làng xóm
– Chơi TCVĐ “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá HĐCCĐ:
– Chơi VĐ “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá
6 HĐCCĐ:
– Chơi VĐ: Trời nắng trời mưa
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá HĐCCĐ:
– Quan sát: Quan sát thời tiết nghe âm thanh trên sân trường.
– Chơi VĐ ”Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây
Hoạt động (Thay thế HĐ góc) 5 HĐ trải nghiệm: Cho trẻ hoạt động trên phòng Kidsmart.
Rèn kỹ năng sử dụng máy tính, thao tác mở máy, di chuột HĐ trải nghiệm:
Bé làm việc tốt
Hoạt động góc 1. Góc xây dựng
(T1): Xây dựng làng xóm.
(T2): Xây dựng lăng Bác Hồ.
* Mục đích, yêu cầu:
– Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng làng xóm, lăng Bác Hồ
– Biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: Ai là chú lái xe vận chuyển vật liệu, ai là kiến trúc sư, ai là thợ xây…
– Trẻ biết bố cục cho công trình hài hòa
– Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi một cách sáng tạo.
– Biết nhận xét ý tưởng, công trình của mình khi xây dựng.
– Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
– Thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
* Chuẩn bị:
– Vật liệu xây dựng; Gạch, khối gỗ, khối nhựa, hàng rào, sỏi
– Các loại mô hình: lăng Bác, ngôi nhà, nút nhựa, các loại cá, các loại cây xanh, cây hoa, thảm cỏ…
– Khồi lắp ráp…
– Sỏi, đá, que, hạt, hột.
* Cách chơi:
– Cô và trẻ trò chuyện về xây dựng làng xóm, lăng Bác Hồ, gợi ý cho trẻ kể về làng xóm, lăng Bác Hồ có những gì….?
– Xây dựng làng xóm, lăng Bác Hồ, có trồng cây xanh, giếng làng, vườn cây, vườn hoa, nuôi các loại cá, trồng hoa sen…
– Trẻ biết sắp xếp hàng rào, ao cá, sắp xếp mô hình, bố cục hợp lý.
– Hướng dẫn trẻ lắp ghép các khối nhựa, gỗ tạo ngôi nhà, tạo thành ao cá, lăng Bác…
2.Góc phân vai:
(T1): Chơi bán hàng: sản phẩm quê hương
(T2): Chơi bán hàng hoa quả.
* Mục đích:
– Thoả mãn nhu cầu hoạt động của trẻ.
– Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm một cách hợp lý.
– Biết cùng nhau bàn bạc thoả thuận về chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi, tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi.
– Biết liên kết các nhóm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần tự, chi tiết, độc lập và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi .
* Chuẩn bị:
– Đồ chơi “Bán hàng: sản phẩm quê hương” gồm: Các loại đồ ăn, bánh kẹo, các loại nước, hoa quả, đồ dùng lưu niệm, nón lá,….
– Thẻ số để làm tiền mua bán hàng.
* Cách chơi:
– Đóng vai người bán hàng, người mua hàng biết xếp hàng lần lượt .
– Biết mời khách mua hàng, giới thiệu sản phẩm, bày biện đẹp mắt.
– Cô xin vào góc chơi cùng trẻ giúp trẻ nhập vai chơi tốt hơn. Hướng dẫn một số kỹ năng chơi. Gợi ý để các nhóm biết liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu quan tâm đến nhau trong khi chơi.
3. Góc nghệ thuật:
(T1): Vẽ tô màu về phong cảnh quê hương
(T2): Hát các bài hát về Bác Hồ
– Hát vận động bài hát trong chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”.
– Ôn kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ.
– Trẻ thuộc 1 số bài hát, vận động bài hát trong chủ đề “ Quê hương – đất nước – Bác Hồ”.
* Mục đích:
– Trẻ biết cầm bút đúng cách, có kỹ năng tô màu đẹp, hài hòa.
– Biết chọn màu vẽ, tô cho bức tranh thêm đẹp.
– Trẻ hát bài hát đúng nhịp, có cảm xúc vui tươi khi hát.
* Chuẩn bị:
– Giấy A4, giấy màu, kéo, bút vẽ, màu sáp, khăn lau tay, bàn ghế…
– Tranh vẽ về phong cảnh quê hương.
* Cách chơi:
– Hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu bức tranh về chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”.
– Biết kết hợp màu sắc hài hoà cân đối.
– Gợi ý trẻ kế một số bài hát trong chủ đề, cho trẻ vỗ tay, múa về bài hát đó.
– Trẻ thực hiện cô quan sát giúp trẻ thực hiện tốt.
4. Góc học tập:
(T1,T2): Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”.
– Biết kết hợp màu sắc hài hoà cân đối; ghép tranh thẻ chữ và số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính, xem giờ đồng hồ…
* Mục đích:
– Trẻ ghi nhớ các địa danh của quê hương, đất nước, Bác Hồ qua tranh lô tô; ghi nhớ chữ cái và số đã học, ghi nhớ trẻ xếp theo mẫu.
* Chuẩn bị:
– Tranh lô tô về quê hương – đất nước – Bác Hồ .
– Thẻ chữ cái, số, hột hạt, đô mi nô chữ cái và số.
– Bảng chun học toán, bút, màu, giấy A4, đất nặn,
– Đồng hồ học số, bộ que tính, bàn tính học đếm.
* Cách chơi:
– Giới thiệu tranh lô tô, các hột hạt, thẻ chữ, thẻ số.
– Hướng dẫn trẻ xếp lô tô, xếp chữ, số, sử dụng chun học toán, đồng hồ học số, bàn tính học đếm, que tính để đếm số lượng.
– Cô quan sát giúp trẻ thực hiện tốt.
5. Góc thiên nhiên:
* Mục đích:
– Trẻ biết cách chăm sóc cây, bảo vệ cây xanh, cây hoa.
– Rèn cho trẻ tính chăm chỉ, tỉ mỉ.
* Chuẩn bị : Cây, cây hoa, nước, dụng cụ chăm sóc cây.
* Hướng dẫn cách chơi:
– Trẻ về góc chơi, lấy khăn lau lá cây,tưới cây .
– Cô đến góc chơi quan sát động viên khích lệ trẻ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây.
Rèn trẻ kỹ năng lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định, lau dọn đồ chơi, sắp xếp vào đúng vị trí.
Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh – Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng. Tiếp tục dạy trẻ kỹ năng lau mặt khi bẩn. Trẻ tự mặc, thay quần áo khi thấy có mồ hôi, khi ướt.
– Giới thiệu về các món ăn trong bữa ăn cho trẻ, ích lợi của món ăn đối với sức khoẻ con người.
– Dạy trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn, không làm đổ vãi thức ăn, ăn hết xuất…
Hoạt động chiều Thứ 2 * LQCC
Tập tô chữ cái x, s * LQCC
Làm quen chữ cái v, r
3 Thơ:
“Giếng làng em” Dạy trẻ KNS:
“Bé làm theo lời Bác Hồ dạy”
4 * Sử dụng sách bé làm quen với toán: Thêm bớt số lượng trong phạm vi 10.
– Chơi theo ý thích ở các góc * Sử dụng sách bé làm quen với toán:
Tách gộp trong phạm vi 10.
– Chơi theo ý thích ở các góc
5 Dạy trẻ KNS:
Kỹ năng thoát hiểm khi có cháy Giao lưu trò chơi vận động với các tổ trong lớp
6 Thứ 6 hàng tuần: Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan
IV. TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG:

TUẦN 1: Chủ đề nhánh: Quê hương, đất nước.
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 20/04/2026 đến ngày 24/04/2026)
Thứ 2 Ngày 20 tháng 04 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ kết hợp trao đổi với phụ huynh, nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ
– Cho trẻ chơi đồ chơi các góc theo ý thích
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng các tình huống để giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh
– Thể dục sáng: Tập theo hoạt động chung của trường
– Điểm danh.
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
* PTVĐ:
Ôn VĐCB: Bật qua vật cản cao 15-20 cm
– BTPTC: Hô hấp:
+ Tay: Hai tay dang ngang gập vai.
+ Chân: hai tay dang ngang đưa trước khịu gối.
+ Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang 2 bên.
+ Bật: Bật tách khép chân.
+ BTNM: Chân.
Tăng cường rèn đội hình, đội ngũ, tư thế đứng và xếp hàng cho trẻ * Kiến thức: Trẻ biết dùng sức của đôi bàn chân để nhún bật đồng thời chạm đất bằng hai chân qua vật cản cao 15-20cm
* Kỹ năng: Rèn kỹ năng bật, biết phối hợp các giác quan tai và mắt.
* Thái độ: Giáo dục trẻ khi tập
không chen lấn xô đẩy bạn, trật tự và thường xuyên tập thể dục, giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước.
– Chỗ tập sạch sẽ, rộng rãi,
– Kẻ vạch phấn làm suối, các hộp cao 15-20cm
Nhạc bài hát trong chủ đề
* HĐ 1: Trò chuyện
– Cô cho trẻ hát bài: «Quê hương tươi đẹp». Cô và trẻ trò chuyện về quê hương.
* HĐ 2: Tiến hành hoạt động
1. Khởi động:
– Cho trẻ đi 1 – 2 vòng xung quanh sân trường kết hợp các kiểu đi.
– Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
2. Trọng động
– BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung 2 lần x 8 nhịp
– Cô cùng trẻ tập động tác nhấn mạnh 3 lần x 8 nhịp.
– VĐCB: Bật qua vật cản cao 15-20cm
+ Cô tập mẫu lần 1 cho trẻ quan sát.
+ Cô tập mẫu lần 2 vừa tập vừa phân tích động tác: Hai tay các con chống hông và đứng sau vạch phấn. Khi nào có hiệu lệnh “Bật” thì nhún mạnh hai chân xuống và bật mạnh qua vật cản và chạm đất nhẹ nhàng bằng hai bàn chân.
– Cô tập mẫu lần 3: Cô giả làm một trẻ đứng đầu lên tập sau đó đi về cuối hàng.
– Cô cho 1- 2 trẻ lên tập cho bạn quan sát.
– Cho trẻ lần lượt lên tập. Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ tập.
– Cho trẻ thi đua giữa các tổ.
+ Củng cố: Cô cho một trẻ lên tập hỏi lại vận động cơ bản.
– Trò chơi VĐ: Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi.
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
– Trẻ hát và trò chuyện

– Trẻ khởi động các kiểu đi và về đội hình.

– Trẻ tập

– Trẻ quan sát
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát

– Trẻ thực hiện
– Trẻ thực hiện

– Trẻ thi đua.
– 1 trẻ tập
– Trẻ lắng nghe và chơi.
– Trẻ thực hiện

– Trẻ thu dọn đồ dùng.
Hoạt động ngoài trời
*Quan sát: Thời tiết nghe các âm thanh trên sân trường
– TCVĐ “Tìm về đúng bến” – Trẻ biết quan sát nhận xét về thời tiết tương đối thành thạo.
– Trẻ biết dự đoán hiện tượng thời tiết sắp xảy ra.
– Trẻ thích chơi trò chơi và chơi đúng luật.
– Chỗ quan sát sạch sẽ, câu hỏi đàm thoại, bóng, hột hạt, lá cây
– Vé tàu (lô tô) vẽ cảnh quê hương. * Quan sát
– Thời tiết nghe các âm thanh trên sân trường. Cô gợi ý cho trẻ quan sát nhận xét về thời tiêt ngày hôm đó. Trẻ nêu nhận xét của mình về thời tiết trời nắng hay mưa, thời tiết mát hay nóng nực. Cô nói tóm tắt lại cho trẻ hiểu, thời tiết rất quan trọng đối với con ngưòi, con vật, cây cối. Vì vậy các con phải ăn mặc cho phù hợp thời tiết để giữ gìn sức khỏe.
* Chơi VĐ “Tìm về đúng bến”
– Luật chơi: Ai về sai bến phải nhảy lò cò
– Cô nói cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 vé tàu. Trẻ xếp hàng làm đoàn tàu vừa đi vừa hát bài “đi tàu lửa”. Hát hết bài tất cả trẻ chạy về bến tương ứng vé tàu trên tay. Cô đi kiểm tra nhận xét động viên trẻ.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng làng xóm.
– Góc phân vai: Chơi bán hàng sản phẩm quê hương.
– Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu về phong cảnh quê hương.
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về “Quê hương, đất nước – Bác Hồ” và ghép tranh thẻ chữ và số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính, xem giờ đồng hồ…
– Góc thiên nhiên: trẻ tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá cây, tỉa lá úa cho cây….
Hoạt động động chiều
* LQCC
– Tập tô chữ cái x, s
– Trẻ biết tô các chữ chấm mờ theo yêu cầu của cô.
– Trẻ biết cầm sách cẩn thận, không xé vẽ, làm nhăn sách…
– Rèn cho trẻ kỹ năng tô trùng khít và nối đúng chữ cái chính xác
– GD trẻ khi học giữ trật tự
– Vở tập tô, bút chì, sáp màu.
– Bàn ghế
-Tranh mẫu
* HĐ1: Trò chuyện
– Cô và trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
– Quan sát tranh mẫu và đàm thoại theo tranh chứa chữ cái s.
– Hướng dẫn cho trẻ tô chữ “s” chấm mờ.
Cô tô mẫu vừa tô cô vừa hướng dẫn cách tô, sau đó cô cho trẻ tiến hành tô.
– Trước khi tô cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút.
Cô quan sát trẻ động viên trẻ và sửa sai cho trẻ. Cô cho trẻ nối chữ và tô màu tranh.
– Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tập tầm vông 2-3 lần.
– Tương tự cô dạy trẻ tô chữ: x
– Cô chú ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ tô đúng, tô đẹp.
– Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tạo dáng”
* HĐ3: Kết thúc hoạt động: Cô cho trẻ cất đồ dùng học tập và đi dạo xung quanh sân trường
– Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

– Trẻ xem và đọc từ

– Trẻ thực hiện

– Trẻ chơi trò chơi

– Trẻ chơi
– Trẻ thực hiện

Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 3 Ngày 21 tháng 04 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ kết hợp trao đổi với phụ huynh, nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ
– Cho trẻ chơi đồ chơi các góc theo ý thích
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng các tình huống để giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh
– Thể dục sáng: Tập theo hoạt động chung của trường
– Điểm danh.
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Khám phá khoa học:
Khám phá về đất nước, quê hương em (5E) * Kiến thức
– Trẻ biết tên đất nước: Việt Nam.
– Biết quê hương là nơi mình sinh sống.
– Nhận biết một số hình ảnh đặc trưng của đất nước: cờ đỏ sao vàng, cảnh đẹp, con người.
* Kỹ năng:
– Quan sát, ghi nhớ, trả lời câu hỏi.
– Phát triển ngôn ngữ: nói được về quê hương của mình.
* Thái độ
– Yêu quý quê hương, đất nước.
– Tự hào là người Việt Nam.
– Hình ảnh/video:
Quốc kỳ Việt Nam
– Một số danh lam thắng cảnh (biển, núi, ruộng bậc thang…)
– Hình ảnh quê hương địa phương
– Nhạc bài: “Quê hương tươi đẹp”
– Tranh lô tô về cảnh đẹp Việt Nam 1. Engage (Gây hứng thú)
– Cô và trẻ cùng hát, vận động bài: “Quê hương tươi đẹp”.
– Đàm thoại:
+ Các con vừa hát về điều gì?
+ Quê hương con ở đâu?
– “Mỗi bạn đều có một quê hương và chúng ta cùng sống trong một đất nước rất đẹp!”
2. Explore (Khám phá)
– Cô cho trẻ xem hình ảnh/video về: Cờ đỏ sao vàng, cảnh đẹp Việt Nam, trẻ quan sát và thảo luận:
+ Con thấy những gì?
+ Cảnh này có đẹp không? Vì sao?
– Trẻ tự do chia sẻ suy nghĩ.
3. Explain (Giải thích)
– Cô khái quát: Chúng ta đang sống ở đất nước Việt Nam. Lá cờ của Việt Nam có màu đỏ, ở giữa là ngôi sao vàng. Quê hương là nơi con sinh ra và lớn lên. Việt Nam có nhiều cảnh đẹp: biển, núi, đồng ruộng…Con người Việt Nam thân thiện, chăm chỉ…
4. Elaborate (Mở rộng)
* Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”: Cô giơ tranh → trẻ nói tên (cờ, cảnh đẹp, quê hương…)
* Trò chơi 2: “Bé chọn đúng”
– Phân loại tranh: Tranh về Việt Nam. Tranh không phải Việt Nam
5. Evaluate (Đánh giá)
– Cô hỏi lại:
– Đất nước chúng ta tên là gì?
– Quê hương là gì?
– Nhận xét trẻ, khen trẻ tích cực, động viên trẻ.
– Cô và trẻ cùng hát lại bài “Quê hương tươi đẹp”
– Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn và bảo vệ quê hương, đất nước.
– Trẻ hát và vận động.

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ xem video

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi TC

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ hát
– Trẻ lắng nghe

Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá – Trẻ biết chơi các trò chơi và chơi đúng luật.
– Rèn kỹ năng vận động, sức bền cho trẻ khi tham gia trò chơi.
– Rèn luyện phản xạ nhanh.
– Giáo dục trẻ hứng thú khi chơi trò chơi
– Dây thừng.
– Vẽ vạch dài ngăn hai đội.

* Chơi VĐ “Kéo co”
– Cô giới thiệu tên trò chơi “Kéo co”
* Cách chơi: Cô hỏi trẻ nói lại cách chơi, cô nói cách chơi cho trẻ chơi. Các con cầm chắc dây bằng hai tay”. “Khi cô hô 1 – 2 – 3 kéo! thì các con kéo mạnh về phía đội mình”
* Luật chơi: Đội nào kéo được dây về phía mình làm vạch giữa vượt qua mốc đội mình → đội đó thắng. Không được buông dây. Không được ngồi xuống hoặc nằm ra kéo.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Quan sát động viên trẻ chơi.
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi cùng cô và bạn.
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng làng xóm.
– Góc phân vai: Chơi bán hàng: sản phẩm quê hương
– Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu về phong cảnh quê hương
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”; ghép tranh thẻ chữ và số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính, xem giờ đồng hồ…
– Góc thiên nhiên: trẻ tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá cây, tỉa lá úa, cho cây….
Hoạt động chiều:
* Thơ: “Giếng làng em”
Tác giả: Kim Tuyến
* Kiến thức:
– Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ. Thể hiện được tình cảm của mình khi đọc thơ
* Kỹ năng:
– Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm, chỉ chữ chính xác.
* Thái độ:
– GD trẻ trât tự, yêu quý và bảo vệ ngôi nhà
– Video AI bài thơ, Tranh thơ, câu hỏi đàm thoại
* HĐ1: Trò chuyện
– Cho trẻ hát bài “Ánh trăng hòa bình”
– Cô trò chuyện với trẻ về quê hương
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
– Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1 giới thiệu tác giả, tác phẩm.
– Lần 2 cô đọc và xem video AI.
Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “Giếng làng em” nói về cái giếng được cả làng bỏ công sức ra đào để chứa nước mát cho cả làng sử dụng, vì ngày xưa chưa có nước máy như bây giờ
– Lần 3 cô đọc trích dẫn từng đoạn bài thơ
– Đàm thoại với trẻ theo nội dung bài thơ (Đàm thoại theo tranh thơ)
+ Bài thơ nói về cái gì?
+ Cái giếng ở đâu? Ai đã đào cái giếng đó?
+ Cái giếng đó để làm gì?
+ Chúng mình phải làm gì để giếng luôn sạch sẽ?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ những công trình công cộng của quê hương mình
– Cô cho cả lớp đọc bài thơ 2- 3 lần, chia từng tổ đọc, nhóm nam nữ đọc bài thơ. Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
– Cá nhân trẻ đọc thơ khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, sau đó cho cả lớp đọc bài thơ lại 1 lần nối tiếp.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cho trẻ chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ và ra ngoài.
– Trẻ hát và trò chuyện với cô

– Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

– Cả lớp đọc, tổ đọc, nhóm đọc.

– Trẻ thực hiện

– Trẻ chơi TC
Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 4 Ngày 22 tháng 04 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ kết hợp trao đổi với phụ huynh, nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ
– Cho trẻ chơi đồ chơi các góc theo ý thích
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng các tình huống để giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh
– Thể dục sáng: Tập theo hoạt động chung của trường
– Điểm danh.
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
LQVT:
– Thêm bớt trong phạm vi 10.
Rèn kỹ năng lấy và cất đồ dùng gọn gàng vào rổ. * Kiến thức:
– Trẻ biết đoàn kết với bạn khi học, khi chơi, có ý thức trả lời câu hỏi của cô giáo.
– Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 10
– Biết chơi trò chơi trong phạm vi 10
* Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1.1
– Kỹ năng so sánh nhận xét, tạo nhóm có số lượng bằng nhau trong phạm vi 10
– Phát triển ngôn ngữ tư duy, ghi nhớ
– Rổ đựng hoa và lọ, thẻ số 1-10, 2 thẻ số 10.
Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng to hơn, đồ chơi đặt quanh lớp có số lượng 9, 10 * HĐ1: Trò chuyện
– Trẻ hát bài “Quê em” Cô và trẻ trò chuyện về bài hát. Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước mình.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Ôn tập
– Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 10, cô cho 1- 2 trẻ lên tìm và đếm gắn số tương ứng.
b. So sánh, thêm, bớt, tạo nhóm có 10 đối tượng.
– Cô phát mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng, trẻ xếp số ra trước mặt.
– Cho trẻ đặt 10 bông hoa, 9 cái lọ hoa, cho trẻ đếm từng nhóm.
– Cho trẻ so sánh 10 bông hoa với 9 cái lọ xem nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn ? Nhiều hơn là mấy?nhóm nào ít hơn là mấy ? vì sao con biết?
– Muốn cho 2 nhóm bằng nhau ta phải làm thế nào ?
Có 2 cách để tạo sự bằng nhau, cô sẽ chọn cách thêm 1 cái lọ.
– Cho trẻ tạo sự bằng nhau bằng cách lấy thêm 1 cái lọ nữa. Bây giờ số hoa và lọ hoa như thế nào với nhau ? và đều bằng mấy ?
Cho trẻ bớt 1 cái lọ vậy còn mấy cái lọ ? chúng mình có nhận xét gì về 2 nhóm hoa và lọ ? nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn ? (tương tự thêm bớt so sánh như trên, cô cho trẻ bớt lần 1 là 1, lần2 là 2, lần 3 là 3) rồi thêm cho đủ 10, bớt dần cho đến hết nhóm lọ kiểm tra gắn số sau đó bớt đến nhóm hoa, 10 bông hoa bớt 2 bông hoa còn mấy bông hoa, so sánh tạo sự bằng nhau thêm vào cho đủ 10 sau đó bớt dần hoa đến hết
– Củng cố: Cho 3 trẻ tìm 3 loại đồ dùng đồ chơi trong lớp
Trẻ 1: Tìm nhóm đồ vật có số lượng ít hơn 10 là 1 và gắn số
Trẻ 2: Tìm nhóm đồ vật nhiều hơn 8 là 2 gắn số..
Trẻ 3: Tìm nhóm đồ vật tương ứng với số của cô (10)
Cô và trẻ cùng kiểm tra từng nhóm và đếm kết quả, cho trẻ bớt dần đến hết
c. Trò chơi
– Trò chơi 1: 10 ngón tay nhúc nhích.
Cách chơi: Cô mở nhạc sôi động cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa thêm bớt ngón tay trong phạm vi 10
– Trò chơi 2: chơi trò chơi “về đúng vườn”
Sau trò chơi cô cùng trẻ nhận xét từng tổ chơi, động viên trẻ.
*HĐ 3: Kết thúc tiết học.
Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định
– Trẻ hát và trò chuyện.

– Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện
– Trẻ thực hiện

– Trẻ so sánh và trả lời.

– Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện
– Trẻ thực hiện

– Trẻ chơi TC

– Trẻ chơi TC
-Trẻ lắng nghe

– Trẻ cất ĐD
Chơi ngoài trời:
– Chơi VĐ: “Tìm về đúng bến”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá, chơi với gậy, vòng thể dục. – Trẻ biết chơi các trò chơi.
– Rèn luyện phản xạ nhanh.
– Giáo dục trẻ hứng thú khi chơi trò chơi

– Vé tàu (lô tô) vẽ cảnh quê hương. Vẽ một số vòng tròn làm bến đỗ xe.
* Chơi VĐ “Tìm về đúng bến”
– Luật chơi: Ai về sai bến phải nhảy lò cò
– Cô nói cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 vé tàu. Trẻ xếp hàng làm đoàn tàu vừa đi vừa hát bài “đi tàu lửa”. Hát hết bài tất cả trẻ chạy về bến tương ứng vé tàu trên tay. Cô đi kiểm tra. Ai về sai thì cho nhảy lò cò
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
* Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá, chơi với gậy, vòng thể dục.
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi TC
– Trẻ chơi TC

– Biết làm theo yêu cầu và hướng dẫn trong sách
– Rèn kỹ năng quan sát, đếm số lượng, kỹ năng cầm bút, viết, nối đúng theo yêu cầu của cô.
– Trẻ thích học sách, giữ gìn sách vở – Sách BLQVT, bút chì màu, sáp màu. – Cô phát sách, bút chì, màu cho trẻ
– Hướng dẫn trẻ giở sách tới trang sách: Thêm bớt số lượng trong phạm vi 10.
– Cho trẻ lần lượt làm thao các yêu cầu trong sách
– Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện
– Nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi đúng
– Cô kiểm tra bài của trẻ, sửa sai cho trẻ
– Cho trẻ cất sách vở đồ dùng – Trẻ nhận sách, bút, giở sách
– Trẻ thực hiện
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ cất sách vở, đồ dùng
Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………
Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 5 Ngày 23 tháng 04 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ kết hợp trao đổi với phụ huynh, nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ
– Cho trẻ chơi đồ chơi các góc theo ý thích
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng các tình huống để giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh
– Thể dục sáng: Tập theo hoạt động chung của trường
– Điểm danh.
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
GDÂN:
– Dạy vận động múa bài: “Ánh trăng hòa bình”.
– Nghe hát: Quê hương tươi đẹp
-Trò chơi: Ai đoán giỏi – Kiến thức: Trẻ múa vận động đúng theo nhịp bài hát đúng, chăm chú nghe hát, nghe trọn vẹn bài hát
– Kỹ năng: Rèn cho trẻ có kỹ năng biểu diễn thành thạo.
– Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. GD trẻ tự tin khi biểu diễn và thích biểu diễn trước đông người. – Mũ biểu diễn
– Dụng cụ âm nhạc
– Nhạc bài hát: ánh trăng hòa bình, quê hương tươi đẹp…
* HĐ1: Trò chuyện
– Trẻ hát bài “Em yêu thủ đô” Cô và trẻ trò chuyện về quê hương đát nước. Giáo dục tình yêu quê hương đất nước.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Dạy vận động múa:
– Cô cho trẻ hát lại bài «Ánh trăng hòa bình» 2lần
– Cô hát kết múa lần 1 không hướng dẫn
– Cô hát múa lần 2 kết hợp phân tích từng động tác
+ ĐT1: Hai tay bắt chéo từ bụng đưa từ từ lên đầu kết hợp nghiêng người sang 2 bên (Bóng…..rặng tre)
+ ĐT2: Hai tay dang ngang kết hợp nhún chân theo điệu bài hát (Trẵng….quê)
+ ĐT3: Hai tay dơ lên cao vẫy nhẹ kết hợp xoay 1 vòng (Trông…cười)
+ ĐT4: Hai tay cuộn cổ tay đưa sang 2 bên kết hợp nhún
– Cô múa lại lần 3.
– Cho cả lớp múa cùng cô theo từng động tác nối tiếp sau đó cho trẻ múa cả bài 2-3 lần
– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân hát kết hợp vận động
Cô bao quát và sửa sai tư thế động tác cho trẻ.
– Củng cố: Cô cho cả lớp hát và múa lại cả bài hát
b. Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”
c. Nghe hát bài «Quê hương tươi đẹp»
– Cô hát lần 1 cho trẻ nghe, cô giới thiệu, tên bài hát, tên tác giả.
– Cô hát lần 2: giảng nội dung bài hát
– Lần 3 cô hát minh hoạ cùng động tác, cho trẻ phụ họa cùng cô.
* HĐ3: Kết thúc tiết học
– Cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài
– Trẻ hát và trò chuyện với cô

– Trẻ hát
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát
– Trẻ hát, múa

– Trẻ thực hiện

-Cả lớp biểu diễn
– Trẻ chơi TC

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ nghe
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ đi ra ngoài
Hoạt động ngoài trời
* Quan sát: Tham quan làng xóm.
– Chơi TCVĐ “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá – Trẻ biết tên làng, tên xóm, quang cảnh làng xóm.
– Trẻ biết yêu quý và gìn giữ môi trường làng xóm sạch đẹp
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia trò chơi

– Trang phục gọn gàng
– Dây thừng.
– Vẽ vạch dài ngăn hai đội
* Quan sát
– Cô cho đi theo hàng đến làng xóm tham quan. Cô gợi hỏi trẻ
+ Đây là làng gì? Làng này có đặc điểm gì? trong xóm có gì? Giáo dục trẻ yêu quý gìn giữ môi trường, giữ gìn,làng xóm quê hương mình xanh sạch đẹp.
* Chơi VĐ “Kéo co”
– Cô giới thiệu tên trò chơi “Kéo co”
– Cách chơi: Cô hỏi trẻ nói lại cách chơi, cô nói cách chơi cho trẻ chơi.
– Luật chơi: bên nào giẫm vào vạch trước là thua cuộc.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Quan sát động viên trẻ chơi.
* Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá
– Trẻ quan sát lắng nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi TC

Hoạt động thay thế hoạt động góc:
HĐ trải nghiệm: Cho trẻ hoạt động trên phòng Kidsmart
Rèn kỹ năng sử dụng máy tính, thao tác mở máy, di chuột – Trẻ biết cách mở máy tính, cầm chuột đúng cách.
– Trẻ biết di chuột, nháy chuột để chọn biểu tượng trò chơi.
– Hứng thú khi tham gia hoạt động với phần mềm Kidsmart.
– Máy tính có cài phần mềm Kidsmart
– Chuột máy tính phù hợp tay trẻ
– Ghế ngồi đúng tầm, bàn vừa tầm với trẻ
1. Khởi động
– Cô trò chuyện: “Con đã nhìn thấy máy tính ở đâu chưa?”
– Giới thiệu các bộ phận chính của máy tính (màn hình, chuột, bàn phím).
2. Hoạt động chính
Cô hướng dẫn cách mở máy, cầm chuột đúng tay.
Trẻ thực hành di chuột, bấm chuột để chọn trò chơi trong Kidsmart.
Cho trẻ chơi một số trò chơi đơn giản rèn tư duy, nhận biết chữ cái, số, màu sắc…
3. Kết thúc
– Cô nhận xét kỹ năng của trẻ, tuyên dương.
Dặn dò trẻ giữ gìn máy tính, không bấm lung tung.

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hành

– Trẻ chơi Tc

– Trẻ lắng nghe
Hoạt động động chiều
Dạy trẻ KNS:
Kỹ năng thoát hiểm khi có cháy * Kiến thức
– Trẻ biết dấu hiệu khi xảy ra cháy: có khói, lửa, mùi khét.
– Biết một số nguyên nhân gây cháy (bếp, điện, đốt lửa…).
– Biết các bước cơ bản để thoát hiểm khi có cháy.
* Kỹ năng
– Biết cúi thấp người, che mũi miệng khi di chuyển trong khói.
– Biết tìm lối thoát hiểm (cửa, cầu thang).
– Biết gọi người lớn hoặc số cứu hỏa (114).
* Thái độ
– Trẻ bình tĩnh, không hoảng loạn khi gặp tình huống cháy.
– Có ý thức giữ an toàn cho bản thân. – Hình ảnh/video về cháy (nhẹ nhàng, phù hợp trẻ).
– Khăn ướt hoặc khẩu trang.
– Mô hình lớp học (hoặc vẽ sơ đồ lối thoát).
– Nhạc, còi báo cháy (giả lập).
– Thẻ tình huống.
1. Gây hứng thú”:
– Cô cho trẻ nghe tiếng chuông báo cháy. Hỏi trẻ:
+ “Các con nghe thấy âm thanh gì?”
+ “Khi có cháy thì sẽ có những gì?”
– Dẫn dắt vào bài: Hôm nay chúng mình sẽ học cách thoát hiểm khi có cháy nhé!
2. Hoạt động: Dạy trẻ KNS: Kỹ năng thoát hiểm khi có cháy:
* Nhận biết cháy:
– Cô cho trẻ xem video: Khói đen – Lửa – Nhà bị cháy – Đàm thoại:
+ Khi có cháy sẽ thấy gì? (khói, lửa…)
+ Cháy có nguy hiểm không? Vì sao?
– Giáo dục: Không chơi với lửa, ổ điện.
* Dạy kỹ năng thoát hiểm
– Bước 1: Bình tĩnh. Không khóc, không chạy lung tung.
– Bước 2: Che mũi, cúi thấp người. Dùng khăn ướt che miệng, mũi. Cúi thấp hoặc bò để tránh khói.
+ Cô làm mẫu → Trẻ làm theo.
– Bước 3: Tìm lối thoát. Đi theo cửa ra, cầu thang. Không trốn trong phòng kín.
– Bước 4: Gọi người lớn – gọi 114. Nhờ cô giáo, bố mẹ giúp đỡ.
* Trẻ thực hành:
– Trò chơi: “Thoát hiểm nhanh”
+ Cô giả lập tình huống có cháy (bật còi). Trẻ: Che mũi; Cúi thấp; Di chuyển theo hàng ra “cửa thoát hiểm”
– Cô quan sát – sửa sai – khen trẻ.
* Củng cố: Hỏi lại trẻ:
– Khi có cháy con phải làm gì?
– Có được chạy lung tung không?
– Số cứu hỏa là số mấy?
– Cho trẻ đọc to: “Bình tĩnh – cúi thấp – che mũi – tìm lối ra!”
3. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.
– Giáo dục trẻ: Không nghịch lửa. Khi có cháy phải làm theo cô dạy.
– Trẻ nghe và trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ xem video

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ làm theo cô
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hành

– Trẻ nhắc lại
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 6 Ngày 24 tháng 04 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ kết hợp trao đổi với phụ huynh, nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ
– Cho trẻ chơi đồ chơi các góc theo ý thích
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng các tình huống để giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh
– Thể dục sáng: Tập theo hoạt động chung của trường
– Điểm danh.
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Tạo hình:
Vẽ ngọn núi. * Kiến thức:
– Trẻ biết đặc điểm của ngọn núi: cao, nhọn hoặc tròn, có cây, có thể có mặt trời, mây…
– Biết vẽ núi bằng các nét cơ bản (nét xiên, nét cong).
* Kỹ năng:
– Rèn kỹ năng cầm bút, phối hợp tay – mắt.
– Biết sắp xếp bố cục tranh đơn giản (núi, trời, cây…).
– Biết tô màu phù hợp, không lem ra ngoài.
* Thái độ:
– Trẻ yêu thích vẽ, yêu thiên nhiên và quê hương.
– Biết giữ gìn sản phẩm của mình.
– Tranh mẫu vẽ ngọn núi (2–3 kiểu khác nhau).
– Giấy A4, bút chì, bút màu/sáp màu. – Nhạc nhẹ về thiên nhiên.
– Giá trưng bày sản phẩm. 1. Gây hứng thú:
– Cô cho trẻ xem tranh/phong cảnh quê hương có núi. Đàm thoại:
+ “Các con thấy gì trong tranh?”
+ “Ngọn núi có hình dạng như thế nào?”
– Hôm nay chúng mình sẽ vẽ ngọn núi thật đẹp của quê hương nhé!
2. Dạy trẻ tạo hình: Vẽ ngọn núi.
* Quan sát – nhận xét mẫu:
– Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu. Gợi hỏi:
+ Núi có dạng gì? (tam giác, uốn lượn…)
+ Núi ở đâu trong tranh? (giữa/trái/phải)
+ Có những gì xung quanh? (cây, mây, mặt trời…)
– Cô chốt: Núi thường cao, có đỉnh. Có thể vẽ thêm cây, chim, ông mặt trời để bức tranh đẹp hơn.
* Hướng dẫn cách vẽ:
– Cô làm mẫu từng bước:
+ Bước 1: Vẽ núi. Dùng nét xiên tạo hình núi (giống hình tam giác hoặc đường lượn sóng).
+ Bước 2: Vẽ thêm chi tiết. Vẽ cây trên núi. Vẽ mây, mặt trời, chim bay
+ Bước 3: Tô màu. Núi màu xanh lá hoặc nâu . Trời màu xanh. Mặt trời màu vàng/đỏ
– Nhắc trẻ: Ngồi đúng tư thế. Cầm bút đúng cách. Tô màu gọn gàng.
* Trẻ thực hiện: Trẻ về chỗ vẽ. Cô quan sát, hỗ trợ, gợi ý cho trẻ còn lúng túng. Khuyến khích trẻ sáng tạo (vẽ thêm suối, nhà, đường…)
* Nhận xét – trưng bày sản phẩm:
– Cho trẻ treo tranh lên. Gợi hỏi:
+ “Con thích bức tranh nào? Vì sao?”
+ “Bạn vẽ gì thêm cho đẹp?”
– Cô nhận xét: Khen tranh đẹp, sáng tạo. Động viên trẻ chưa hoàn thiện
3. Kết thúc:
– Giáo dục: Trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước.
– Cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc.
– Trẻ hát và trò chuyện với cô
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát, lắng nghe

– Trẻ thực hành

– Trẻ trưng bầy sp, và trả lời.

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ vận động nhẹ nhàng
Hoạt động ngoài trời
– Chơi VĐ: “Trời nắng trời mưa”.
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá, chơi với gậy, vòng thể dục. – Trẻ biết chơi các trò chơi.
– Rèn trẻ kỹ năng chơi.
– Giáo dục trẻ thích chơi trò chơi và chơi đúng luật.

– Vẽ một số vòng tròn làm chuồng thỏ. – – Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá cây, gậy, vòng thể dục.
* Chơi VĐ “Trời nắng trời mưa”
– Luật chơi: Khi nghe cô nói đến câu “mưa to rồi mau mau mau về thôi” trẻ nhanh chóng chạy về chuồng nếu về chậm, hoặc về không đúng chuồng phải nhẩy lò cò.
– Cách chơi: Cô cho trẻ đi quanh vòng tròn hát một số bài: Trời nắng trời mưa, cho tôi đi làm mưa…Khi cô nói “mưa to rồi mau mau mau về thôi” trẻ nhanh chóng chạy về chuồng của mình.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá, chơi với gậy, vòng thể dục.
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát

– Trẻ chơi TC
– Trẻ chơi TC

Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng làng xóm.
– Góc phân vai: Chơi bán hàng: sản phẩm quê hương
– Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu về phong cảnh quê hương
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”; ghép tranh thẻ chữ và số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính, xem giờ đồng hồ…
– Góc thiên nhiên: trẻ tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá cây, tỉa lá úa, cho cây….
Hoạt động chiều:
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan. * Kiến thức:
– Trẻ biết tham gia biểu diễn các tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện… đã học trong tuần.
– Biết tên một số bạn ngoan, lễ phép, tích cực trong tuần.
* Kỹ năng:
– Rèn sự tự tin, khả năng thể hiện cảm xúc, kỹ năng trình bày trước đám đông.
– Rèn kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và cổ vũ bạn bè
* Thái độ:
– Trẻ yêu thích văn nghệ, biết cổ vũ và động viên bạn
– Có ý thức noi gương bé ngoan – Danh sách bé ngoan cuối tuần
– Phần thưởng nhỏ: bé ngoan 1. Gây hứng thú:
– Cho trẻ hát bài hát vui nhộn, vận động nhẹ để tạo không khí hào hứng.
2. Biểu diễn văn nghệ:
– Cô làm MC, giới thiệu tên tiết mục, người biểu diễn.
– Trẻ lần lượt thể hiện các tiết mục đã chuẩn bị: hát, múa, đọc thơ…
– Cô khuyến khích, động viên trẻ biểu diễn tự tin, cổ vũ bạn.
– Cô cho các bạn nhận xét về bạn.
– Ghi nhận những cố gắng của cháu còn rụt rè.
3. Nêu gương bé ngoan:
– Cô công bố danh sách bé ngoan trong tuần.
– Mời bé lên nhận lời khen/ phần thưởng là tràng pháo tay => phiếu bé ngoan
– Nhận xét, nêu rõ lý do bạn được tuyên dương để trẻ khác học tập.
4. Kết thúc:
– Cho trẻ giao lưu, chia sẻ cảm nghĩ, hứa phấn đấu.
– Trẻ hát theo nhạc

– Trẻ thể hiện bài hát của mình

– Trẻ nhận xét về bạn

– Trẻ nhận phiếu bé ngoan
– Trẻ nêu cảm nghĩ.

– Trẻ thực hiện
Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………
Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 2 Ngày 27 tháng 04 năm 2026 (LỊCH NGHỈ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG)

Thứ 3 Ngày 28 tháng 04 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ kết hợp trao đổi với phụ huynh, nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Cho trẻ chơi đồ chơi các góc theo ý thích.
– Trò chuyện về quê hương của bé.
– Tận dụng các tình huống để giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục sáng: Tập theo hoạt động chung của trường.
– Điểm danh.
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Hoạt động học:
Ôn thơ : “Giếng làng em”
Tác giả: Kim Tuyến
* Kiến thức:
– Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ. Thể hiện được tình cảm của mình khi đọc thơ
* Kỹ năng:
– Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm, chỉ chữ chính xác.
* Thái độ:
– GD trẻ trât tự, yêu quý và bảo vệ ngôi nhà
– Video AI bài thơ, Tranh thơ, câu hỏi đàm thoại
* HĐ1: Trò chuyện
– Cho trẻ hát bài “Ánh trăng hòa bình”
Cô trò chuyện với trẻ về quê hương
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
– Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1 giới thiệu tác giả, tác phẩm.
– Lần 2 cô đọc và xem video AI.
Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “Giếng làng em” nói về cái giếng được cả làng bỏ công sức ra đào để chứa nước mát cho cả làng sử dụng, vì ngày xưa chưa có nước máy như bây giờ.
– Lần 3 cô đọc trích dẫn từng đoạn bài thơ
– Đàm thoại với trẻ theo nội dung bài thơ (Đàm thoại theo tranh thơ)
+ Bài thơ nói về cái gì?
+ Cái giếng ở đâu? Ai đã đào cái giếng đó?
+ Cái giếng đó để làm gì?
+ Chúng mình phải làm gì để giếng luôn sạch sẽ?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ những công trình công cộng của quê hương mình
– Cô cho cả lớp đọc bài thơ 2- 3 lần, chia từng tổ đọc, nhóm nam nữ đọc bài thơ. Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
– Cá nhân trẻ đọc thơ khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, sau đó cho cả lớp đọc bài thơ lại 1 lần nối tiếp.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cho trẻ chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ và ra ngoài.
– Trẻ hát và trò chuyện với cô

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ chơi TC
Hoạt động ngoài trời
– Chơi VĐ: Trời nắng trời mưa
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá, chơi với gậy, vòng thể dục. – Trẻ biết chơi các trò chơi.
– Rèn trẻ kỹ năng chơi.
– Giáo dục trẻ thích chơi trò chơi và chơi đúng luật.

– Vẽ một số vòng tròn làm chuồng thỏ . Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá cây, gậy, vòng thể dục.
* Chơi VĐ “Trời nắng trời mưa”
– Luật chơi: Khi nghe cô nói đến câu “mưa to rồi mau mau mau về thôi” trẻ nhanh chóng chạy về chuồng nếu về chậm, hoặc về không đúng chuồng phải nhẩy lò cò.
– Cách chơi: Cô cho trẻ đi quanh vòng tròn hát một số bài: Trời nắng trời mưa, cho tôi đi làm mưa…Khi cô nói “mưa to rồi mau mau mau về thôi” trẻ nhanh chóng chạy về chuồng của mình.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá, chơi với gậy, vòng thể dục.
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát

– Trẻ chơi TC
– Trẻ chơi TC

Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng làng xóm.
– Góc phân vai: Chơi bán hàng: sản phẩm quê hương
– Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu về phong cảnh quê hương
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”; ghép tranh thẻ chữ và số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính, xem giờ đồng hồ…
– Góc thiên nhiên: trẻ tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá cây, tỉa lá úa, cho cây….
Hoạt động chiều:
Giao lưu văn nghệ các tổ trong lớp. * Kiến thức:
– Trẻ biết tham gia biểu diễn các tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện… đã học trong tuần.
* Kỹ năng:
– Rèn sự tự tin, khả năng thể hiện cảm xúc, kỹ năng trình bày trước đám đông.
– Rèn kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và cổ vũ bạn bè
* Thái độ:
– Trẻ yêu thích văn nghệ, biết cổ vũ và động viên bạn.
– Nhạc các bài hát, mũ múa hát, đàn, sắc xô… 1. Gây hứng thú
– Cho trẻ hát bài hát vui nhộn, vận động nhẹ để tạo không khí hào hứng.
2. Biểu diễn văn nghệ:
– Cô làm MC, giới thiệu tên tiết mục, người biểu diễn.
– Trẻ lần lượt thể hiện các tiết mục đã chuẩn bị: hát, múa, đọc thơ…
– Cô khuyến khích, động viên trẻ biểu diễn tự tin, cổ vũ bạn.
– Cô cho các bạn nhận xét về tổ bạn.
– Ghi nhận những cố gắng của cháu còn rụt rè
4. Kết thúc
– Cho trẻ giao lưu giữa các tổ trong lớp, chia sẻ cảm nghĩ của mình, nhận xét đội bạn, để tạo sự tự tin, mạnh dạn cho trẻ.
– Trẻ hát theo nhạc

– Trẻ thể hiện bài hát của mình

– Trẻ nhận xét về tổ bạn.

– Trẻ nêu cảm nghĩ.
Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………
Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 4 Ngày 29 tháng 04 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ kết hợp trao đổi với phụ huynh, nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ
– Cho trẻ chơi đồ chơi các góc theo ý thích
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng các tình huống để giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh
– Thể dục sáng: Tập theo hoạt động chung của trường
– Điểm danh.
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Dạy trẻ kỹ năng sống:
Em làm gì để yêu quê hương? * Kiến thức
– Trẻ hiểu “yêu quê hương” là yêu nơi mình sống
– Biết một số việc làm thể hiện tình yêu quê hương: Giữ gìn vệ sinh. Lễ phép với người lớn. Bảo vệ cây xanh, môi trường
* Kỹ năng:
– Kỹ năng nhận biết hành vi đúng – sai
– Kỹ năng giao tiếp, trả lời câu hỏi
– Kỹ năng hợp tác khi tham gia trò chơi
* Thái độ:
– Trẻ có ý thức làm việc tốt mỗi ngày.
– Hình thành tình cảm yêu quý quê hương.
– Tranh ảnh: Hành vi đúng: nhặt rác, trồng cây, chào hỏi
Hành vi sai: xả rác, bẻ cây, không lễ phép
– Thẻ hình cho trò chơi
– Nhạc bài hát về quê hương
– Giấy, bút màu. 1. Ổn định – Khởi động:
– Cho trẻ hát và vận động theo bài hát về quê hương. Trò chuyện:
+ Các con vừa hát về điều gì?
+ Con có yêu quê hương mình không?
– Dẫn dắt: “Vậy chúng ta làm gì để thể hiện tình yêu quê hương?”
2. Hoạt động chính:
* Hoạt động 1: Bé tìm hiểu
– Giáo viên cho trẻ xem tranh từng tình huống. Đàm thoại:
+ Bạn trong tranh đang làm gì?
+ Việc đó đúng hay sai? Vì sao?
– Kết luận: Việc làm tốt: Nhặt rác bỏ vào thùng. Trồng cây, chăm sóc hoa. Chào hỏi lễ phép…
+ Việc không nên: Xả rác bừa bãi. Bẻ cây, phá hoại. Nói chuyện không lễ phép…
* Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn đúng – bỏ sai”
– Cô phát thẻ hình. Trẻ phân loại:
👍 Hành vi đúng; 👎 Hành vi sai
– Cô nhận xét, củng cố kiến thức
* Hoạt động 3: Bé tập làm người tốt
– Cho trẻ đóng vai tình huống: Thấy rác trên sân; Gặp người lớn; Đi chơi công viên.
– Trẻ thực hành: Nhặt rác; Chào hỏi; Giữ gìn trật tự
3. Kết thúc:
– Hỏi lại: Muốn yêu quê hương, con làm gì?
– Cho trẻ nói 1 việc mình sẽ làm hôm nay
– Nhận xét, khen trẻ.
– Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ xem tranh
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ phân loại
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ đóng vai

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
Hoạt động ngoài trời
* Quan sát: Tham quan làng xóm.
– Chơi TCVĐ “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá – Trẻ biết tên làng, tên xóm, quang cảnh làng xóm.
– Trẻ biết yêu quý và gìn giữ môi trường làng xóm sạch đẹp
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia trò chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi TC

Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng lăng Bác Hồ.
– Góc phân vai: Chơi bán hàng hoa quả
– Góc nghệ thuật: – Hát vận động bài hát trong chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”. Ôn kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ.
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”; ghép tranh thẻ chữ và số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính, xem giờ đồng hồ…
– Góc thiên nhiên: trẻ tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá cây, tỉa lá úa, cho cây….
Hoạt động chiều:
HĐ trải nghiệm: Cho trẻ hoạt động trên phòng Kidsmart
Rèn kỹ năng sử dụng máy tính, thao tác mở máy, di chuột – Trẻ biết cách mở máy tính, cầm chuột đúng cách.
– Trẻ biết di chuột, nháy chuột để chọn biểu tượng trò chơi.
– Hứng thú khi tham gia hoạt động với phần mềm Kidsmart.
• – Máy tính có cài phần mềm Kidsmart
– Chuột máy tính phù hợp tay trẻ
– Ghế ngồi đúng tầm, bàn vừa tầm với trẻ
1. Khởi động
– Cô trò chuyện: “Con đã nhìn thấy máy tính ở đâu chưa?”
– Giới thiệu các bộ phận chính của máy tính (màn hình, chuột, bàn phím).
2. Hoạt động chính
Cô hướng dẫn cách mở máy, cầm chuột đúng tay.
Trẻ thực hành di chuột, bấm chuột để chọn trò chơi trong Kidsmart.
Cho trẻ chơi một số trò chơi đơn giản rèn tư duy, nhận biết chữ cái, số, màu sắc…
3. Kết thúc
Cô nhận xét kỹ năng của trẻ, tuyên dương.
Dặn dò trẻ giữ gìn máy tính, không bấm lung tung.

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hành

– Trẻ chơi Tc

Thứ 5, Thứ 6 (Lịch nghỉ 30/04 và 01/05)

TUẦN 2: Chủ đề nhánh: Bác Hồ kính yêu
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/05/2026 đến ngày 08/05/2026)
Thứ 2 Ngày 04 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác nơi sống và làm việc của Bác. Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
– Cho trẻ xem băng đĩa hình, nghe nhạc về Bác Hồ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: Thể dục theo hoạt động chung của trường.
– Điểm danh
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Thơ:
“Ảnh Bác” – Trẻ hiểu nội dung bài thơ và cảm nhận được tình thương của Bác đối với các cháu thiếu nhi, lòng kính yêu của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ.
– Biết thể hiện giọng khi đọc thơ.
– Biết đọc diễn cảm kết hợp với làm điệu bộ.
– Biết yêu quí kính trọng Bác Hồ
– Tranh thơ: “Ảnh Bác”
– Câu hỏi đàm thoại.
* HĐ1: Trò chuyện
– Cô cùng trẻ hát bài: “Em mơ gặp Bác Hồ” Cô trò chuyện cùng trẻ về tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu niên nhi đồng
* HĐ2: Tiến trình hoạt động:
– Cô đọc bài thơ lần 1 giới thiệu tác giả, tác phẩm.
– Lần 2 cô đọc kèm theo tranh minh họa
– Giảng nội dung: Bài thơ nói lên sự chăm sóc tận tình và tình cảm yêu thương của Bác đối với các bạn nhỏ và tình cảm của các bạn nhỏ đối với Bác.
– Lần 3 cô đọc trích dẫn từng đoạn bài thơ, cô đàm thoại với trẻ theo nội dung bài thơ.
+ Bài thơ có tựa đề là gì? Bài thơ nói về ai?
+ Bác Hồ căn dặn các bạn những gì? Những câu thơ nào thể hiện lòng yêu quí của Bác đối với các cháu?
+ Những câu thơ nào thể hiện lòng kính yêu của các cháu đối với Bác Hồ?
– Cô cho cả lớp đọc bài thơ 2- 3 lần, chia từng tổ đọc, nhóm nam nữ đọc bài thơ. Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
– Cá nhân trẻ đọc thơ khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, sau đó cho cả lớp đọc bài thơ lại 1 lần nối tiếp.
– Giáo dục trẻ biết học tập 5 điều Bác Hồ dạy, yêu quí kính trọng Bác Hồ
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cô cho hát múa ca ngợi về Bác Hồ
– Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ thực hiện

– Cá nhân, Cả lớp đọc.
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện
Hoạt động ngoài trời:
PTVĐ: Ôn VĐCB: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất.
+ Tay: Hai tay đưa cao gập vai
+ Chân: Từng chân đưa trước gập gối
+ Bụng: quay người sang hai bên.
+ Bật: Bật tiến phía trước.
– Chơi: Ném bóng vào rổ.
– Kiến thức: Trẻ trèo liên tục theo kiểu chân nọ tay kia lên các gióng thang, sau đó trèo xuống
– Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng mạnh dạn tự tin
– Thái độ: Trẻ hứng thú, vui vẻ khi tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ cẩn thận không leo trèo cao và khi tập không chen lấn xô đẩy bạn, trật tự.
– Thang leo chữ A cao 1,5m Sàn tập bằng phẳng, trang phục co và trẻ gọn gàng dễ cử động, kiểm tra sức khỏe

* HĐ1: Trò chuyện
– Cô và trẻ hát và vận động bài “Trời nắng, trời mưa” trò chuyện với trẻ về bài hát.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Khởi động.
– Cho trẻ đi 1 – 2 vòng xung quanh sân tập kết hợp các kiểu đi khác nhau sau đó về đội hình 3 hàng ngang dãn đều.
b.Trọng động: BTPTC: Cô tập mẫu trẻ tập theo cô từng động tác, mỗi động tác (2 lần x 8 nhịp) Nhấn mạnh động tác tay, chân (3lần x 8 nhịp)
– VĐCB:
+ Cô giới thiệu tên vận động (Trèo lên xuống thang)
+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị: Cô dứng tự nhiên, tư thế thẳng, mặt quay về phía thang.Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu đưa tay vịn vào gióng thang ngang ngực, bước 1 chân lên gióng thứ nhất, chuyển tay khác lên gióng trên đồng thời đưa chân kia lên gióng thứ 2 … Cứ thế trèo liên tục phối hợp chân nọ tay kia. đến gióng thứ 7 thì dừng lại, thực hiện trèo xuống, bắt đầu từ chân phía dưới đưa xuống dióng thấp hơn, thu tay đưa về 1 gióng thang, đầu hơi cúi để nhìn các gióng thang, cũng phối hợp chân nọ tay kia bước xuống từng bậc thang
+ Lần 3 cô giả làm trẻ đứng đầu hàng lên tập sau đó về cuối hàng đứng.
Trẻ thực hiện:
+ Cô cho từng trẻ lên tập, cô quan sát trẻ động viên trẻ và sửa sai cho trẻ.
+ Cô cho từng tổ thi đua nhau lên tập. Cô tuyên dương trẻ tập tốt.
+ Củng cố: Cô cho 1nói tên bài tập, 1 trẻ tập lại bài tập đó.
– Trò chơi: Ném bóng vào rổ. Cô nói cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần.
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập.
* HĐ 3 : Kết thúc hoạt động
– Cô cho trẻ đi vào lớp
– Trẻ hát và trò chuyện

– Trẻ đi các kiểu đi
– Trẻ tập cùng cô

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ thực hiện

– Tổ tập

– Trẻ thực hiện
– Trẻ chơi trò chơi
– Trẻ đi lại nhẹ nhàng
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng lăng Bác Hồ.
– Góc phân vai: Chơi bán hàng hoa quả
– Góc nghệ thuật: – Hát vận động bài hát trong chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”. Ôn kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ.
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”; ghép tranh thẻ chữ và số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính, xem giờ đồng hồ…
– Góc thiên nhiên: trẻ tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá cây, tỉa lá úa, cho cây….
Hoạt động chiều:
LQCC:
– Làm quen chữ cái v, r * Kiến thức:
– Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ v, r
* Kỹ năng:
– Có kỹ năng ghi nhớ nhận được mặt chữ, phát âm chuẩn chữ v, r trong tiếng, từ chọn vẹn.
*Thái độ:
– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, tự tin, mạnh dạn. – Thẻ chữ cái v, r cho trẻ.
– Giáo án powerpoint làm quen chữ cái v, r.
– Máy chiếu, máy tính, loa…
– Sỏi, các loại hạt, bảng, rổ đựng đồ dùng….

* HĐ1: Trò chuyện
– Cô cùng trẻ hát bài “Yêu Hà Nội” trò chuyện với trẻ về bài hát về chủ đề.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
– Cô mở hình ảnh “Rùa vàng”. Dưới hình ảnh “Rùa vàng” cô có từ “rùa vàng”. Cô phát âm và mời trẻ phát âm
– Từ “rùa vàng” được ghép bởi 7 chữ cái. Cô mời trẻ chọn chữ cái ở vị trí thứ một và thứ 4 trong từ “rùa vàng”.
– Cô giới thiệu 2 chữ cái hôm nay làm quen: v, r
* Làm quen chữ v
– Cô giới thiệu đây là chữ v. cô phát âm mẫu: v
– Cô mời cả lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
– Mời trẻ nhận xét cấu tạo của chữ v?
-> Cô khái quát: Chữ v gồm 2 nét xiên chụm với nhau ở phía dưới
– Cô mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ v
– Cô giới thiệu 3 kiểu chữ v: chữ “V” in hoa, “v” in thường và “v” viết thường. 3 chữ này có cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là v. Cô mời trẻ phát âm.
* Làm quen chữ r: Cô giới thiệu các phần tương tự chữ v.
* Điểm khác nhau:
– Chữ v và chữ r khác nhau ở điểm nào?
-> Cô khái quát lại- Chữ v gồm 2 nét xiên chụm với nhau ở phía dưới. Chữ r gồm 1 nét sổ thẳng kết hợp với một nét cong nhỏ ở trên bên phải
– Cô thấy chúng mình rất giỏi cô thưởng cho chúng mình chơi trò chơi.
+ TC1: “Thi xem ai nhanh”
– Lần 1: Cô nói tên trẻ tìm chữ cái giơ lên và đọc to. Lần 2: Cô nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ và tìm chữ giơ lên.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi.
+ TC2: Bé tài năng
Cách chơi, luật chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 5 người, lần lượt từng người sẽ bật qua những chiếc vòng và lên khoanh tròn vào chữ v, r trong bài thơ. Sau thời gian là một bản nhạc, đội nào khoanh được nhiều và đúng chữ cái v, r hơn thì đội đó sẽ giành chiến thắng
– Cô tổ chức cho trẻ chơi. Nhận xét kết quả chơi.
+ TC3: Bé sáng tạo
– Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: cô chia trẻ về 3 nhóm, bằng các nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị sẵn, các bé sẽ xếp thành chữ cái v, r
– Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cô nhận xét và tuyên dương trẻ, cô cho trẻ đi tham quan sân trường.
– Trẻ lắng nghe và trò chuyện

– Trẻ xem và đọc từ.
– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ nghe và phát âm

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ so sánh
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi Tc

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi Tc

– Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 3 Ngày 05 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác nơi sống và làm việc của Bác. Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
– Cho trẻ xem băng đĩa hình, nghe nhạc về Bác Hồ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: Thể dục theo hoạt động chung của trường.
– Điểm danh
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
KPKH:
Tìm hiểu về Bác Hồ kính yêu (5E) * Kiến thức:
– Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ của đất nước Việt Nam.
– Nhận biết một số đặc điểm: Tên: Hồ Chí Minh. Bác rất yêu thương nhi đồng.
– Biết một số hình ảnh quen thuộc: Bác với thiếu nhi, Bác đọc sách, Bác làm việc…
* Kỹ năng:
– Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và trả lời câu hỏi.
– Biết lắng nghe, trao đổi cùng cô và bạn.
* Thái độ:
– Kính yêu Bác Hồ.
– Biết ngoan ngoãn, học giỏi, làm theo lời Bác dạy. – Ảnh Bác Hồ (chân dung, Bác với thiếu nhi).
– Video ngắn về Bác Hồ.
– Nhạc bài: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”.
– Tranh tình huống (bé ngoan – bé chưa ngoan). 1. E1 – Engage (Gây hứng thú):
– Cô mở nhạc: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”. Hỏi trẻ:
+ “Các con vừa nghe bài hát nói về ai?”
+ “Các con đã từng nhìn thấy Bác Hồ ở đâu chưa?”
– Cô dẫn dắt: “Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về Bác Hồ kính yêu nhé!”
2. E2 – Explore (Khám phá):
– Cho trẻ quan sát tranh/video về Bác Hồ.
Tranh Bác Hồ: Bác cười hiền; Bác với các bạn nhỏ; Bác làm việc… Gợi hỏi:
+ Bác Hồ trông như thế nào?
+ Bác đang làm gì?
+ Bác có yêu các bạn nhỏ không?
– Trẻ trao đổi tự nhiên, cô khuyến khích trẻ nói theo hiểu biết.
3. E3 – Explain (Giải thích):
– Cô cung cấp kiến thức đơn giản: Bác Hồ tên là Hồ Chí Minh. Bác là lãnh tụ của đất nước Việt Nam. Bác rất yêu thương thiếu nhi. Bác luôn chăm lo cho mọi người có cuộc sống tốt đẹp.
– Cho trẻ xem thêm hình ảnh: Bác chia kẹo cho trẻ. Bác đọc thư gửi thiếu nhi
– Giáo dục: Các con phải ngoan ngoãn, lễ phép, học giỏi để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
4. E4 – Elaborate (Mở rộng – vận dụng):
* Trò chơi 1: “Bé ngoan làm theo lời Bác”
– Cô đưa tranh tình huống: Bạn giúp đỡ bạn. Bạn vứt rác bừa bãi. Trẻ chọn hành vi đúng – sai
* Trò chơi 2: “Ai nhanh hơn”
– Trẻ chọn hình ảnh đúng về Bác Hồ trong nhiều hình
– Mở rộng: Hỏi trẻ: “Ở nhà con đã làm gì ngoan để giống lời Bác dạy?”
5. E5 – Evaluate (Đánh giá):
– Cô hỏi:
+ Bác Hồ tên là gì?
+ Bác yêu ai?
+ Chúng mình phải làm gì để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ?
– Nhận xét: Khen trẻ tích cực. Động viên trẻ nhút nhát
– Cho trẻ hát lại bài về Bác Hồ. Giáo dục trẻ: Biết vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo. Giữ gìn vệ sinh, chăm học…
– Trẻ nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ quan sát và trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trao đổi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ xem hình ảnh
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi trò chơi

– Trẻ chơi trò chơi
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ hát
Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: “Tập tầm vông”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá… – Trẻ biết chơi các trò chơi.
– Rèn trẻ kỹ năng chơi.
– Giáo dục trẻ vui chơi sôi nổi, thư dãn, vui vẻ, đoàn kết. khi chơi.
– Địa điểm ngoài sân
– Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá cây, gậy, vòng thể dục, sỏi đá…

*Trò chơi “Tập tầm vông”
– Cô giới thiệu tên trò chơi “Tập tầm vông”
– Cách chơi: Cho hạt sỏi vào tay sau đó úp 2 tay lại, lắc đi lắc lại vừa lắc vừa hát bài “tập tầm vông” hết bài 1 tay nắm hạt 1 tay không sau đó đố bạn.
– Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá…
– Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi trò chơi
– Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng lăng Bác Hồ.
– Góc phân vai: Chơi bán hàng hoa quả
– Góc nghệ thuật: Hát vận động bài hát trong chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”. Ôn kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ.
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”; ghép tranh thẻ chữ và số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính, xem giờ đồng hồ…
– Góc thiên nhiên: trẻ tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá cây, tỉa lá úa, cho cây….
Hoạt động động chiều
Dạy trẻ KNS:
“Bé làm theo lời Bác Hồ dạy” * Kiến thức
– Trẻ biết một số điều đơn giản trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi:
+ Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào
+ Học tập tốt, lao động tốt
+ Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt
+ Giữ gìn vệ sinh
+ Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm
* Kỹ năng:
– Biết thực hiện hành vi đúng trong cuộc sống hằng ngày: Biết chào hỏi lễ phép. Biết giữ vệ sinh. Biết giúp đỡ bạn bè
– Rèn kỹ năng nhận biết đúng – sai qua tình huống.
* Thái độ:
– Trẻ yêu quý, kính trọng Hồ Chí Minh
– Có ý thức làm việc tốt mỗi ngày.
– Tranh minh họa các hành vi đúng – sai.
– Ảnh Bác Hồ với thiếu nhi.
– Nhạc: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”.
– Thẻ mặt cười, mặt buồn.
– Một số đồ dùng (chổi, thùng rác mini…). 1. Gây hứng thú:
– Cô mở nhạc bài hát về Bác Hồ. Trò chuyện:
+ “Các con biết đây là bài hát nói về ai không?”
+ “Các con có yêu Bác Hồ không?”
– Dẫn dắt: “Hôm nay chúng mình sẽ cùng học cách làm theo lời Bác Hồ dạy nhé!”
2. Hoạt động: Dạy trẻ KNS:“Bé làm theo lời Bác Hồ dạy”
* Tìm hiểu lời Bác dạy: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi và dạy các bạn: Phải ngoan ngoãn. Biết giúp đỡ mọi người.
Giữ vệ sinh sạch sẽ
– Đàm thoại: Ở lớp, con đã làm gì ngoan? Ở nhà con giúp bố mẹ việc gì?
* Nhận biết hành vi đúng – sai:
– Trò chơi: “Đúng hay sai?”
– Cô đưa tranh:
Bạn nhặt rác bỏ vào thùng
Bạn đánh bạn
Bạn chào cô giáo
Bạn vứt rác bừa bãi
Trẻ giơ:😊 nếu đúng, 😢 nếu sai
– Vì sao hành động đó đúng/sai?
– Giáo dục: Làm theo lời Bác là làm việc tốt mỗi ngày.
* Thực hành kỹ năng: Trò chơi đóng vai: “Bé ngoan”
– Tình huống: Gặp cô giáo → trẻ chào hỏi
Lớp có rác → trẻ nhặt rác
Bạn bị ngã → trẻ giúp đỡ
– Trẻ thực hành theo nhóm. Cô nhận xét – khen: Bạn lễ phép. Bạn biết giúp đỡ bạn. Bạn giữ vệ sinh tốt
* Củng cố: Hỏi trẻ:
– Muốn làm cháu ngoan Bác Hồ, con phải làm gì?
– Con thích việc tốt nào nhất hôm nay?
– Cho trẻ đọc to: “Chăm ngoan – lễ phép – sạch sẽ – giúp bạn!”
3. Kết thúc:
– Nhận xét, tuyên dương trẻ. Dặn dò trẻ: Làm việc tốt mỗi ngày ở nhà và ở lớp.

– Trẻ trò chuyện
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe và chơi TC

– Trẻ thực hành
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hành

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ đọc

– Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 4 Ngày 06 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác nơi sống và làm việc của Bác. Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
– Cho trẻ xem băng đĩa hình, nghe nhạc về Bác Hồ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: Thể dục theo hoạt động chung của trường.
– Điểm danh
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
LQVT
Tách gộp trong phạm vi 10.
Rèn kỹ năng lấy và cất đồ dùng gọn gàng. * Kiến thức:
– Trẻ tách được nhóm có 10 đối tượng thành 2 phần theo các cách khác nhau.
– Đếm gộp 2 nhóm và nêu kết quả.
– Biết chọn và gắn thẻ số tương ứng với số lượng mỗi nhóm.
* Kỹ năng:
– Rèn kỹ năng tách/ gộp cho trẻ
– Trẻ biết đếm và diễn đạt cách chia, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.
* Thái độ:
– Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trò chơi.
– Giáo dục trẻ yêu đất nước, yêu Tổ Quốc và kính yêu Bác Hồ.
1. Chuẩn bị của cô:
– Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử.
– Mô hình lăng Bác có lá cờ, ngôi sao… mỗi loại có số lượng là 10.
2. Chuẩn bị của trẻ:
– Đồ dùng của trẻ: rổ đựng 10 lá cờ, thẻ số từ 1-10
– 3tranh vẽ các nhóm đồ dùng có số lượng là 10, 3bút dạ, thẻ số1-10.
1. Hoạt động 1. Gây hứng thú:
– Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “Yêu Hà Nội” và cùng thăm quan vườn hoa, lăng Bác.
2. Hoạt động 2. Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức
2.1: Luyện đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 10.
– Cho trẻ đếm các nhóm lá cờ, ngôi sao
– Đặt thẻ số vào các nhóm (10 lá cờ, 10 ngôi sao)
– Giáo dục trẻ yêu Tổ quốc, yêu màu cờ đỏ sao vàng.
2.2: Dạy trẻ tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và đếm
– Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi
– Hỏi trẻ trong rổ có gì?
– Cho trẻ xếp tất cả lá cờ ra thành 1 hàng ngang từ trái qua phải.
– Chúng mình đếm xem có bao nhiêu lá cờ nào (1…..10)
– 10 lá cờ tương ứng với số mấy, chọn thẻ số 10.
* Tách theo ý thích
– Con hãy tách 10 lá cờ ra làm 2 phần theo ý thích của mình nào, sau đó chọn thẻ số tương ứng với mỗi phần mà mình vừa tách được.
– Con đã tách 10 lá cờ thành 2 nhóm như thế nào? (1-9)
+ Bạn A tách 9 lá cờ ra làm 2 nhóm là 1 và 9
+ Có bạn nào có cách tách giống bạn?
– Bạn nào có cách tách khác?
+ Bạn B có cách tách như thế nảo? (2-8)
+ Ai có cách tách 1 phần là 2, 1 phần là 8 giống bạn B?
– Còn lại các bạn nào có cách tách khác với các bạn ?
+ Cô mời bạn C?( 3-7)
+ Bạn nào có cách tách giống bạn C nào?
– Ai có cách tách 4-6?
– Còn cách tách nào nữa không?(5-5)
– Cô cũng có cách tách giống bạn đấy,đó là 5-5
+ Như vậy có mấy cách tách 10 lá cờ ra làm 2 phần? là những cách nào?
+ Khi gộp lại thì số lượng có thay đổi không? Và đều bằng mấy?
+ Bây giờ các con cùng cô gộp lại số lá cờ và đếm nào?
– KĐ: Vậy là từ 10 lá cờ các con đã tách ra làm 2 nhóm nhỏ với 5 cách khác nhau:1-9; 2-8;3-7;4-6 và 5-5
– Và khi gộp 2 nhóm nhỏ này lại với nhau thì sẽ được số lượng ban đầu là 10.
* Tách theo yêu cầu:
– Cho trẻ tách 1 phần là 1 lá cờ, 1 phần là 9 lá cờ.
– Đếm nhóm 1, đặt số, Đếm nhóm 2: (1…9) đặt số.
– Để có số lượng như ban đầu thì con phải làm như thế nào? (gộp 1 và 9)
– Trẻ gộp và đếm đặt số
KĐ: Như vậy 1 lá cờ gộp 9 lá cờ bằng 10 lá cờ (trẻ: 1 gộp 9 bằng 10)
– Bây giờ sẽ là yêu cầu khó hơn này các con hãy tách 1 phần là 2, phần còn lại là mấy nhé.
+ Trẻ tách, đếm và đặt thẻ số.
– Nếu gộp 2 và 8 lá cờ con sẽ được bao nhiêu?
(trẻ gộp và đếm)
KĐ: 2 gộp với 8 bằng 10
– Các con hãy tách 10 lá cờ thành 2 nhóm có số lượng là 3 và 7 nhé
– Để có 10 lá cờ thì chúng mình sẽ làm như thế nào?
+ Trẻ gộp và đếm, đặt số 10
KĐ: Như vậy 3 lá cờ gộp với 7 lá cờ bằng 10 lá cờ ( 3 gộp 7 bằng 10)
– Các con hãy tách 10 lá cờ thành 2 nhóm,1 nhóm có số lượng là 5 và nhóm còn lại là mấy?
– Để có 10 lá cờ thì chúng mình sẽ làm như thế nào?
+ Trẻ gộp và đếm, đặt số 10
KĐ: Như vậy 5 lá cờ gộp với 5 lá cờ bằng 10 lá cờ (5 gộp 5 bằng 10)
+ Bạn nào nhắc lại cho cô biết chúng mình vừa tách 10 lá cờ thành mấy cách?
+ Cách 1: 9-1 hoặc 1-9
+ Cách 2: 8-2 hoặc 2-8
+ Cách 3: 6-3 hoặc 3-7
+ Cách 4: 4-5 hoặc 5 và 4
+ Cách 5: 5-5
* Trò chơi “Ai thông minh”
– Cách chơi: Để chơi được trò chơi này chúng ta phải chia ra làm 3 đội, mỗi đội sẽ được tặng 1 bức tranh, trong tranh có hình ảnh các nhóm đồ vật có số lượng là 10, nhiệm vụ của đội chơi là dùng bút khoanh tròn mỗi nhóm này ra làm 2 phần, theo 5 cách mà chúng ta vừa được học, sau đó tìm số tương ứng cho mỗi nhóm đồ dùng và dán vào ô vuông ở phía dưới.Thời gian cho trò chơi này được tính bằng 1 bản nhạc. Đội nào nhanh hơn và đúng sẽ giành chiến thắng.
– Tổ chức cho trẻ chơi
– Nhận xét kết quả sau khi chơi
3. Kết thúc:
– Trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô
– Cả lớp hát và trò chuyện cùng cô

– Trẻ đếm
– Trẻ thực hiện

– Trẻ lấy ĐD
– Trẻ trả lời
– Trẻ xếp

– Trẻ đếm gắn thẻ số

– Trẻ thực hiện

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ nghe cô nói

– Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.

– Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
– T
rẻ trả lời

– Lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ thực hiện
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi TC

– Trẻ dọn đồ dùng
Hoạt động ngoài trời:
* Quan sát: Một số cây xanh trong trường.
– Chơi VĐ “Tập tầm vông”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây * Kiến thức:
– Trẻ nhận biết tên đặc điểm, ích lợi của một số loại cây.
* Kỹ năng:
– Quan sát, nhận xét đơn giản
– Trả lời câu hỏi rõ ràng
– Phản xạ nhanh khi tham gia trò chơi
* Thái độ:
– Hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời
– GD trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây xanh.
– Trẻ tích cực tham gia trò chơi – Một số loại cây xanh ở sân trường, câu hỏi đàm thoại.
– Địa điểm trong lớp hoặc ngoài sân.
Hột hạt, đá, sỏi
* Quan sát:
– Cô cho trẻ đứng quan sát một số loại cây xanh. Cô hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cây xanh đối với cuộc sống con người… Cô gọi cá nhân trẻ trả lời câu hỏi trẻ chưa biết cô gợi ý trẻ trả lời. Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây xanh không hái lá bẻ cành.
*Trò chơi “Tập tầm vông”
– Cô giới thiệu tên trò chơi“Tập tầm vông”
– Cách chơi: Cho hạt sỏi vào tay sau đó úp 2 tay lại, lắc đi lắc lại vừa lắc vừa hát bài “tập tầm vông” hết bài 1 tay nắm hạt 1 tay không sau đó đố bạn.
– Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
* Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây

– Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi trò chơi.
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng lăng Bác Hồ.
– Góc phân vai: Chơi bán hàng hoa quả
– Góc nghệ thuật: – Hát vận động bài hát trong chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”. Ôn kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ.
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”; ghép tranh thẻ chữ và số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính, xem giờ đồng hồ…
– Góc thiên nhiên: trẻ tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá cây, tỉa lá úa, cho cây….
Hoạt động chiều:
Sử dụng sách bé làm quen với toán: Tách gộp trong phạm vi 10.
– Trẻ biết tách gộp số lượng trong phạm vi 10 thành thạo.
– Biết làm theo yêu cầu và hướng dẫn trong sách
– Rèn cho trẻ kỹ năng tách gộp trong phạm vi 10
– Rèn kỹ năng quan sát, đếm số lượng, kỹ năng cầm bút, viết, thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.
– Trẻ thích học sách, giữ gìn sách vở.
– GD trẻ ngồi học trật tự, vâng lời cô giáo. – Sách BLQVT, bút chì màu, sáp màu. – Cô phát sách, bút chì, màu cho trẻ
– Hướng dẫn trẻ giở sách tới trang sách: Tách gộp trong phạm vi 10.
– Cho trẻ lần lượt làm thao các yêu cầu trong sách
– Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện
– Nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi đúng
– Cô kiểm tra bài của trẻ, sửa sai cho trẻ
– Cho trẻ cất sách vở đồ dùng.
– Chơi theo ý thích ở các góc.
– Trẻ nhận sách, bút, giở sách
– Trẻ thực hiện
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ cất sách vở, đồ dùng
Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 5 Ngày 07 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác nơi sống và làm việc của Bác. Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
– Cho trẻ xem băng đĩa hình, nghe nhạc về Bác Hồ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: Thể dục theo hoạt động chung của trường.
– Điểm danh
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
*GDÂN:
– Hát vận động bài: “Nhớ ơn Bác”
– Nghe hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh.
– Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất * Kiến thức:
– Trẻ biết hát múa nhịp nhàng bài “Nhớ ơn Bác” thể hiện tình cảm biết ơn của mình đối với Bác Hồ.
* Kỹ năng:
– Rèn cho trẻ kỹ năng hát múa và tự tin biểu diễn
* Thái độ:
– GD trẻ tự tin khi biểu diễn và thích biểu diễn trước đông người.
– GD trẻ có ý thức khi học, yêu quí Bác Hồ.

– Dụng cụ âm nhạc
– Trang phục cô và trẻ gọn gàng
– Nhạc bài nhớ ơn Bác, ai yêu Bác Hồ…
* HĐ1: Trò chuyện
– Cùng trẻ trò chuyện về Bác Hồ, về công lao to lớn của Bác, về tình cảm của Bác đối với thiếu niên nhi đồng. Cô nhắc đến ngày sinh của Bác Hồ (19/5)
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Dạy hát và múa
– Cô giới thiệu sắp tới ngày 19/5 là ngày sinh nhật Bác, chúng ta cùng hát múa để chúc mừng sinh nhật Bác nhé.
– Cô và trẻ cùng hát bài “Nhớ ơn Bác” 2 lần kết hợp vỗ đệm theo nhịp.
– Cô múa mẫu cho cả lớp xem 1-2 lần sau đó cô phân tích từng động tác múa
ĐT1: Ai yêu…..Chí Minh: Tay trái chống nạnh, tay phải tạo thành 1 góc 45, lòng bàn tay ngửa bước nhún theo nhịp nhạc bắt đầu bằng chân trái
ĐT2: Ai yêu….. nhi đồng : Hai tay bắt chéo nhau, đưa lên phía trước mặt rồi từ từ úp lên ngực
ĐT3: (Nam) A! có Bác……ấm no: Hai tay chống hông, người nghiêng phải, nghiêng trái kết hợp nhún theo nhịp bài hát
– Nữ: Tay trái giơ cao tay phải để ngang trước ngực cuộn cổ tay kết hợp ký nhún, rồi đổi bên theo nhịp nhạc, mỗi bên 2 lần
ĐT3: Chúng em…….Bác Hồ Vỗ tay áp má nghiêng người
Cho cả lớp hát múa theo cô từng động tác theo móc xích 2- 3 lần.
– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn, cô quan sát chú ý sửa sai cho trẻ. Cho cả lớp hát múa lại 1 lần.
b. Trò chơi: Ai nhanh nhất
– Cách chơi: Đặt một số vòng tròn dưới nền, số trẻ lên chơi nhiều hơn số vòng. Cô hát, trẻ làm các chú thỏ đi ngoài vòng tròn, cô hát nhanh trẻ đi nhanh, cô hát chậm nhỏ trẻ đi chậm và lại gần vòng tròn. Cô hát to, nhanh trẻ nhảy vào vòng tròn, cháu nào không có vòng thì thua cuộc.
c. Nghe hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn.
– Cô hát cho trẻ nghe 2- 3 lần kết hợp giảng nội dung và giáo dục trẻ.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cô cho trẻ đi dạo chơi sân trường.
– Trẻ trò chuyện cùng cô

– Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

– Trẻ xem và lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe và chơi TC

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ đi dạo
Hoạt động ngoài trời:
– Chơi VĐ “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá – Trẻ biết chơi các trò chơi.
– Rèn luyện kỹ năng tập trung chú ý, phản xạ nhanh kết hợp hành động chính xác.
– Giáo dục trẻ vui chơi sôi nổi, thư dãn, vui vẻ, đoàn kết. – Dây thừng.
– Vẽ vạch dài ngăn hai đội.
– Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá cây, sỏi đá…

* Chơi VĐ “Kéo co”
– Cô hỏi trẻ tên trò chơi và cô nói luật chơi: bên nào giẫm vào vạch trước là thua cuộc.
– Cô mời 2 bạn lên chơi trước, bạn nhận xét, cô nhận xét.
– Sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá

– Trẻ trả lời

– Trẻ thực hiện
– Trẻ chơi TC
– Trẻ chơi TC
Hoạt động thay thế hoạt động góc:
HĐ trải nghiệm:
“Bé làm việc tốt” * Kiến thức:
– Trẻ biết một số việc tốt theo lời dạy của Hồ Chí Minh: Giữ gìn vệ sinh. Giúp đỡ bạn bè. Lễ phép với người lớn
– Trẻ hiểu: làm việc tốt là làm theo lời Bác Hồ dạy.
* Kỹ năng:
– Biết thực hiện một số việc tốt phù hợp:
Nhặt rác, lau bàn. Xếp đồ chơi gọn gàng. Giúp bạn khi cần
– Rèn kỹ năng giao tiếp, hợp tác nhóm.
* Thái độ:
– Trẻ kính yêu Bác Hồ.
– Hình thành thói quen làm việc tốt mỗi ngày.
– Ảnh Bác Hồ với thiếu nhi.
– Tranh tình huống việc tốt – chưa tốt.
– Dụng cụ trải nghiệm:
– Khăn lau
– Thùng rác mini
– Đồ chơi
– Nhạc: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”.
– Sticker “Bé ngoan làm theo lời Bác”.
1. Gây hứng thú:
– Cô cho trẻ nghe bài hát về Bác Hồ.
– Trò chuyện:
+ “Các con biết bài hát nói về ai không?”
+ “Bác Hồ có yêu các bạn nhỏ không?”
– Cô dẫn dắt: “Bác Hồ rất yêu thiếu nhi và dạy chúng mình làm nhiều việc tốt. Hôm nay chúng mình cùng làm việc tốt nhé!”
2. Dạy trẻ HĐ trải nghiệm:“Bé làm việc tốt”
* Tìm hiểu việc tốt theo lời Bác:
– Cô cho trẻ xem tranh: Bạn nhặt rác – Bạn giúp bạn – Bạn chào cô – Bạn vứt rác bừa bãi.
– Trẻ nhận xét: Việc nào đúng? Việc nào sai?
– Cô chốt: Làm việc tốt là: Giữ lớp sạch đẹp. Biết giúp bạn. Biết lễ phép.
– Liên hệ: Đó chính là làm theo lời Bác Hồ dạy.
* Trải nghiệm làm việc tốt:
– Chia trẻ thành 3 nhóm:
+ Nhóm 1: Bé giữ gìn vệ sinh. Nhặt rác trong lớp. Lau bàn, sắp xếp góc chơi
+ Nhóm 2: Bé giúp bạn. Giúp bạn xếp đồ chơi. Nhặt đồ rơi cho bạn.
+ Nhóm 3: Bé lễ phép. Thực hành chào cô, chào bạn. Nói “cảm ơn”, “xin lỗi”
– Cô quan sát: Hướng dẫn trẻ làm đúng. Khen ngợi hành vi tốt
* Trò chơi củng cố: “Làm theo lời Bác”
– Cô nêu tình huống:
“Thấy rác dưới lớp con làm gì?”
“Bạn bị ngã con làm gì?”
“Gặp cô giáo con sẽ làm gì?”
– Trẻ trả lời và làm động tác minh họa
* Nhận xét – củng cố:
– Hôm nay con đã làm việc tốt gì?
– Làm việc tốt để làm gì?
– Cô nhận xét – tuyên dương: Khen trẻ tích cực, biết giúp đỡ bạn.
– Cho trẻ đọc: “Cháu ngoan Bác Hồ – Làm việc tốt mỗi ngày!”
3. Kết thúc: Tặng sticker “bé ngoan”.
– Nhắc trẻ: Về nhà giúp bố mẹ việc nhỏ. Luôn làm việc tốt mỗi ngày.
– Trẻ nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời

– Trẻ thực hiện theo nhóm

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ đọc to

– Trẻ lắng nghe
Hoạt động chiều:
Giao lưu trò chơi vận động với các tổ trong lớp. * Kiến thức:
– Trẻ biết tham gia các trò chơi vận động theo hình thức thi đua giữa các tổ.
– Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi của từng trò chơi.
* Kỹ năng:
– Rèn sự nhanh nhẹn, khéo léo và phối hợp vận động.
– Phát triển kỹ năng làm việc nhóm và tinh thần đoàn kết.
* Thái độ:
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.
• – Biết cổ vũ bạn và chơi đúng luật.
– Sân trường hoặc lớp học rộng.
– Đồ dùng
Bóng nhựa.
– Vòng thể dục.
– Rổ hoặc hộp đựng bóng.
– Cờ hoặc bảng điểm cho các tổ.
– Đội hình
Chia lớp thành 3 tổ hoặc 4 tổ.
1. Hoạt động mở đầu (Khởi động)
– Cô cho trẻ khởi động theo nhạc: Đi thường; Đi bằng mũi chân; Đi bằng gót chân; Chạy chậm – chạy nhanh. Sau đó cho trẻ đứng theo tổ của mình.
– Cô giới thiệu: Hôm nay lớp mình sẽ tổ chức giao lưu trò chơi vận động giữa các tổ xem tổ nào nhanh và khéo léo nhất nhé!
2. Hoạt động chính
* Trò chơi 1: Chuyền bóng qua đầu
– Cách chơi: Mỗi tổ đứng thành hàng dọc. Bạn đầu hàng cầm bóng. Khi có hiệu lệnh, trẻ chuyền bóng qua đầu cho bạn phía sau.
– Luật chơi: Không được làm rơi bóng. Tổ nào chuyền đến bạn cuối cùng nhanh nhất sẽ thắng.
* Trò chơi 2: Nhảy qua vòng
– Cách chơi: Cô xếp 3 – 4 vòng thể dục thành đường.
– Trẻ lần lượt nhảy vào các vòng rồi chạy về cuối hàng.
– Luật chơi: Phải nhảy vào trong vòng. Không được giẫm ra ngoài. Tổ hoàn thành nhanh và đúng sẽ thắng.
* Trò chơi 3: Chuyển bóng về rổ
– Cách chơi: Mỗi tổ có một rổ bóng. Trẻ chạy lên lấy 1 quả bóng và mang về rổ của tổ mình.
– Luật chơi: Mỗi lần chỉ được lấy 1 quả bóng. Hết thời gian tổ nào nhiều bóng hơn sẽ thắng.
3. Kết thúc
– Cô cùng trẻ nhận xét tinh thần chơi của các tổ.
– Công bố tổ thắng cuộc, tuyên dương các tổ tham gia nhiệt tình.
– Cô giáo dục: Khi chơi các trò chơi vận động các con cần đoàn kết, nhường nhịn và chơi đúng luật.
– Cho trẻ thả lỏng, hít thở nhẹ nhàng.
– Trẻ khởi động theo nhạc

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe và chơi TC

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện
Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 6 Ngày 08 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác nơi sống và làm việc của Bác. Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
– Cho trẻ xem băng đĩa hình, nghe nhạc về Bác Hồ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: Thể dục theo hoạt động chung của trường.
– Điểm danh
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Tạo hình:
Trang trí ảnh Bác Hồ. * Kiến thức:
– Trẻ biết Hồ Chí Minh là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc.
– Biết cách trang trí ảnh (dán hoa, vẽ thêm họa tiết…).
* Kỹ năng:
– Rèn kỹ năng: Cắt – dán đơn giản.Tô màu, trang trí khung ảnh.
– Phát triển khả năng sáng tạo, thẩm mỹ.
* Thái độ:
– Trẻ kính yêu Bác Hồ.
– Biết giữ gìn sản phẩm, làm việc cẩn thận.
– Ảnh in Bác Hồ (đen trắng hoặc màu, khổ A4/A5).
– Giấy màu, giấy thủ công.
– Hồ dán, kéo an toàn.
– Bút màu, sáp màu.
– Một số mẫu trang trí (khung hoa, lá, cờ…).
– Nhạc nhẹ. 1. Gây hứng thú:
– Cô cho trẻ xem ảnh Bác Hồ, hát bài “Ai yêu Bác hồ Chí Minh”. Trò chuyện: “Đây là ai?”
“Bác Hồ có yêu các bạn nhỏ không?”
– Dẫn dắt: “Hôm nay chúng mình sẽ trang trí ảnh Bác Hồ thật đẹp nhé!”
2. Quan sát – nhận xét mẫu:
– Cô cho trẻ xem 2–3 mẫu trang trí:
Ảnh có viền hoa
Ảnh có hình trái tim
Ảnh có cờ, ngôi sao
– Gợi hỏi: Bạn trang trí bằng gì? Màu sắc như thế nào? Con thích mẫu nào?
– Cô chốt: Có thể trang trí bằng hoa, lá, màu sắc tươi sáng.
* Hướng dẫn cách làm:
– Cô làm mẫu:
Bước 1: Chuẩn bị: Chọn ảnh Bác Hồ. Chọn giấy màu
Bước 2: Trang trí: Cắt/ dán hoa xung quanh ảnh. Vẽ thêm hình trang trí (mặt trời, trái tim, cờ…)
Bước 3: Hoàn thiện: Tô màu cho đẹp. Sắp xếp gọn gàng, cân đối.
– Nhắc trẻ: Dùng kéo cẩn thận. Dán gọn, không lem hồ.
* Trẻ thực hiện: Trẻ về bàn thực hành. Cô quan sát – hỗ trợ, giúp đỡ trẻ yếu. Khuyến khích trẻ sáng tạo
– Gợi ý: Trang trí theo ý thích. Có thể làm khung ảnh riêng
* Nhận xét – trưng bày: Cho trẻ trưng bày sản phẩm.
– Con thích sản phẩm nào? Vì sao? Bạn trang trí bằng gì?
– Cô nhận xét, khen trẻ sáng tạo, động viên trẻ chưa hoàn thiện.
3. Kết thúc:
– Giáo dục: Kính yêu Bác Hồ. Biết chăm ngoan, học giỏi
– Cho trẻ hát bài về Bác Hồ.
– Trẻ hát trò chuyện cùng cô.
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát mẫu.

– Trẻ trả lời

– Trẻ quan sát và lắng nghe, tương tác với cô giáo

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hành

– Trẻ trưng bày
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
Hoạt động ngoài trời:
* Quan sát: Quan sát thời tiết nghe âm thanh trên sân trường.
– Chơi VĐ ”Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây – Trẻ biết quan sát nhận xét về thời tiết trong ngày.
– Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét, phán đoán về thời tiết qua hiện tượng tự nhiên.
– GD trẻ trật tự, đoàn kết vơi bạn khi chơi
– Hiểu cách chơi và chơi đúng luật.
– Trẻ hứng thú tham gia trò chơi.
– Sân trường, câu hỏi đàm thoại.
– Dây thừng.
– Vẽ vạch phân chia hai đội * Quan sát: Quan sát thời tiết nghe âm thanh trên sân trường.
– Thời tiết nghe các âm thanh trên sân trường. Cô gợi ý cho trẻ quan sát nhận xét về thời tiết ngày hôm đó. Trẻ nêu nhận xét của mình về thời tiết trời nắng hay mưa, thời tiết mát mẻ hay nóng bức. Cô nói tóm tắt lại cho trẻ hiểu, thời tiết rất quan trọng đối với sức khỏe con ngưòi vì vậy khi đi ngoài trời các con ăn mặc cho phù hợp để giữ gìn sức khỏe.
* Chơi VĐ “Kéo co”
– Cô hỏi trẻ tên trò chơi và cô nói luật chơi: bên nào giẫm vào vạch trước là thua cuộc.
– Cô mời 2 bạn lên chơi trước, bạn nhận xét, cô nhận xét.
– Sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.
* Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây.

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi cùng cô
– Trẻ chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng lăng Bác Hồ.
– Góc phân vai: Chơi bán hàng hoa quả
– Góc nghệ thuật: – Hát vận động bài hát trong chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”. Ôn kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ.
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về “Quê hương – đất nước – Bác Hồ”; ghép tranh thẻ chữ và số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính, xem giờ đồng hồ…
– Góc thiên nhiên: trẻ tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá cây, tỉa lá úa, cho cây….
Hoạt động động chiều
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan cuối tuần. * Kiến thức
– Trẻ biết tham gia biểu diễn các tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện,… đã học trong tuần.
* Kỹ năng
– Rèn sự tự tin, khả năng thể hiện cảm xúc, kỹ năng trình bày, rèn kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và cổ vũ bạn bè
* Thái độ
– Trẻ yêu thích văn nghệ, biết cổ vũ và động viên bạn. Có ý thức noi gương bé ngoan – Danh sách bé ngoan cuối tuần
– Phần thưởng nhỏ: bé ngoan 1. Gây hứng thú
– Cho trẻ hát bài hát vui nhộn, vận động nhẹ để tạo hông khí hào hứng
2. Biểu diễn văn nghệ
Cô làm MC, giới thiệu tiết mục, người biểu diễn.
– Trẻ lần lượt thể hiện các tiết mục đã chuẩn bị: hát, múa, đọc thơ…
– Cô khuyến khích, động viên trẻ biểu diễn tự tin, cổ vũ bạn
– Cô cho các bạn nhận xét về bạn
– Ghi nhận những cố gắng của cháu còn rụt rè
3. Nêu gương bé ngoan
– Cô công bố danh sách bé ngoan trong tuần
– Mời bé lên nhện lời khen/ phần thưởng là tràng pháo tay => phiếu bé ngoan
– Nhận xét, nêu rõ lý do bạn được tuyên dương để trẻ khác học tập
4: Kết thúc
– Cho trẻ giao lưu, chia sẻ cảm nghĩ, hứa phấn đấu.
– Cùng hát bài hát chia tay
– Trẻ vận động theo nhạc

– Trẻ thể hiện

– Trẻ nhận xét về bạn

– Trẻ nhận phiếu bé ngoan
– Trẻ nêu cảm nghĩ

– Trẻ giao lưu
Đánh giá trẻ cuối ngày Sĩ số trẻ
Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Công khai, Dạy và Học, Tin tức hoạt động

Trường Mầm non Lam Hạ – Phường Hà Nam

Kế hoạch giáo dục lớp A2

Thông báo

Thư viện ảnh

Chào mừng kỷ niệm mùng 8/3

Trường Mầm non Lam Hạ phối hợp với Trạm Y tế phường Hà Nam tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho trẻ

Trường mầm non Lam Hạ phối hợp với Trung tâm Anh ngữ Quốc tế Ecolink tổ chức cuộc thi “Vocab Master 2025”

Trường mầm non Lam Hạ tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

Thống kê truy cập

LIÊN HỆ

Trường Mầm Non Lam Hạ

PHƯƠNG CHÂM GIÁO DỤC

" Ngôi trường là nhà, cô giáo là mẹ, các cháu là con. "

TIỆN ÍCH

Công khai, Dạy và Học, Tin tức hoạt động

Kế hoạch giáo dục lớp A2

Bài viết cùng chuyên mục