Kế hoạch giáo dục lớp C4

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ/ THÁNG 4, LỚP C4
Chủ đề: Quê hương đất nước – Bác Hồ
( Thời gian 3 tuần từ 27/04/2026 đến ngày 22/05/2026)
I. Mục tiêu
1. Phát triển thể chất
1.1. Phát triển vận động
MT2: Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi vận động
– Đi kiễng gót, đi khuỵu gối, đi lùi
MT3: Trẻ có khả năng kiểm soát được vận động.
– Đi theo đường dích dắc theo vật chuẩn ( 4-5 vật).
MT5: Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp
– Ném xa bằng 2 tay.
MT6: Trẻ thực hiện và phối hợp các cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt.
– Gập, mở các ngón tay, gập, xé dán giấy,sử dụng kéo, bút.
1.2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
MT7: Trẻ biết tên 1 số thực phẩm cùng nhóm và lợi ích của chúng.
– Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và thích ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
MT10: Trẻ có một số thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh.
– Chấp nhận vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh.
– Biết nói với người lớn khi bị đau chảy máu..
– Đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi qui định.
MT11: Trẻ biết phòng tránh 1 số bệnh dịch: Đậu mùa, cúm A…
– Trẻ biết đeo khẩu trang đúng cách, rửa tay sát khuẩn thường xuyên
– Không khạc nhổ bừa bãi, biết che miệng khi hắt hơi, ho…
2. Phát triển nhận thức
MT15: Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, khám phá.
– Chức năng của các giác quan và một số bộ phận khác của cơ thể.
MT20: Trẻ có khả năng biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau.
– Trẻ biết xem sách, tranh ảnh nhận xét và trò chuyện về đối tượng.
MT26: Trẻ biết nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản (mẫu) và sao chép lại
– So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
MT28: Trẻ sử dụng được dụng cụ để đo độ dài, dung tích 2 đối tượng, nói kết quả đo và so sánh
– Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo
MT30: Trẻ nhận biết vị trí trong không gian và định hướng trong không gian.
-Sử dụng lời nói, hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân.
3. Phát triển ngôn ngữ
MT36: Trẻ hiểu được nghĩa một số từ khái quát.
– Các từ khái quát: Trời nắng, trời mưa…
MT41: Trẻ đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao.
– Đọc thơ ca dao, đồng dao
MT45: Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh, “đọc ” sách theo tranh minh họa
– Giở sách từ trái sang phải, lật từng trang
MT47: Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở
– Nói phù hợp với ngữ cảnh, nói đủ nghe không nói lí nhí, không nói quá to
4. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
MT51: Trẻ cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao.
– Thực hiện 1 số công việc phục vụ cho bản thân và công việc được giao như: Dọn đồ chơi, trực nhật.
MT56: Nhận ra Bác Hồ, lăng Bác Hồ qua tranh ảnh, video
– Biết Bác Hồ rất yêu quý các cháu nhi đồng
– Biết kính yêu Bác Hồ
MT57: Thể hiện tình cảm qua các bài hát, bài thơ, cùng cô kể truyện về Bác Hồ
– Chăm chú nghe cô kể chuyện, đọc thơ, nghe hát về Bác
– Cùng cô kể chuyện về Bác Hồ
MT66: Trẻ không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện ra khỏi phòng
– Tiết kiệm nước
5. Phát triển thẩm mỹ
MT69: Trẻ thể hiện cảm xúc khi nghe các âm thanh gợi cảm, ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng
– Chú ý nghe, thích thú Lắc lư, nhún nhẩy… theo nhạc, theo bài hát
– Thích nghe đọc thơ ca dao đồng dao
– Thích thú ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình về các tác phẩm tạo hình
MT70: Trẻ có khả năng hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát.
– Hát đúng giai điệu, lời ca, rõ lời.
– Thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ
MT71: Trẻ biết vận động đơn giản theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa).
– Vỗ tay theo tiết tấu, múa.
MT72: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp.
– Sử dụng các dụng cụ : sắc xô, phách tre…gõ đẹm theo phách nhịp.
MT74: Trẻ có thể phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc, bố cục.
– Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục.
MT75: Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong dải, và dán tạo thành sản phẩm có màu sắc và bố cục
– Sử dụng một kỹ năng xé, cát dán để tạo thành sản phẩm có màu sắc và bố cục
MT78: Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng.
– Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét.
MT79: Tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích
– Tạo ra các sản phẩm đơn giản theo ý thích
MT80: Trẻ biết đặt tên mới cho sản phẩm
Đặt tên cho sản phẩm của mình, giữ gìn sản phẩm của mình
II. Yêu cầu, chuẩn bị
1. Yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ)
* Kiến thức
– Trẻ biết tên nước Việt Nam nhận biết cờ tổ Quốc, Quốc Ca. Biết Hà Nội là thủ đô của nước Việt Nam, biết tên gọi của quê hương, 1 vài danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, phong tục tập quán truyền thống của quê hương: Lăng Bác, Đền 10 cô gái Lam Hạ.
– Biết 1 số địa danh của nước Việt Nam, 1 số ngày lễ hội quan trọng biết nước Việt Nam có nhiều dân tộc, biết 1 số nghề truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam: Ngày quốc khánh 2/9; ngày 19/5, ngày 30/4- 1/5…
– Biết 1 số món ăn đặc sản, 1 số ngày lễ hội , dân ca, nghề truyền thống của quê hương: Kẹo lạc, Bánh cuốn.
– Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ của dân tộc.
– Biết ngày sinh nhật của Bác 19/5, ngày mất của Bác ngày Quốc khánh 2/9; Biết công lao to lớn của Bác đối với dân tộc.
– Biết 1 số địa danh liên quan đến Bác Hồ ở thủ đô Hà Nội và tại địa phương (nếu có) nơi Bác sống và làm việc (Lăng chủ tịch, quê Bác.)
– Biết quê hương Bác ở làng Sen Nghệ An, nhà sàn, bến nhà Rồng, cây dâ Tân Trào.
– Biết Bác Hồ rất yêu nước thương dân đặc biệt Bác rất yêu quí các cháu thiếu nhi, các cháu biết thể hiện tình cảm kính yêu Bác
– Trẻ biết ngày 1/6 là ngày hội của các cháu thiếu nhi toàn thế giới.
– Biết mọi người quan tâm dành tất cả những gì tốt đẹp nhất cho các cháu thiếu nhi.
– Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với mọi người chăm ngoan học giỏi vâng lời 5 điều Bác dạy.
– Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về Bác Hồ; Biết hát một số bài hát và vận động theo nhạc về Bác Hồ.
– Trẻ biết tích cực tham gia vào vận động: Thể dục khéo léo khi đi kiễng gót, đi khuỵu gối, đi lùi , đi theo đường dích dắc theo vật chuẩn ( 4-5 vật), Ném xa bằng 2 tay
– Trẻ nhận biết phân biệt các hình:
– Trẻ có kiến thức khi hoạt động tạo hình: Cắt dán lá cờ
– Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường; Trẻ biết thể hiện rõ vai chơi người bán hàng, mua hàng; Biết phối hợp các nguyên vật liệu để qui hoạch xây công viên có nhà, khu vui chơi…; Biết hát vận động 1 số bài hát về chủ đề; Biết quan sát nhận xét tranh…
– Rèn cho trẻ các kỹ năng: Thể hiện vai chơi; sắp xếp các nguyên vật liệu để xây; vận động thô; quan sát nhận xét tranh cho trẻ; Biết thể hiện tình cảm của mình về quê hương đất nước qua các bài hát, bài thơ.
* Kỹ năng
– Trẻ có số kỹ năng hiểu biết về nước Việt Nam. Biết Hà Nội là thủ đô của nước Việt Nam, biết tên gọi của quê hương,1 vài danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, phong tục tập quán truyền thống của quê hương: Lăng Bác, Đền 10 cô gái Lam hạ….Biết 1 số địa danh của nước Việt Nam, 1 số ngày lễ hội quan trọng biết nước Việt Nam có nhiều dân tộc, biết 1 số nghề truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam: Ngày quốc khánh 2/9; ngày 19/5, ngày 30/4- 1/5.
– Cung cấp cho trẻ 1 số kỹ năng về 1 số món ăn đặc sản, 1 số ngày lễ hội , dân ca, nghề truyền thống của quê hương: Kẹo lạc, Bánh cuốn.
– Trẻ có một số kỹ năng ghi nhớ về Bác: Ảnh Bác, ngày SN, ngày mất, Lăng Bác ở thủ đô Hà Nội, biết Bác là vị Lãnh tụ của dân tộc VN.
– Rèn cho trẻ kỹ năng về ngày 1/6 là ngày hội của các cháu thiếu nhi toàn thế giới, biết mọi người quan tâm dành tất cả những gì tốt đẹp nhất cho các cháu thiếu nhi.
– Rèn cho trẻ kỹ năng vận động khéo léo phối hợp chân tay khi đi kiễng gót, đi khuỵu gối, đi lùi , đi theo đường dích dắc theo vật chuẩn ( 4-5 vật), Ném xa bằng 2 tay
– Rèn cho trẻ kỹ năng về toán Nhận biết và phân biệt ngày và đêm, Đo độ dài bằng một đơn vị đo, Sắp xếp theo quy tắc
– Rèn cho trẻ kỹ năng tạo hình: Cắt dán lá cờ
– Rèn cho trẻ kỹ năng về môi trường; Rèn cho trẻ các kỹ năng: Thể hiện vai chơi; sắp xếp các nguyên vật liệu để xây; vận động thô; quan sát nhận xét tranh cho trẻ.
– Rèn cho trẻ kỹ năng hát, kể chuyện đọc thơ về quê hương – đất nước.
* Thái độ
– Biết thể hiện tình cảm kính yêu Bác.
– Biết học hành chăm chỉ để xứng đáng là cháu ngoan của Bác.
– Có tình cảm yêu mến tự hào về đất nước Việt Nam thích những nét đẹp văn hoá của người Việt Nam, biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên xung quanh mình, yêu nét đẹp truyền thống của quê hương tự hào về quê hương.
– Biết thể hiện tình cảm của mình đối với mọi người.
– Biết học hành chăm chỉ để xứng đáng là cháu ngoan của Bác.
– Biết giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp. Chăm đi học, đi học đều.
– Biết bảo vệ môi trường, cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định; giáo dục trẻ vui chơi, tôn trọng, đối xử công bằng, bày tỏ, chia sẻ ý kiến
2. Chuẩn bị
a. Trang trí, tạo môi trường lớp học
– Trang trí lớp với các hình ảnh, biểu tượng gần gũi về chủ đề quê hương đất nước Bác Hồ
– Tranh chủ đề ngay đầu lớp học
– Bảng điểm danh, bảng bé ngoan
– Cô chuẩn bị các đồ dùng đồ chơi đa dạng có màu sắc sặc sỡ, hình dạng phong phú hấp dẫn
– Chơi ở các góc:
+ Góc phân vai: Cửa hàng bán quà lưu niệm; Bán hàng; Cửa hàng đồ chơi.
+ Góc xây dựng: Xây dựng công viên; Xây ao cá Bác Hồ; Xây công viên vui chơi.
+ Góc âm nhạc: Trống, phách, xắc xô, mũ múa.
+ Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, dán…cờ Tổ quốc; Vẽ, tô màu, xé dán…nhà sàn; Vẽ, tô màu, nặn, xé dán đồ chơi trẻ thích.
+ Góc học tập: Phân loại đồ chơi theo lô tô; Xếp số đã học bằng hột hạt
b. Đồ dùng của cô
– Tranh ảnh về chủ đề quê hương đất nước Bác Hồ
– Giáo án, bài giảng powerpoint trên máy tính, ti vi.
– Bài thơ bài hát, câu chuyện về chủ đề quê hương đất nước Bác Hồ
– Đồ dụng dụng cụ dạy học…
c. Tài liệu, học liệu của trẻ:
– Mũ múa, phách tre, xắc xô, lôtô chủ đề quê hương đất nước Bác Hồ…. Vòng, gậy thể dục
– Những bức tranh về chủ đề, lô tô, sách báo, truyện có liên quan đến chủ đề.
– Sách, vở tạo hình, toán, bút sáp màu, bảng, phấn, đất nặn.
– Bộ đồ chơi xây dựng; Đồ chơi nấu ăn……
III. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
Hoạt động Tuần 1
( Từ 27/04 – 08/05) Tuần 2
(Từ 11/05 – 15/05) Tuần 3
( Từ 18/05 – 22/05) Lưu ý
Chủ đề Quê hương, đất nước Bác Hồ kính yêu Tết thiếu nhi
Đón trẻ
Trò chuyện
– Cô đứng cửa lớp niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe, đặc điểm sinh lý, tính cách của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
-Cô hướng dẫn trẻ điểm danh theo tổ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời
– Giáo dục trẻ đi học chuyên cần. Hướng dẫn trẻ tự cất ba lô đúng nơi quy định, cởi và cất giầy, dép đúng chỗ. Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
– Trao đổi với phụ huynh về đảm bảo an toàn cho trẻ khi tham gia giao thông
– Trao đổi với phụ huynh, trò chuyện với trẻ về cách nhận biết phòng chống xâm hại tình dục, bạo lực học đường, phòng chống tai nạn thương tích trong trường mầm non.
TD sáng + Hô hấp: Thổi nơ, gà gáy
+ Tay vai: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay, hai tay thay nhau quay dọc thân
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên, đứng đan tay sau lưng- gập người về trước
+ Chân: Bước khuỵu một chân về phía trước, chân sau thẳng; bước khuỵu chân trái sang bên trái, chân phải thẳng.
+ Bật: Bật tiến về phía trước, bật khép tách chân
Rèn kỹ năng lấy và cất dụng cụ tập thể dục, kỹ năng xếp hàng
Hoạt động học Thứ 2 Nghỉ giỗ tổ hùng vương KPXH
Tìm hiểu về quê hương của bé (5E).
– Trò chơi : Đua thuyền KPXH
– Tìm hiểu vê về Bác Hồ và tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi (5E). KPXH
Khám phá về ngày 1/6 ngày tết thiếu nhi (5E).
+ Hát bài “Tết thiếu nhi”.
3 Âm nhạc
– Dạy hát: “Yêu Hà Nội” Âm nhạc
– Dạy hát: “Hòa bình cho bé” Âm nhạc
– Dạy hát, vận động “Nhớ ơn Bác”. Âm nhạc
– Dạy hát múa bài “Ngày tết thiếu nhi”
4 Thể dục
– Ôn: Tung bắt bóng với cô Thể dục
Đi kiễng gót, đi khuỵu gối, đi lùi
Thể dục
Đi theo đường dích dắc theo vật chuẩn ( 4-5 vật). Thể dục
– Ném xa bằng 2 tay.

5 Nghỉ 30/4 LQVT
Nhận biết và phân biệt ngày và đêm LQVT
– Đo độ dài bằng một đơn vị đo LQVT
Ôn Sắp xếp theo quy tắc
6 Nghỉ 1/5 Tạo hình
Cắt dán lá cờ. Tạo hình:
– Trang trí khung Tạo hình:
– Vẽ đồ chơi trẻ thích
Hoạt động ngoài trời Thứ 2 – HĐCCĐ:
– TCVĐ: Ô cửa bí mật
– Chơi tự chọn: Chơi với nước và cát. – HĐCCĐ:
– Quan sát: Vườn cổ tích của bé.
– Chơi VĐ: Chạy tiếp cờ.
– Chơi tự chọn:
Chơi với cát và nước. – HĐCCĐ :
Quan sát: Thời tiết.
– Chơi VĐ: Hay hát và hát hay.
– Chơi tự chọn: nhặt lá cây làm đồ chơi.
3 – HĐCCĐ:
– TCVĐ: Ô cửa bí mật
– Chơi tự chọn: Chơi với lá cây, vẽ phấn trên sân. – HĐCCĐ:
– TCVĐ: Phi ngựa.
– Chơi tự chọn: Chơi với lá cây, vẽ phấn trên sân. – HĐCCĐ:
– Chơi VĐ: Kéo co.
– Chơi tự chọn:
Chơi với cát và nước. – HĐCCĐ:
– Chơi VĐ: Kéo co
– Chơi tự chọn.
Chơi với lá cây, đồ chơi ngoài trời, vẽ phấn trên sân.
4 – HĐCCĐ:
– TCVĐ: Phi ngựa
– Chơi tự chọn: Nhặt lá cây về làm đồ chơi, chơi với cát và nước – HĐCCĐ:
– Quan sát: thời tiết
– TCVĐ: Ô cửa bí mật
– Chơi tự chọn: Nhặt lá cây về làm đồ chơi, chơi với cát và nước – HĐCCĐ:
– Quan sát: thời tiết
– Chơi VĐ: Chạy tiếp cờ.
– Chơi tự chọn:
Chơi với đồ chơi ngoài trời. – HĐCCĐ:
– Quan sát: Vườn cổ tích
– Chơi VĐ: Kéo co.
– Chơi tự chọn:
Chơi với đồ chơi ngoài trời.
5 – HĐCCĐ:
– Chơi VĐ: Phi ngựa
– Chơi tự chọn:
Chơi với cát và nước. – HĐCCĐ:
– Chơi VĐ: Kéo co.
– Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi ngoài trời. – HĐCCĐ:
– Chơi VĐ: Kéo co.
– Chơi tự chọn: Chơi với lá cây, Chơi với đồ chơi ngoài trời.
6 – HĐCCĐ:
– TCVĐ: Ô cửa bí mật
– Chơi tự chọn: Thả thuyền vào nước, chơi với đồ chơi ngoài trời – HĐCCĐ:
– Chơi VĐ: Chạy tiếp cờ.
– Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi ngoài trời – HĐCCĐ:
– Chơi VĐ: Hay hát và hát hay.
– Chơi tự chọn: Chơi đồ chơi ngoài trời
Hoạt động (Thay thế HĐ góc 3 HĐ trải nghiệm
Cho trẻ giao lưu trò chơi “kéo co” với lớp A4
HĐ trải nghiệm
Bé tập làm người bán hàng quê em HĐ trải nghiệm
Gieo hạt và tưới nước cho cây
HĐ trải nghiệm
Bé làm kẹo xiêm hoa quả
Hoạt động góc 1. Góc xây dựng
(T1, T3): Xây dựng công viên
(T2): Xây ao cá Bác Hồ
a) Mục đích, yêu cầu
Biết quy hoạch khi xây công viên, nhà tường rào, xung quanh có trồng cây xanh
Biết qui hoạch để xây ao cá có cây xanh, bậc cầu ao cho cá ăn.
Biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng bể bơi có tường bao xq, cây xanh, cây hoa, ghế đá, ô để che nắng …
b) Chuẩn bị
– Gạch, hột hạt, cây xanh, cây hoa, hàng rào,các loại cây xanh
c) Cách chơi
– Cô đến góc xây dựng gợi ý cho trẻ chơi: Cô hỏi trẻ các bác xây gì? ai làm chủ công trình? ai chở vật liệu? các bác xây như thế nào? Cô hướng dẫn trẻ xây công viên có qui hoạch khu vui chơi, ghế đá, trồng cây xanh…động viên khuyến khích trẻ xây.
– Cô đến góc xây dựng gợi ý cho trẻ chơi, cô giúp trẻ xây ao cá có trồng cây xanh xung quanh, lối đi, có thả nhiều loại cá… cô h/d trẻ chơi tham gia chơi cùng trẻ
2. Góc phân vai
( T1): Cửa hàng tạp hóa
(T2): Bán hàng
(T3): Cửa hàng bán đồ chơi
a) Mục đích, yêu cầu
Trẻ biết chơi đóng vai người bán hàng biết bày hàng giới thiệu hàng giá cả, người mua hàng biết chọn hàng hỏi giá, trả tiền..
b) Chuẩn bị
– Quầy bán hàng, các loại hộp nước uống đồ chơi, tiền…
– Quầy bán hàng, tiền …
c) Cách chơi
– Cô cho trẻ về nhóm chơi, cô đến nhóm gợi ý với trẻ về cách phân vai, 1 bạn là người bán hàng, 1 bạn là người thu tiền, các bạn khác là người khách hàng, người bán hàng phải biết niềm nở mời chào khách, phục vụ khách tận tình. Cô giáo giúp đỡ trẻ chơi, khen trẻ tại chỗ.
– Cô đến góc phân vai gợi ý cho trẻ nhận các vai, cô quan sát đv trẻ thể hiện rõ vai người bán hàng bầy hàng mời chào khách, nói giá cả…người mau biết lựa chọn sản phẩm, trả tiền… cô chơi đóng vai cùng trẻ.
3. Góc âm nhạc
(T1, T2, T3): Cho trẻ biểu diễn 1 số bài hát về chủ đề.
a) Mục đích, yêu cầu
Biết hát biểu diến một số bài hát có trong chủ đề.
Trẻ thuộc 1 số bài hát về động vật kết hợp vận động.
b) Chuẩn bị
– Mũ múa, dụng cụ âm nhạc.
c) Cách chơi
– Trẻ biểu diễn các bài hát có trong chủ đề cô hướng dẫn trẻ biểu diễn tham gia biểu diễn cùng trẻ động viên trẻ tích cực tham gia hoạt động
4. Góc tạo hình
(T1): Vẽ, xé dán cờ Tổ Quốc.
(T3): Nặn quà tặng bạn
a) Mục đích, yêu cầu
Biết vẽ , xé dán và tô màu lá cờ tổ quốc
Trẻ biết sử dụng các kỹ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo đồ chơi.
b) Chuẩn bị
– Sáp màu, bàn ghế.
– Đất nặn, bảng nhỏ, khăn lau tay.
c) Cách chơi
– Cô đến góc tạo hình hỏi trẻ ý định con vẽ lá cờ như thế nào? Cờ tô màu gì? Ngôi sao màu gì? Động viên trẻ tô, đổi vai chơi, góc chơi cho trẻ.
– Cô đến góc tạo hình gợi ý cho trẻ kể tên 1 số đồ chơi về ngày tết thiếu nhi. Cô quan sát hướng dẫn trẻ nặn tạo ra sản phẩm.
5. Góc học tập
(T2): Xếp số đã học bằng hột hạt, Bảng chun học toán
a) Mục đích, yêu cầu
Biết xếp các số đã học và dùng chun để xếp các số đã học.
b) Chuẩn bị
– Hột hạt, bẳng chun
c) Cách chơi
– Cô quan sát trẻ xếp, hỏi trẻ xếp số nào, xếp như thế nào, cô hướng dẫn trẻ xếp, bao quát sửa sai đổi nhóm chơi cho trẻ
Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh – Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng. Tiếp tục dạy trẻ kỹ năng lau mặt khi bẩn. Trẻ tự mặc, thay quần áo khi thấy có mồ hôi, bẩn.
– Giáo dục giới tính cho trẻ, kỹ năng phòng tránh nguy cơ xâm hại
Hoạt động chiều Thứ 2 Thơ:
– Bãi biển quê em.
+ Trò chuyện về bãi biển Thơ:
– “Em vẽ Bác Hồ” Thơ
“Tết thiếu nhi”
3 Kỹ năng: Nhận biết được nguy cơ không an toàn khi ăn uống và phòng tránh Kỹ năng: Không leo trèo bàn ghế, lan can Kỹ năng: Không theo người lạ ra khỏi trường lớp Kỹ năng: Bỏ rác đúng nơi quy định, không nhổ bậy ra lớp
4 – Cho trẻ chơi 1 số trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, nu na nu nống…
– Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc. Học sách chữ cái
Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ Học sách chữ cái
Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ Cho trẻ hoạt động trên phòng Kisdmat
5 Học sách toán:
Bài: Nhận biết thời gian Học sách toán:
Bài: Đếm đến 8,9 Học sách toán:
Bài: Ghép hình
6 Thứ 6 hàng tuần: Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TUẦN 1: Chủ đề nhánh: Quê hương đất nước
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/04 đến ngày 08/04/2026)
Thứ 3 Ngày 28 tháng 04 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Âm nhạc
– Dạy hát bài “Yêu Hà Nội” nhạc và lời của Bảo Trọng
– Nghe hát: Em mơ gặp Bác Hồ
– Trò chơi : Ai nhanh hơn -Trẻ nhớ tên bài hát “Yêu Hà Nội”, biết tên tác giả.
Hiểu nội dung bài hát nói về tình yêu với Thủ đô Hà Nội.
– Rèn kỹ năng hát đúng lời, kỹ năng nghe ghi nhớ có chủ định.
– Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước mình. Hình ảnh về Hà Nội:
Hồ Gươm, Tháp Rùa
Lăng Bác
Phố cổ
Nhạc cụ: trống lắc, phách tre. * HĐ1: Trò chuyện.
Các con ơi! Đất nước Việt Nam của chúng mình có rất nhiều nơi đẹp.
Trong đó có một thành phố rất nổi tiếng, đó là Thủ đô Hà Nội đấy!”
“Ở Hà Nội có Hồ Gươm, có Lăng Bác, có những con phố rất đẹp.”
“Các con có yêu Hà Nội không nào?”
“Hôm nay cô sẽ dạy các con một bài hát rất hay nói về Hà Nội, đó là bài Yêu Hà Nội của nhạc sĩ Bảo Trọng.”
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Dạy hát:
– Cô hát lần 1: Cô vừa hát bài “Yêu Hà Nội” nhạc và lời của Bảo Trọng
– Cô hát lần 2 kết hợp giảng giải nội dung (Bài hát nói về tình cảm của mình về Hà Nội….)
– Cô dạy trẻ hát theo cô 3- 4 lần.
– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân hát. Cô chú ý sửa sai động viên trẻ hát đúng lời bài hát.
– Cô cùng cả lớp hát lại 1 lần.
b. Nghe hát: – Nghe hát: Em mơ gặp Bác Hồ tác giả (Xuân Giao)
– Cô bật nhạc bài hát cho trẻ nghe và đoán tên bài hát
– Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
– Cô hát lần 2: Kết hợp với giảng giải nội dung
– Cô hát lần 3: Cho trẻ phụ họa cùng cô.
c. Cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn”
– Cô nói cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. Cô cùng chơi với trẻ động viên trẻ kịp thời, cho trẻ chơi2-3 lần.
* HĐ3: Kết thúc.
– Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng.
– Trẻ trò chuyện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát

– Trẻ hát

– Trẻ hát

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hiện
– Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện
Hoạt động ngoài trời
– Chơi VĐ: Ô cửa bí mật

– Chơi tự chọn: Chơi với cát và nước
Trẻ nhận biết một số hình ảnh quen thuộc về quê hương: cánh đồng, con trâu, làng quê, dòng sông, đình làng…
Phát triển vận động: chạy nhanh, bật qua vật cản, phối hợp Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước.
– Trẻ hiểu cách chơi và chơi đoàn kết

– Trẻ biết lựa chọn trò chơi theo ý thích: chơi với cát và nước 4–6 “ô cửa bí mật” (làm bằng bìa cứng) phía sau có hình ảnh về quê hương: Cánh đồng lúa, Con trâu
Dòng sông
Cây đa
Ngôi nhà
lá cờ Việt Nam, vòng thể dục

– Cát và nước.
– Chơi VĐ: Ô cửa bí mật
Cô giới thiệu trò chơi bằng câu chuyện:
“Hôm nay chúng mình sẽ khám phá những ô cửa bí mật về quê hương thân yêu nhé!”
– Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ
Cách chơi
Cô chia trẻ thành 2–3 đội.
Mỗi đội xếp thành hàng dọc tại vạch xuất phát.
Khi có hiệu lệnh, bạn đầu tiên:
Chạy nhanh đến khu vực trò chơi
Bật qua vòng , chọn 1 “ô cửa bí mật” và mở ra
Quan sát hình ảnh bên trong và nói to tên hình . Chạy về cuối hàng, bạn tiếp theo tiếp tục
Luật chơi
Mỗi lượt chỉ được mở 1 ô cửa.
Trẻ phải thực hiện đúng vận động mới được mở ô cửa.
Trả lời đúng hình ảnh sẽ được tính điểm cho đội.
Đội nào nhiều điểm hơn sẽ thắng.
Cho trẻ chơi 2–3 lượt.
Cô nhận xét, khen ngợi tinh thần tham gia của trẻ.
– Cô cho trẻ chơi với nước và cát, cô bao quát động viên trẻ chơi vui đoàn kết không tranh dành đùa nghịch khi chơi…

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ chơi

Hoạt động (Thay thế HĐ góc
HĐ trải nghiệm
Cho trẻ giao lưu trò chơi kéo co với lớp A4 Trẻ biết tên trò chơi “Kéo co”, hiểu luật chơi và cách chơi.
Biết trò chơi là hoạt động tập thể vui vẻ, giúp rèn luyện sức khỏe trong ngày hội Trung Thu
Phát triển vận động cơ tay, cơ chân, phối hợp nhịp nhàng giữa các bạn trong đội.
Trẻ vui vẻ, hào hứng tham gia giao lưu. 1 sợi dây thừng mềm, dài, có buộc dải vải đỏ ở giữa.
2 vạch kẻ giới hạn hai bên.
Cờ, còi, loa phát nhạc (bài hát Trung Thu: “Chiếc đèn ông sao”, “Rước đèn tháng Tám”…).
Không gian sân chơi rộng rãi, an toàn. 1. Ổn định, gây hứng thú
– Cô mở nhạc bài “Chiếc đèn ông sao” cho trẻ hát và vận động cùng cô.
– Cô trò chuyện: “Các con ơi, Tết Trung Thu là ngày hội của thiếu nhi, có múa lân, rước đèn, phá cỗ. Hôm nay lớp mình sẽ cùng các bạn lớp A4 tham gia một trò chơi thật vui trong ngày hội nhé!”
– Cô giới thiệu trò chơi: “Kéo co giao lưu cùng lớp A4”.
2. Hoạt động chính
a. Giới thiệu trò chơi:
– Tên: Kéo co Trung Thu vui khỏe
– Luật chơi:
+ Hai đội có số lượng bằng nhau.
+ Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu!”, hai đội cùng nắm dây và kéo về phía mình.
+ Đội nào kéo được vạch đỏ qua ranh giới là thắng.
b. Hướng dẫn cách chơi:
– Cô làm mẫu cùng vài trẻ: nắm dây hai tay, đứng chân trước – chân sau, người hơi ngả về sau.
– Nhắc trẻ: Không buông tay đột ngột, không xô bạn.
c. Cho trẻ chơi giao lưu:
– Cô chia 2 lượt chơi: lớp mình với lớp A4.
– Cô hô khẩu hiệu vui tươi: “Kéo nào, kéo nào – lớp mình giỏi nhất nào!”
– Mở nhạc Trung Thu nhẹ nhàng khi chơi.
– Cô và cô lớp A4 cổ vũ, động viên cả hai đội.
– Sau mỗi lượt chơi, cô nhận xét, khen cả hai đội cùng cố gắng, đoàn kết.
3. Hồi tĩnh – Nhận xét
– Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu theo vòng tròn, giơ tay lên cao – hạ tay xuống.
– Cô nhận xét: “Hôm nay, các con chơi rất ngoan, mạnh dạn và đoàn kết. Các bạn lớp A4 cũng rất giỏi và vui vẻ.”
– Cho trẻ hát bài “Rước đèn tháng Tám” để kết thúc.
– Trẻ hát
– Trẻ trả lời

– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
Hoạt động chiều
-Kỹ năng Nhận biết được nguy cơ không an toàn khi ăn uống và phòng tránh – Có một số kĩ năng ban đầu để nhận biết một số dấu hiệu thức ăn an toàn:
+ Thức ăn có nguồn gốc, có nhãn mác,…
+ Thức ăn đã được nấu chín.
+ Thức ăn không có mùi lạ
+ Thức ăn quen thuộc thường sử dụng
– Biết nên ăn thức ăn sạch, tươi, đảm bảo vệ sinh
– Trẻ biết tác hại của việc ăn uống không đảm bảo vệ sinh, và ăn uống các đồ không tốt cho sức khỏe.
– Không ăn thức ăn đã có mùi lạ, mùi ôi thiu, thức ăn đã để lâu.
– Không tự ý ăn những thức ăn khi chưa biết rõ. Câu hỏi đàm thại, tranh ảnh B1: Trò chuyện nhận biết được nguy cơ không an toàn khi ăn uống và phòng tránh
-GD việc ăn những thức ăn hư, hỏng, ôi thiu nguy hiểm cho sức khỏe cũng như tính mạng.
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Cô vừa thực hiện mẫu và giải thích. Cô hướng dẫn trẻ nhận biết dấu hiệu của một số loại thức ăn đã hỏng, ôi thiu. Biết đó là những đồ ăn có hại cho sức khỏe nên không được ăn. Phải vứt các loại thức ăn đã hỏng
– Trẻ biết cách sử dụng thức ăn như nào là đúng và tốt cho sức khỏe. Biết nên ăn thức ăn sạch, tươi, đảm bảo vệ sinh.
– Không ăn thức ăn có mùi ôi, đã hỏng.
– Không ăn lá, quả lạ, không ăn thức ăn không rõ nguồn gốc.… hoặc chưa hỏi ý kiến cha mẹ, người lớn.
Có một số kĩ năng ban đầu để nhận biết một số dấu hiệu thức ăn an toàn:
+ Thức ăn có nguồn gốc, có nhãn mác,…
+ Thức ăn đã được nấu chín.
+ Thức ăn không có mùi lạ
+ Thức ăn quen thuộc thường sử dụng
– Biết nên ăn thức ăn sạch, tươi, đảm bảo vệ sinh
– Trẻ biết tác hại của việc ăn uống không đảm bảo vệ sinh, và ăn uống các đồ không tốt cho sức khỏe.
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ – Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………

Thứ 4 Ngày 29 tháng 04 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Thể dục
Ôn: Tung bắt bóng với cô
– BTPTC:
+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao.
+ Chân: 2 chân thay nhau co duỗi
+ Bụng: nghiêng người sang 2 bên.
+ Bật: bật tại chỗ
+ BTNM: Tay
+ TC: Lăn bóng vào gôn * Kiến thức
– Trẻ có khả năng phối hợp các giác quan của cơ thể trong vận động tung bóng lên cao và bắt bóng và biết định hướng trong không gian.
* Kỹ năng:
– Rèn cho trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, khéo léo.
*Thái độ
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.

– Vạch chuẩn, xắc xô, gậy thể dục
– Sàn tập rộng rãi, an toàn, 6-10 quả bóng, cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
Xô nước, rãnh nước.
* HĐ1: Trò chuyện.
– Cô cùng trẻ hát “Yêu Hà Nội”. Trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi thường, đi bằng gót chân, mũi ngón chân, đi chạy chậm- nhanh… sau đó về đội hình 4 hàng ngang dãn đều.
b. Trọng động:
– BTPTC: Cho trẻ tập các động tác tay, chân, bụng, bật. Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp, bài tập nhấn mạnh 3l x 8 nhịp.
– VĐCB: “Tung và bắt bóng với người cô”.
– Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau khoảng cách 2,5m.
* Cô làm mẫu.
– Cô làm mẫu lần 1: Cô tung bóng với cô cùng lớp cho trẻ xem (không phân tích).
– Cô làm mẫu lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích: Khi tung bóng thì các con cầm bóng bằng 2 tay, mắt nhìn thẳng về phía người sẽ bắt bóng. Khi nghe cô nói tung bóng thì các con tung bóng với người đối diện và người đối diện phải chú ý bắt được bóng nhé.
– Cô tập mẫu lần 3: Cô giả làm trẻ đứng đầu hàng lên tập, tập xong đi về cuối hàng đứng.
* Cho trẻ thực hiện.
– Cô cho 2 trẻ làm mẫu để bạn quan sát.
– Sau đó lần lượt cho 2 cặp lên thực hiện cho đến hết cả lớp.
(Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ).
– Lần 2: 2 đội tập dưới hình thức thi đua.
* Củng cố: cô hỏi lại trẻ tên vận động và cho 2 trẻ lên tập lại bài tập.
– TCVĐ: Ai nhanh hơn.
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội thi nhau bật qua rãnh nước để múc nước đổ vào xô, bạn đầu tiên bật qua dãnh nước rồi đến múc nước đổ vào xô và tiếp theo bạn thứ 2 cũng vậy, cứ như vậy cho đến khi nào đội nào múc đầy xô trước thì đội đó sẽ thắng.
– Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.
c. Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động.
– Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lằng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: Phi ngựa

– Chơi tự chọn: Chơi với lá cây,
vẽ phấn trên sân. – Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
– Rèn luyện sự phối hợp tay mắt để thực hiện các động tác tay, chân.

– Trẻ biết nhặt lá cây làm đồ chơi, lấy phấn vẽ những gì trẻ thích.. – 1 số chướng ngại vật, que, gậy nhỏ làm roi.

– Sân chơi. Lá cây, phấn. *TCVĐ: Phi ngựa.
– Luật chơi: Trẻ chạy, nhảy liên tục qua các chướng ngại vật làm động tác phi ngựa
– Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm mỗi nhóm 15 trẻ. Cho trẻ đứng chụm 2 chân, gối hơi khuỵu như đang ngồi trên lưng ngựa 1 tay trẻ cầm que giơ cao tay kia đưa thẳng trước mặt như đang cầm cương ngựa khi có hiệu lệnh ‘Phi” của cô trẻ giật dây cương và phi lên phía trước gặp chướng ngại vật thì phải nhảy qua vừa phi vừa hát sau đó về chỗ. Cô cho trẻ chơi vận động 2- 3 lần, cô quan sát động viên trẻ.
– Cô cho trẻ ra sân nhặt lá làm kèn, trâu, lấy phấn vẽ, cô quan sát động viên trẻ kịp thời…
– Trẻ qs
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi
– Trẻ chơi

Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng công viên
– Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa
– Góc tạo hình: Vẽ, xé dán cờ tổ quốc
– Góc âm nhạc: Hát vận động bài hát có trong chủ dề
Hoạt động chiều
– Cho trẻ chơi 1 số trò chơi dân gian: Nu na nu nống; Lộn cầu vồng

– Cho trẻ chơi ở các góc * Kiến thức
– Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi và luật chơi
* Kỹ năng
– Phát triển vận động khéo léo, phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân. Rèn kỹ năng hợp tác, biết chờ lượt, chơi đúng luật.
* Thái độ
– Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, biết đoàn kết, vui vẻ cùng bạn.
– Trẻ thể hiện được vai chơi, chơi đoàn kết. Không gian chơi rộng, an toàn.
Lời bài đồng dao

– Đồ chơi ở các góc.
* Cô giới thiệu trò chơi:
– Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ về cách chơi, luật chơi
* Cho trẻ chơi
– Trước khi chơi, cô nhắc trẻ chơi đúng luật, đoàn kết, không chen lấn, xô đẩy bạn.
– Trong quá trình trẻ chơi, cô bao quát lớp, quan sát, động viên và khuyến khích trẻ tham gia tích cực. Cô quan sát, nhắc trẻ hát to, chơi vui vẻ, đúng luật.
– Cô kịp thời nhắc nhở những trẻ chưa chú ý, hướng dẫn trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn.
– Sau khi chơi, cô nhận xét, khen ngợi trẻ chơi ngoan, đúng luật và biết phối hợp cùng bạn.

– Cô cùng trẻ thỏa thuận góc chơi, vai chơi, bạn cùng chơi.
– Cô quan sát, tạo tình huống mở rộng vai chơi cho trẻ. Động viên trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
– Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Nhắc trẻ cất đồ chơi.
– Trẻ hát

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………………

Thứ 2 Ngày 4 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Khám phá khoa học:
Khám phá về quê hương của bé (5E).
– Trò chơi : Đua thuyền * Kiến thức
– Trẻ biết được làng, xóm, phố, phường, xã nơi trẻ đang sinh sống gọi là quê hương, ở nơi đó có gia đình, bạn bè, bà con cô bác…và tình cảm yêu thương gắn bó của mọi người với nhau.
– Nhận biết được một số đặc điểm nổi bật của quê hương mình như : Làng quê có luỹ tre, có nhà ngói, có cánh đồng lúa…
* Kỹ năng:
– Trẻ có kĩ năng quan sát, nhận xét, trả lời câu hỏi.
*Thái độ
– Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường cho quê hương mình xanh, sạch, đẹp. – Máy tính. Hình ảnh powerpoint trên máy tính về đình, chùa, đền thờ 10 cô gí Lam Hạ, phố phường, làng, xóm. * HĐ1: Gắn kết
Cô cùng trẻ hát bài “Quê hương em tươi đẹp”. Trò chuyện về bài hát và dẫn dắt vào bài.
*HĐ2: Khám phá
Quan sát và đàm thoại về các địa danh trên powerpoint.
*Quan sát về đình, chùa:
– Cô cho trẻ xem tranh có hình ảnh về đình, chùa và hỏi trẻ: Đây là đâu? Con được đến đây chưa? Ai trong gia đình con thường đến đây? Mọi người thường đến để làm gì?
*Quan sát đền thờ 10 cô gái Lam Hạ:
+ Đây là nơi nào?
+ Nơi đây là đền thờ ai?
+ Bạn nào được bố mẹ cho đến nơi đây rồi nhỉ?
*Quan sát về trường mầm non
– Cho trẻ xem tranh về trường mầm non và hỏi trẻ: Đây là đâu? phía trước cổng có gì? (đường đi, hàng cây). Các con đến trường MN được học những gì? Được học ở trường MN, các con có thích không?
* HĐ3: Giải thích
– Đây là cảnh đình, chùa của quê hương mình đấy, ở đây có phong cảnh rất đẹp, mát và cổ kính, cứ vào các ngày rằm, mồng 1 hàng tháng hoặc các dịp lễ tết, hội làng thì mọi người lại ra đình, chùa để lễ chùa, tham quan tế lễ và dự hội rất đông.
– Đền thờ mười cô gái Lam Hạ đã anh dũng hi sinh chống giặc ngoại xâm. Các con hãy ghi nhớ và biết ơn các vị anh hùng dân tộc và phải chăm ngoan học giỏi để lớn lên trở thành những người có ích cho đất nước.
– Trường MN của chúng ta là 1 trong những cảnh đẹp của quê hương mình đấy, trường đã được công nhận là trường chuẩn quốc gia với nhiều cảnh đẹp như sân chơi với nhiều đồ chơi đẹp, có vườn cổ tích, trường có nhiều phòng học rộng rãi, khang trang.
* HĐ4: Áp dụng
– Ngoài những địa danh trên, các con có biết những nơi nào khác có cảnh đẹp không? ( cho 3- 4 trẻ kể.
– Giáo dục trẻ: Quê hương mình có rất nhiều địa danh công cộng, di tích lịch sử, những cảnh đẹp. Vì vậy các con phải biết yêu quí quê hương, làng xóm của chúng mình. Nếu có tới thăm nơi đó các con phải giữ gìn bảo vệ môi trường để được xanh, sạch, đẹp hơn.
* Trò chơi “Đua thuyền”
Cô giói thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
* HĐ5: Đánh giá
– Cô hỏi trẻ những gì bé thích nhất khi tìm hiểu về quê hương.
– Nhận xét, động viên trẻ thể hiện tình yêu quê hương qua các sản phẩm sáng tạo.
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lằng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

Hoạt động ngoài trời
– Chơi VĐ: Ô cửa bí mật

– Chơi tự chọn: Chơi với cát và nước Trẻ nhận biết một số hình ảnh quen thuộc về quê hương: cánh đồng, con trâu, làng quê, dòng sông, đình làng…
Phát triển vận động: chạy nhanh, bật qua vật cản, phối hợp Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước.
– Trẻ hiểu cách chơi và chơi đoàn kết

– Trẻ biết lựa chọn trò chơi theo ý thích: chơi với cát và nước 4–6 “ô cửa bí mật” (làm bằng bìa cứng) phía sau có hình ảnh về quê hương: Cánh đồng lúa, Con trâu
Dòng sông
Cây đa
Ngôi nhà
lá cờ Việt Nam, vòng thể dục

– Cát và nước. – Chơi VĐ: Ô cửa bí mật
Cô giới thiệu trò chơi bằng câu chuyện:
“Hôm nay chúng mình sẽ khám phá những ô cửa bí mật về quê hương thân yêu nhé!”
– Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ
Cách chơi
Cô chia trẻ thành 2–3 đội.
Mỗi đội xếp thành hàng dọc tại vạch xuất phát.
Khi có hiệu lệnh, bạn đầu tiên:
Chạy nhanh đến khu vực trò chơi
Bật qua vòng , chọn 1 “ô cửa bí mật” và mở ra
Quan sát hình ảnh bên trong và nói to tên hình . Chạy về cuối hàng, bạn tiếp theo tiếp tục
Luật chơi
Mỗi lượt chỉ được mở 1 ô cửa.
Trẻ phải thực hiện đúng vận động mới được mở ô cửa.
Trả lời đúng hình ảnh sẽ được tính điểm cho đội.
Đội nào nhiều điểm hơn sẽ thắng.
Cho trẻ chơi 2–3 lượt.
Cô nhận xét, khen ngợi tinh thần tham gia của trẻ.- Cô cho trẻ chơi với nước và cát, cô bao quát động viên trẻ chơi vui đoàn kết không tranh dành đùa nghịch khi chơi…
– Trẻ qs
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi
– Trẻ chơi

Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng công viên
– Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa
– Góc tạo hình: Vẽ, xé dán cờ tổ quốc
– Góc âm nhạc: Hát vận động bài hát có trong chủ dề
Hoạt động chiều
Thơ: Bài thơ “Bãi biển quê em”.
+ Hát “Hoà bình cho bé” – Trẻ biết tên bài thơ đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, biết trả lời câu hỏi của cô
– Rèn kỹ năng đọc đúng cả câu, kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
– Giáo dục trẻ có ý thức trong khi học – Hình ảnh một số địa danh của nước Việt Nam
– Tranh vẽ bài thơ, câu hỏi đàm thoại * HĐ1: Trò chuyện.
– Cô cùng trẻ hát bài “Hoà bình cho bé”. Trò chuyện với trẻ về bài hát. Cho trẻ xem hình ảnh một số địa danh- giáo dục trẻ…
– Cô giới thiệu bài thơ.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Cô đọc mẫu.
– Cô đọc lần 1: giới thiệu tên bài thơ, tác giả Đặng Quang Định sưu tầm.
– Cô đọc lần 2: kết hợp tranh giảng nội dung (Bài thơ nói về phong cảnh quê bên bãi biển rất đẹp, mọi người luôn tự hào và yêu quí quê hương mình).
b. Cô đọc lần 3: trích dẫn theo tranh.
c. Đàm thoại.
+ Cô đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về phong cảnh ở đâu?
+ Quê hương có gì?
+ Mọi người có tình yêu như thế nào với quê hương mình? GD trẻ yêu quê hương mình.
d. Dạy trẻ đọc thơ.
– Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2, 3 lần.
– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân đọc.
– Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ đọc đúng diễn cảm bài thơ.
– Cho cả lớp đọc lại 1 lần.
* HĐ3 Kết thúc.
Cô cùng trẻ hát đi ra ngoài.
– Trẻ hát

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………………

Thứ 3 Ngày 05 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Âm nhạc
– Dạy hát bài “Hòa bình cho bé” nhạc và lời của Huy Trân
– Nghe hát: Inh lả ơi
– Trò chơi : Tai ai tinh -Trẻ hát đúng giai điệu lời ca, hát rõ lời, thể hiện sắc thái về tình yêu quê hương đất nước
– Rèn kỹ năng hát đúng lời, kỹ năng nghe ghi nhớ có chủ định.
– Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước mình. – Hình ảnh quê hương đất nước
– Bản nhạc.
-Vòng tròn (5-6 cái) * HĐ1: Trò chuyện.
Cô cùng trẻ quan sát hình ảnh. Cô trò chuyện với trẻ về hình ảnh vừa được quan sát – Giáo dục trẻ….
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Dạy hát:
– Cô hát lần 1: Cô vừa hát bài “Hòa bình cho bé” nhạc và lời của Huy Trân.
– Cô hát lần 2 kết hợp giảng giải nội dung (Bài hát nói về lá cờ tổ quốc, lá cờ là biểu tượng của hòa bình….
– Cô dạy trẻ hát theo cô 3- 4 lần.
– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân hát. Cô chú ý sửa sai động viên trẻ hát đúng lời bài hát.
– Cô cùng cả lớp hát lại 1 lần.
b. Nghe hát: – Nghe hát: Inh lả ơi dân ca Thái tác giả (Trần Minh Tuấn)
– Cô bật nhạc bài hát cho trẻ nghe và đoán tên bài hát, làn điệu dân ca…
– Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
– Cô hát lần 2: Kết hợp với giảng giải nội dung
– Cô hát lần 3: Cho trẻ phụ họa cùng cô.
c. Cho trẻ chơi trò chơi: “Tai ai tinh”
– Cô nói cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. Cô cùng chơi với trẻ động viên trẻ kịp thời, cho trẻ chơi2-3 lần.
* HĐ3: Kết thúc.
– Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng.
– Trẻ trò chuyện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát

– Trẻ hát

– Trẻ hát

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hiện
– Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện
Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: Phi ngựa

– Chơi tự chọn: Chơi với lá cây,
vẽ phấn trên sân. – Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
– Rèn luyện sự phối hợp tay mắt để thực hiện các động tác tay, chân.

– Trẻ biết nhặt lá cây làm đồ chơi, lấy phấn vẽ những gì trẻ thích.. – 1 số chướng ngại vật, que, gậy nhỏ làm roi.

– Sân chơi. Lá cây, phấn. *TCVĐ: Phi ngựa.
– Luật chơi: Trẻ chạy, nhảy liên tục qua các chướng ngại vật làm động tác phi ngựa
– Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm mỗi nhóm 15 trẻ. Cho trẻ đứng chụm 2 chân, gối hơi khuỵu như đang ngồi trên lưng ngựa 1 tay trẻ cầm que giơ cao tay kia đưa thẳng trước mặt như đang cầm cương ngựa khi có hiệu lệnh ‘Phi” của cô trẻ giật dây cương và phi lên phía trước gặp chướng ngại vật thì phải nhảy qua vừa phi vừa hát sau đó về chỗ. Cô cho trẻ chơi vận động 2- 3 lần, cô quan sát động viên trẻ.
– Cô cho trẻ ra sân nhặt lá làm kèn, trâu, lấy phấn vẽ, cô quan sát động viên trẻ kịp thời…
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ chơi

Hoạt động (Thay thế HĐ góc
HĐ trải nghiệm
Bé tập làm người bán hàng quê em * Kiến thức
Trẻ biết tên một số mặt hàng quen thuộc ở quê (rau, củ, quả, bánh…).
* Kỹ năng
Rèn kỹ năng giao tiếp: chào hỏi, mời, cảm ơn.
* Thái độ
Yêu quý cuộc sống gần gũi ở quê hương. Mô hình “gian hàng chợ quê” (bàn, rổ, giỏ…)
Đồ chơi: rau, củ, quả, bánh, đồ lưu niệm
Tiền giả
Túi xách nhỏ, tạp dề 1. Gây hứng thú
Các con ơi, khi đi cùng bố mẹ ra chợ, các con thấy có những ai nhỉ?
Ở chợ quê mình có gì đặc biệt?
Đúng rồi, có rất nhiều cô, bác bán rau, bán quả, bán bánh…
Hôm nay, lớp mình sẽ cùng mở một “chợ quê” thật vui nhé!
2. Tiến hành hoạt động
Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ giống ở chợ quê rồi đây.
Chúng mình cùng chơi trò “Bé làm người bán hàng” nhé!
Phân vai
Bạn nào muốn làm người bán hàng?
Bạn nào muốn làm người mua hàng?
Hướng dẫn cách chơi
Người bán hàng:
Mời khách: “Mời bạn mua hàng ạ!”
Nói giá rõ ràng
Đưa hàng bằng hai tay
Người mua hàng:
Hỏi giá: “Cái này bao nhiêu tiền?”
Nhận hàng và nói “cảm ơn”
Trẻ thực hiện chơi
(Cô quan sát – hỗ trợ – gợi mở)
Ôi, cửa hàng này bán gì mà đông khách thế nhỉ?
Bạn ơi, cho cô mua một quả táo nhé! Bao nhiêu tiền vậy?
Bạn bán hàng rất giỏi, biết mời khách nữa!
Bạn nào đang mua hàng? Con đã chọn được gì rồi?
3. Kết thúc hoạt động
Hôm nay, các con đã chơi “bán hàng quê em” rất vui!
Bạn nào cũng biết mời khách, mua hàng và nói lời cảm ơn.
Qua trò chơi này, chúng mình thấy quê hương mình thật gần gũi và đáng yêu đúng không nào?
– Trẻ hát
– Trẻ trả lời

– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
Hoạt động chiều
-Kỹ năng không leo trèo bàn ghế, lan can – Biết sự nguy hiểm của việc leo trèo lan can, bàn ghế .
– Hiểu được một số hậu quả của việc leo trèo lan can, bàn ghế: có thể làm bản thân bị thương, bị đau, ngã,….
– Không trèo lên bàn ghế, không trèo lên lan can, không đùa nghịch khi chơi ngoài hành lang tại những khu vực có lan can. bàn, ghế B1: Trò chuyện về kỹ năng Không leo trèo bàn ghế, lan can
– GD trẻ Không leo trèo bàn ghế, lan can
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
– Cô vừa thực hiện mẫu và giải thích. Cô hướng dẫn
– Biết sự nguy hiểm của việc leo trèo lan can, bàn ghế .
– Hiểu được một số hậu quả của việc leo trèo lan can, bàn ghế: có thể làm bản thân bị thương, bị đau, ngã,….
– Không trèo lên bàn ghế, không trèo lên lan can, không đùa nghịch khi chơi ngoài hành lang tại những khu vực có lan can.
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ thực hiện
-Cô cho trẻ quan sát-Cô bao quát, hướng dẫn trẻ-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ – Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………

Thứ 4 Ngày 06 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Thể dục
– VĐCB: Đi kiễng gót, đi khụy gối, đi lùi
– BTPTC:
+ Tay: 2tay dang ngang lên cao
+ Chân ngồi xuống đứng lên liên tục
+ Bụngđứng nghiêng người sang 2 bên
+Bật bật tiến về phía trước
BTNM: Chân
+ Hát “Cho tôi đi làm mưa với”
* Kiến thức
Trẻ thực hiện đúng các vận động: Đi kiễng gót, Đi khụy gối, Đi lùi
* Kỹ năng
– Rèn sự khéo léo, giữ thăng bằng và phối hợp cơ thể.
* Thái độ
– Giáo dục trẻ có ý thức trong khi học
Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng.
Vạch xuất phát – đích.
Vòng thể dục, băng dán * HĐ1: Trò chuyện
– Cô cùng trẻ hát bài “Yêu hà nội” trò chuyện với trẻ về 1 chủ đề…
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Khởi động: Cho trẻ đi chạy làm đoàn tàu lên xuống dốc đi nhanh, đi chậm…
b. Trọng động:
– BTPTC: Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập bài tập phát triển chung, bài tập nhấn mạnh mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp, động tác nhận mạnh 3 lần x 8 nhịp
– VĐCB: Cho trẻ đứng 2 hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 3m
+ Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
+ Cô tập lần 2 phân tích: Tư thế chuẩn bị 2 chân đứng rộng bằng vai, 2 tay chống hông, khi có hiệu lệnh bước, cô bước từng chân lên phía trước , liên tục tiếp đất bằng mũi bàn chân, sau đó khi tới vạch vàng cô hạ thấp dần độ cao bằng cách khụy gối xuống sao cho đùi và cảng chân gập vuông góc, lưng và đầu thẳng, tiếp theo cô đưa từng chân bước lùi lại về phía sau, luân phiên đưa chân lùi dầnvề vạch đích. Sau đó cô đi về cuối hàng
+ Cô tập mẫu 3 lần
+ Cho 2 cháu khá lên tập để bạn quan sát
+ Lần lượt cho cả lớp tập kết hợp hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Cho 2 đội thi đua với nhau
+ Củng cố: Cô cho 1-2 trẻ lên làm lại cho cả lớp quan sát
– TCVĐ: Cô nói tên trò chơi, cho trẻ nói cách chơi, luật chơi. Cô nhấn mạnh về cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2 lần, cô quan sát động viên trẻ chơi.
– Hồi tĩnh : Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
* HĐ3: Kết thúc hoạt động: Cô cùng trẻ thu dọn đồ chơi
– Trẻ hát, trò chuyện cùng cô

– Trẻ t/h

– Trẻ t/h

– Trẻ QS
– Trẻ QS

– Trẻ QS

– Trẻ t/h

– Trẻ t/h

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ t/h
– Trẻ t/h
Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: thời tiết

– Chơi VĐ: Ô cửa bí mật.

– Chơi tự chọn: Nhặt lá cây làm đồ chơi, chơi với nước và cát. – Trẻ biết được thời tiết ngày hôm nay có gì (nhiều mây, nắng, mưa…) biết ăn mặc phù hợp với thời tiết.
– Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại cho trẻ.
– GD trẻ có ý thức sử dụng tiết kiệm nước.
– Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và chơi được trò chơi.
– Rèn kỹ năng nhanh nhẹn cho trẻ

– Trẻ biết tham gia cùng chơi, biết đoàn kết khi chơi… – Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết.
– Câu hỏi đàm thoại.

4–6 “ô cửa bí mật” (làm bằng bìa cứng)

– Lá cây, nước và cát * Quan sát: Cô gợi ý cho trẻ ra sân quan sát thời tiết, cô hỏi, trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm nổi bật của thời tiết.
+ Bầu trời như thế nào? mây màu gì?
+ Không khí ra sao? cần ăn mặc như thế nào?…cô đàm thoại để trẻ tự nói ra những gì trẻ quan sát được, giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, ăn mặc phù hợp với thời tiết.
– Chơi VĐ: Ô cửa bí mật
Cô giới thiệu trò chơi bằng câu chuyện:
“Hôm nay chúng mình sẽ khám phá những ô cửa bí mật về quê hương thân yêu nhé!”
– Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ
Cách chơi
Cô chia trẻ thành 2–3 đội.
Mỗi đội xếp thành hàng dọc tại vạch xuất phát.
Khi có hiệu lệnh, bạn đầu tiên:
Chạy nhanh đến khu vực trò chơi
Bật qua vòng , chọn 1 “ô cửa bí mật” và mở ra
Quan sát hình ảnh bên trong và nói to tên hình . Chạy về cuối hàng, bạn tiếp theo tiếp tục
Luật chơi
Mỗi lượt chỉ được mở 1 ô cửa.
Trẻ phải thực hiện đúng vận động mới được mở ô cửa.
Trả lời đúng hình ảnh sẽ được tính điểm cho đội.
Đội nào nhiều điểm hơn sẽ thắng.
Cho trẻ chơi 2–3 lượt.
– Cô để trẻ tự chơi, cô bao quát hỏi trẻ chơi gì, chơi thế nào, cô gợi ý cho trẻ xây ao cá bằng cát…động viên trẻ chơi vui vẻ, giáo dục trẻ giữ vệ sinh khi chơi..

– Trẻ qs

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ chơi

Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng công viên
– Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa
– Góc tạo hình: Vẽ, xé dán cờ tổ quốc
– Góc âm nhạc: Hát vận động bài hát có trong chủ dề
Hoạt động chiều
– Cho trẻ học sách: BLQVCC bài chữ “v”

– Cho trẻ chơi ở các góc.
– Trẻ giải câu đố, phát âm, gạch chân đúng chữ “v”, tô màu chữ “v” theo khả năng ý thích.
– Rèn kỹ năng tô, nhận biết chữ cái và cách phát
âm.
– Trẻ hứng thú, tích cực, tập trung trong giờ học.
– Trẻ thể hiện được vai chơi, chơi đoàn kết. – Tranh mẫu, sách BLQCC, bút sáp màu , bút chì, que chỉ của cô.

– Đồ chơi ở các góc.
– Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô và cùng trò chuyện về bức tranh.
– Cô cho trẻ giở sách
– Cô lần lượt hướng dẫn trẻ theo những yêu cầu trong sách.
– Trẻ thực hiện cô quan sát động viên trẻ.
– Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở sạch sẽ.
– Cô cùng trẻ thỏa thuận góc chơi, vai chơi, bạn cùng chơi.
– Cô quan sát, tạo tình huống mở rộng vai chơi cho trẻ. Động viên trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
– Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Nhắc trẻ cất đồ chơi.
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hiện
– Trẻ chơi ở các góc
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………

Thứ 5 Ngày 07 tháng 045 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào tủ, trò chuyện phụ huynh.
– Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về cô giáo và các bạn mới
– Hát bài hát trong chủ đề
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
LQVT
– Nhận biết, phân biệt ngày và đêm
Rèn kỹ năng lấy và cất đồ dùng gọn gàng vào rổ * Kiến thức
Trẻ nhận biết được ban ngày và ban đêm.
Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật:
Ban ngày: có mặt trời, sáng, mọi người làm việc.
Ban đêm: có mặt trăng, trời tối, mọi người nghỉ ngơi.
* Kỹ năng
Rèn kỹ năng quan sát, so sánh và phân biệt.
Phát triển ngôn ngữ: trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ ý.
* Thái độ: Trẻ có ý thức trong khi học, cất đồ dùng gọn gàng.
Tranh ảnh về quê hương vào ban ngày, ban đêm (cánh đồng, trường học, chợ…nhà cửa lên đèn, bầu trời có trăng sao…
Thẻ hình mặt trời và mặt trăng * HĐ 1: Trò chuyện.
Cô cho trẻ hát bài: “Trời nắng, trời mưa” hoặc bài hát về quê hương.
Cô trò chuyện:
“Buổi sáng các con thấy bầu trời như thế nào?”
“Buổi tối thì sao?”
Dẫn dắt vào bài: Ngày và đêm ở quê hương chúng mình
* HĐ 2: Tiến hành hoạt động.
a. Nhận biết ban ngày
Cô cho trẻ quan sát tranh quê hương vào ban ngày.
Đàm thoại:
“Các con nhìn thấy gì trong tranh?”
“Bầu trời có gì?” (mặt trời)
“Mọi người đang làm gì?”
Ban ngày có mặt trời, trời sáng.
Mọi người đi làm, các bạn đi học, chơi ngoài trời.
b. Nhận biết ban đêm
Cô cho trẻ xem tranh ban đêm.
“Trời lúc này như thế nào?”
“Có gì trên bầu trời?” (mặt trăng, ngôi sao)
“Mọi người đang làm gì?”
Ban đêm trời tối, có mặt trăng, ngôi sao.
Mọi người nghỉ ngơi, đi ngủ.
c. So sánh ngày và đêm
“Ban ngày và ban đêm khác nhau ở điểm nào?”
Cô khái quát:
Ngày: sáng – có mặt trời – hoạt động nhiều
Đêm: tối – có mặt trăng – nghỉ ngơi
*. Trò chơi củng cố
Trò chơi 1: “Chọn đúng thời điểm”
Cô đưa hình ảnh hoạt động (đi học, ngủ, chơi, ăn tối…)
Trẻ giơ thẻ: (ngày) hoặc (đêm)
Trò chơi 2: “Ai nhanh hơn”
Chia lớp thành 2 đội
Phân loại tranh vào 2 nhóm: ngày – đêm
3. Kết thúc
Cô nhận xét, khen trẻ.
Giáo dục: Biết sinh hoạt đúng giờ (ngày học – đêm ngủ). Yêu quê hương với những hoạt động quen thuộc
– Trẻ hát và trò chuyện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời

– Trẻ thực hành theo cô

– Trẻ trả lời

– Trẻ thực hiện

– Trẻ chơi trò chơi
– Trẻ cất đồ dùng
Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: Phi ngựa

– Chơi tự chọn: chơi với cát và nước – Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
– Rèn luyện sự phối hợp tay mắt để thực hiện các động tác tay, chân.

– Trẻ biết lựa chọn trò chơi theo ý thích: chơi với cát và nước – 1 số chướng ngại vật, que, gậy nhỏ làm roi.

– Cát, nước *TCVĐ: Phi ngựa.
– Luật chơi: Trẻ chạy, nhảy liên tục qua các chướng ngại vật làm động tác phi ngựa
– Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm mỗi nhóm 15 trẻ. Cho trẻ đứng chụm 2 chân, gối hơi khuỵu như đang ngồi trên lưng ngựa 1 tay trẻ cầm que giơ cao tay kia đưa thẳng trước mặt như đang cầm cương ngựa khi có hiệu lệnh ‘Phi” của cô trẻ giật dây cương và phi lên phía trước gặp chướng ngại vật thì phải nhảy qua vừa phi vừa hát sau đó về chỗ. Cô cho trẻ chơi vận động 2- 3 lần, cô quan sát động viên trẻ.
* Chơi tự chọn :
– Cô giới thiệu từng khu vực, trẻ tự chọn góc chơi theo sở thích
– Cô quan sát bao quát, đảm bảo an toàn, cô đến từng khu vực khuyến khích, gợi mở ý tưởng, đặt câu hỏi trò chuyện với trẻ, hướng dẫn thêm cách chơi, gợi ý trẻ sáng tạo, hợp tác với bạn,…
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ chơi

Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng công viên
– Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa
– Góc tạo hình: Vẽ, xé dán cờ tổ quốc
– Góc âm nhạc: Hát vận động bài hát có trong chủ dề
Hoạt động chiều
Học sách toán
Bài: Nhận biết thời gian – Trẻ biết làm sách theo hướng dẫn của cô.
– Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ trong khi học toán cho trẻ.
– Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở sạch đẹp. – Sách BLQVT.
– Bút chì.
– Sáp màu.
– Bàn ghế đủ cho trẻ.
– Cô phát sách, bút chì, màu cho trẻ.
– Hướng dẫn trẻ giở sách tới trang học
– Cho trẻ đánh dấu v vào ô trống cạnh hình ảnh phía sau của bạn nhỏ.
– Cô hướng dẫn trẻ khoanh tròn vào con vật ở phía trước bạn nhỏ
– Nhắc trẻ tư thế cầm bút, tư thế ngồi đúng
– Cô kiểm tra bài của trẻ, sửa sai cho trẻ
Cho trẻ cất sách vở, đồ dùng – Trẻ nhận sách, bút
– Trẻ trả lời
– Trẻ quan sát lắng nghe hướng dẫn
– Trẻ thực hiện tô bài học
– Trẻ cất sách vở, đồ dùng
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………

Thứ 6 Ngày 08 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào tủ, trò chuyện phụ huynh.
– Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về cô giáo và các bạn mới
– Hát bài hát trong chủ đề
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Tạo hình: Cắt dán lá cờ. (Mẫu)
+ Hát bài: Hòa bình cho bé.
– Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để cầm kéo cắt và dán lá cờ.
– Rèn cho trẻ có kỹ năng cầm kéo khéo léo khi cắt, kỹ năng quan sát ghi nhớ…
– GD trẻ biết yêu quê hương đất nước mình. – Hình ảnh lá cờ
– Bài mẫu của cô, kéo, giấy màu đỏ, vàng, rổ, hồ đủ cho cô và trẻ..
* HĐ1: Trò chuyện
– Cô cùng trẻ hát bài “Hòa bình cho bé” cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát, về lá cờ tổ quốc…
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Cho trẻ quan sát tranh mẫu.
– Đây là bức tranh gì?
– Các con có nhận xét gì về bức tranh?
– Lá cờ hình gì, màu gì ?…
b. Cô cắt mẫu cho trẻ quan sát.
– Cô vừa cắt vừa nhắc lại cách sử dụng kéo, tay phải cô cầm kéo, tay trái cô cầm giấy, cô cắt từng nhát theo đường thẳng không làm rách giấy.. Cắt xong cô phết hồ vào mặt sau của hình vừa cắt và dán sao cho mịn đẹp…
c. Cho trẻ thực hiện.
– Khi trẻ thực hiện cô bật nhạc nhẹ.
– Cô đi bao quát hướng dẫn trẻ. Động viên giúp đỡ những trẻ còn lúng túng trong khi cắt dán.
d. Trưng bầy sản phẩm, nhận xét .
– Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm lên giá tạo hình.
– Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn.
– Cô nhận xét bài của trẻ động viên trẻ.
* Giáo dục trẻ biết yêu quê hương tổ quốc mình…
* HĐ3: Kết thúc hoạt động.
Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng…
– Trẻ hát

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ hát
Hoạt động ngoài trời:
– TCVĐ: Ô cửa bí mật

– Chơi tự chọn: Thả thuyền vào nước, chơi với đồ chơi ngoài trời. – Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và chơi được trò chơi.
– Rèn kỹ năng nhanh nhẹn cho trẻ

– Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi vui vẻ, đoàn kết
– Trẻ có ý thức khi chơi, biết đoàn kết với bạn. 4–6 “ô cửa bí mật” (làm bằng bìa cứng)

– Thuyền giấy, chậu nước, đồ chơi ngoài trời. – Chơi VĐ: Ô cửa bí mật
Cô giới thiệu trò chơi bằng câu chuyện:
“Hôm nay chúng mình sẽ khám phá những ô cửa bí mật về quê hương thân yêu nhé!”
– Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ
Cách chơi
Cô chia trẻ thành 2–3 đội.
Mỗi đội xếp thành hàng dọc tại vạch xuất phát.
Khi có hiệu lệnh, bạn đầu tiên:
Chạy nhanh đến khu vực trò chơi
Bật qua vòng , chọn 1 “ô cửa bí mật” và mở ra
Quan sát hình ảnh bên trong và nói to tên hình . Chạy về cuối hàng, bạn tiếp theo tiếp tục
Luật chơi
Mỗi lượt chỉ được mở 1 ô cửa.
Trẻ phải thực hiện đúng vận động mới được mở ô cửa.
Trả lời đúng hình ảnh sẽ được tính điểm cho đội.
Đội nào nhiều điểm hơn sẽ thắng.
Cho trẻ chơi 2–3 lượt.
– Cô cho trẻ thả thuyền vào chậu nước, cô quan sát hỏi trẻ thuyền sẽ thế nào khi các con thả vào nước? cô để trẻ nhận xét…sau đó cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô nhắc trẻ biết chờ đến lượt khi chơi….
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng công viên
– Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa
– Góc tạo hình: Vẽ, xé dán cờ tổ quốc
– Góc âm nhạc: Hát vận động bài hát có trong chủ dề
Chơi hoạt động theo ý thích
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan 1. Kiến thức
Trẻ biết tham gia biểu diễn các tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện… đã học trong tuần.
Biết tên một số bạn ngoan, lễ phép, tích cực trong tuần.
2. Kỹ năng
Rèn sự tự tin, khả năng thể hiện cảm xúc, kỹ năng trình bày trước đám đông.
Rèn kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và cổ vũ bạn bè
3. Thái độ
Trẻ yêu thích văn nghệ, biết cổ vũ và động viên bạn
Có ý thức noi gương bé ngoan – Danh sách bé ngoan cuối tuần

– Phần thưởng nhỏ: bé ngoan

– Bé ngoan 1. Gây hứng thú
– Cho trẻ hát bài hát vui nhộn, vận động nhẹ để tạo không khí hào hứng.
2. Biểu diễn văn nghệ:
Cô làm MC, giới thiệu tên tiết mục, người biểu diễn.
– Trẻ lần lượt thể hiện các tiết mục đã chuẩn bị: hát, múa, đọc thơ…
– Cô khuyến khích, động viên trẻ biểu diễn tự tin, cổ vũ bạn.
Cô cho các bạn nhận xét về bạn
Ghi nhận những cố gắng của cháu còn rụt rè
3. Nêu gương bé ngoan
– Cô công bố danh sách bé ngoan trong tuần.
– Mời bé lên nhận lời khen/ phần thưởng là tràng pháo tay => phiếu bé ngoan
– Nhận xét, nêu rõ lý do bạn được tuyên dương để trẻ khác học tập.
4. Kết thúc
Cho trẻ giao lưu, chia sẻ cảm nghĩ, hứa phấn đấu.
– Cùng hát bài hát chia tay vui vẻ

– Trẻ hát theo nhạc

– Trẻ thể hiện bài hát của mình

– Trẻ nhận xét về bạn

– Trẻ nhận phiếu bé ngoan

– Trẻ nêu cảm nghĩ
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………

Tuần 2: Chủ đề nhánh: Bác Hồ kính yêu
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/05 – 15/05/2026)
Thứ 2 Ngày 11 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Khám phá khoa học:
– Khám phá về Bác Hồ và tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi (5E).
+ Xem tranh băng đĩa về Bác.
+ Hát “Nhớ ơn Bác”. * Kiến thức
– Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ của dân tộc. Biết ngày sinh nhật của Bác 19/5, ngày mất của Bác ngày Quốc khánh 2/9; Biết 1 số địa danh liên quan đến Bác Hồ ; Biết quê hương Bác ở làng Sen Nghệ An. Biết Bác Hồ rất yêu nước thương dân đặc biệt Bác rất yêu quí các cháu thiếu nhi
* Kỹ năng:
– Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại cho trẻ
*Thái độ
– Giáo dục trẻ biết kính trọng nhớ ơn Bác chăm ngoan học giỏi – Tranh ảnh Bác Hồ bế em bé, Bác với các cháu thiếu nhi băng đĩa, câu hỏi đàm thoại
– Tranh ảnh địa danh lịch sử về Bác Hồ.
* HĐ1: Gắn kết
– Cô cùng trẻ hát bài “Nhớ ơn Bác”. Trò chuyện về Bác Hồ.
+ “Các con có biết Bác Hồ là ai không?”
+ “Tại sao mọi người đều yêu quý Bác Hồ?”
+ “Bác Hồ yêu thương thiếu nhi như thế nào?”
– Xem tranh ảnh, video về Bác Hồ:
– Hình ảnh Bác Hồ bên các em nhỏ.
– Lăng Bác, nhà sàn, vườn rau, ao cá.
* HĐ2: Khám phá
-Trẻ trải nghiệm, tìm hiểu về Bác Hồ và tình cảm của Bác với thiếu nhi.
– Kể chuyện về Bác Hồ:
+ Cô kể chuyện Bác Hồ với các cháu thiếu nhi, câu chuyện Chiếc áo của Bác theo tranh minh họa.
+ Trẻ quan sát video Bác Hồ chơi cùng thiếu nhi, tặng thư, bánh kẹo cho các bé.
*HĐ3: Giải thích
– Trẻ hiểu sâu hơn về Bác Hồ và tình cảm của Bác với thiếu nhi.
– Cô đặt câu hỏi để trẻ tự rút ra bài học:
+ “Bác Hồ yêu quý thiếu nhi như thế nào?”
+ “Bác dặn dò các bạn nhỏ phải làm gì?”
+ “Chúng mình có thể làm gì để xứng đáng với tình yêu thương của Bác?”
– Giải thích những lời dạy của Bác:
+“Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình.”,“Trẻ em như búp trên cành.”
*HĐ4: Áp dụng
Trẻ biết thể hiện sự kính yêu Bác Hồ qua các hoạt động sáng tạo.
– Hát múa các bài hát về Bác.
+ Thi đua “Bé ngoan Bác Hồ”: Kể chuyện, đọc thơ, hát về Bác.
-Chia sẻ đồ chơi, giúp đỡ bạn, giữ gìn vệ sinh lớp học.
*HĐ5: Đánh giá
– Cô hỏi trẻ “Con thích điều gì nhất khi học về Bác Hồ?”, “Con nhớ lời dạy nào của Bác?”
– Tuyên dương những bé thể hiện tình cảm kính yêu Bác qua lời nói, hành động.
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lằng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: Vườn cổ tích của bé.

– Chơi VĐ: Chạy tiếp cờ.

– Chơi tự chọn:
Chơi với cát và nước. – Trẻ quan sát và biết được trong vườn cổ tích có những gì.
– Rèn kĩ năng quan sát và đàm thoại cho trẻ.
– Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ vườn cổ tích của bé.
– Rèn cho trẻ nhanh nhẹn, khéo léo.

– Trẻ hứng thú khi tham gia chơi. – Khoảng sân rộng, sạch sẽ cho trẻ đứng quan sát.
-2 lá cờ, 2 chiếc ghế

– Cát, nước * Quan sát: Cô cho trẻ đứng gần vườn cổ tích để quan sát.
– Cô gợi hỏi để trẻ nói lên đặc điểm của vườn cổ tích? Những nhân vật Bạch Tuyết, chú Lùn đó có trong câu truyện cổ tích nào?…Cô GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ vườn cổ tích.

* TCVĐ: Chạy tiếp cờ
– Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế.
– Cách chơi: Chia trẻ ra làm 2 đội sl trẻ bằng nhau. Trẻ xếp thành 2 hàng dọc, hai trẻ đầu hàng cầm cờ, cô đặt ghế hõ trẻ đứng cách 2m. Khi có hiệu lệnh trẻ phải chạy nhanh vòng quanh ghế và chạy nhanh về đưa cờ cho bạn thứ 2 và đứng về cuối hàng cứ thế cho đến bạn cuối cùng đội nào nhanh hơn đội đó sẽ thắng, nếu ai không vòng quanh ghế phải chạy lại từ đầu, cô cho trẻ chơi 2L.
– Cô cho trẻ chơi với nước và cát, cô bao quát động viên trẻ chơi vui đoàn kết không tranh dành đùa nghịch khi chơi…
– Trẻ qs
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ chơi
– Trẻ chơi

Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ
– Góc phân vai: Bán hàng
– Góc học tập: Xếp số đã học bằng hột hạt, bảng chun học toán
– Góc âm nhạc: Hát vận động bài hát về chủ đề
Hoạt động chiều
Thơ: – Thơ “Em vẽ Bác Hồ”.
+ Hát “Nhớ ơn Bác”. – Trẻ đọc thuộc bài thơ, biết tên bài thơ hiểu nội dung bài thơ, biết trả lời câu hỏi của cô.
– Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng đọc cả câu, đàm thoại, đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
– Giáo dục trẻ có ý thức trong khi học. – Tranh vẽ bài thơ, câu hỏi đàm thoại. * HĐ1: Trò chuyện.
Cô cùng trẻ hát bài “Nhớ ơn Bác”. Trò chuyện với trẻ về bài hát, về chủ đề.
– Cô giới thiệu bài thơ.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Cô đọc diễn cảm.
– Lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tác giả
Thy Ngọc.
– Lần 2: kết hợp tranh, giảng nội dung (Bài thơ nói về em bé hình dung ra ảnh Bác, em bé muốn thể hiện tình cảm của mình vào trong bài vẽ của mình…)
– Cô đọc lần 3: Theo video
b. Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Bài thơ nói về ai?
+ Bạn vẽ Bác Hồ như thế nào?…
– Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng Bác Hồ, luôn dành tình cảm của mình đối với Bác, chăm ngoan học giỏi xứng đáng là cháu ngoan của Bác.
c. Dạy trẻ đọc thơ.
– Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân đọc.
– Cô cho cả lớp đọc lại 1 lần nữa.
– Cô động viên, sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc. Giáo dục trẻ qua bài thơ.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động.
– Cô cùng trẻ hát về Bác.
– Trẻ hát

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………………

Thứ 3 Ngày 12 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Âm nhạc
– Dạy hát, vận động bài “Nhớ ơn Bác”, tác giả Phan Huỳnh Điểu.
– Nghe hát “Nhớ giọng hát Bác Hồ”, tác giả Tạ Hữu Yên.
– Trò chơi: Ai nhanh nhất.
– Trẻ thuộc bài hát hát “Nhớ ơn Bác”, biết kết hợp múa theo giai điệu bài hát. Biết thể hiện cảm xúc qua nghe bài hát “Nhớ giọng hát Bác Hồ” và trẻ biết tham gia vào trò chơi “Ai nhanh nhất” sôi nổi.
– Rèn kỹ năng múa theo giai điệu bài hát “Nhớ ơn Bác”. Phát triển trí nhớ và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
– Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia vào các hoạt động, giáo dục trẻ yêu quý cảnh vật thiên nhiên và biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ. – Dụng cụ âm nhạc * HĐ1: Trò chuyện.
– Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Ảnh Bác” trò chuyện về bài thơ về Bác Hồ.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Dạy hát, múa bài “Nhớ ơn Bác”
– Cô cho trẻ hát bài “Nhớ ơn Bác” 2 lần.
– Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
– Bài hát “Nhớ ơn Bác” có thể kết hợp với vận động múa nữa đấy.
– Cô hát, múa lần 1 cho trẻ quan sát.
– Lần 2: Cô múa kết hợp phân tích động tác.
– Cô dạy trẻ hát múa theo kiểu móc xích 2,3l.
– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân hát vận động. (Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ).
– Cô cho lớp hát vận động lại 1 lần nữa.
b. Nghe hát: “Nhớ giọng hát Bác Hồ”.
– Lần 1: Cô hát diễn cảm cùng nhạc.
+ Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? Bài hát nói về ai?…
(Bài hát “Nhớ giọng hát Bác Hồ”, tác giả Tạ Hữu Yên đã nói lên niềm vui sướng của các em nhỏ khi được hát cùng Bác Hồ).
– Lần 2: Cô hát kết hợp múa phụ họa.
– Lần 3: Trẻ ngẫu hứng cùng cô giáo.
c. TCÂN: “Ai nhanh nhất”.
– Cô gợi hỏi trẻ nói cách chơi, luật chơi.
– Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động.
– Cô cùng trẻ hát ra ngoài.
– Trẻ quan sát

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ hát

– Trẻ hát

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện
Hoạt động ngoài trời:
* Chơi VĐ : Kéo co

– Chơi tự chọn: Chơi với cát và nước. – Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và chơi được trò chơi.
– Rèn kỹ năng nhanh nhẹn cho trẻ

– Trẻ biết đoàn kết khi chơi, biết giữ vs khi chơi với cát và nước. – Dây thừng
– Vẽ vạch dài ngăn hai đội

– Cát và nước * Chơi VĐ: Kéo co
Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, khởi động nhẹ: xoay tay, chân.
“Các con đã từng chơi kéo co chưa?”
Cô giới thiệu trò chơi: Kéo
Cách chơi:
Chia trẻ thành 2 đội bằng nhau.
Hai đội đứng đối diện, mỗi đội nắm một đầu dây.
Khi cô hô: “1 – 2 – 3, kéo!” Hai đội dùng sức kéo dây về phía đội mình. Đội nào kéo được dây qua vạch giữa sẽ thắng.
Luật chơi
Không buông dây khi đang chơi. Không ngồi xuống hoặc nằm kéo. Không xô đẩy bạn.
Cô tổ chức cho trẻ chơi
Cho trẻ chơi 2–3 lần.
Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét:
Cô nhận xét, khen ngợi tinh thần chơi của trẻ.
Giáo dục: Biết đoàn kết, phối hợp với bạn, giữ gìn sức khỏe, yêu thích vận động
– Cô cho trẻ chơi với cát và nước, hỏi trẻ định chơi gì, chơi thế nào?.. quan sát gợi ý cho trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết khi chơi, giữ gìn quần áo sạch không bị ướt bẩn…
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi
Hoạt động (thay thế HĐ góc)
Gieo hạt và tưới nước cho cây * Kiến thức
– Trẻ biết tên một số loại hạt dễ trồng: đậu xanh, đậu đỏ, hạt bắp… Hiểu được trình tự gieo hạt: Làm tơi đất → Gieo hạt → Phủ đất → Tưới nước. Biết cây cần gì để lớn: đất – nước – ánh sáng.
* Kỹ năng
– Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ quá trình sinh trưởng của cây. Trẻ biết bốc hạt, rắc hạt, phủ đất, cầm bình tưới…
* Thái độ
– Trẻ yêu cây xanh, thích chăm sóc cây. Hứng thú với hoạt động trải nghiệm.
Khay đất sạch tơi xốp; Hạt giống; Chai nước có lỗ nhỏ 1. Gây hứng thú
– GV cho trẻ xem hình ảnh cây lớn – cây non – hạt giống.
Hỏi trẻ:
+ “Cây lớn lên từ đâu?”
+ “Để cây sống được thì cần những gì?”
– Giới thiệu: “Hôm nay chúng mình sẽ làm những người làm vườn tí hon, tự tay gieo hạt và tưới nước cho cây!”
2. Quan sát mẫu – Đàm thoại
Bước 1: Làm tơi đất: Dùng tay xới nhẹ cho đất tơi xốp.
Bước 2: Gieo hạt: Lấy 3–4 hạt đậu đặt vào đất, không để quá sát nhau.
Bước 3: Phủ đất: Lấy một lớp đất mỏng phủ lên hạt.
Bước 4: Tưới nước: Cầm bình tưới nhẹ, tưới vừa đủ để làm ẩm.
Trong khi làm mẫu, GV hỏi:
– “Nếu tưới quá nhiều nước thì điều gì xảy ra?”
– “Đất phải như thế nào để hạt dễ nảy mầm?”
3. Trẻ thực hành theo nhóm
a. Trẻ bắt đầu gieo hạt
– Trẻ lần lượt thực hiện từng bước.
– GV quan sát, hỗ trợ từng nhóm: “Con phủ ít đất thôi để hạt vẫn thở được nhé.”; “Tưới nhẹ tay, không làm đất trôi hạt.”
b. Tưới nước
– Mỗi trẻ tưới 1 lượt cho cốc đất của mình.
4. Trò chơi củng cố
Trò chơi: “Cây cần gì?”
– GV đưa hình đất – nước – ánh sáng – đồ chơi – bánh kẹo.
– Khen thưởng nhóm nhanh nhất.
5. Kết thúc – Nhận xét
– GV khen trẻ đã biết gieo hạt và tưới nước, nhăc nhở trẻ tưới nhước hàng ngày cho cây phát triển – Trẻ hát

– Trẻ TL
– Trẻ TL
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát

– Trẻ trẻ lời

– Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

Hoạt động chiều
Không theo người lạ ra khỏi trường lớp – Nhận biết, phân biệt được người lạ, người quen.
– Biết sự nguy hiểm và tác hại khi theo người lạ ra khỏi trường, lớp.
– Trẻ không tự ý đi ra khỏi lớp, không ra khỏi trường khi không có cha mẹ, cô giáo đi cùng.
– Không đi theo người lạ với bất cứ lý do gì.
– Nếu có người lạ mặt rủ đi theo thì cần gọi ngay cho người thân, cô giáo… giúp đỡ. Câu hỏi đàm thoại B1: Trò chuyện về kỹ năng không theo người lạ ra khỏi trường lớp
-GD phân biệt được người thân trong gia đình, không đi theo người lạ
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Cô vừa thực hiện mẫu và giải thích. Cô hướng dẫn trẻ biết sự nguy hiểm và tác hại khi theo người lạ ra khỏi trường, lớp.
– Trẻ không tự ý đi ra khỏi lớp, không ra khỏi trường khi không có cha mẹ, cô giáo đi cùng.
– Không đi theo người lạ với bất cứ lý do gì.
– Nếu có người lạ mặt rủ đi theo thì cần gọi ngay cho người thân, cô giáo… giúp đỡ.
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………

Thứ 4 Ngày 13 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Thể dục
– VĐCB: Đi theo đường dích dắc theo vật chuẩn ( 4-5 vật) – BTPTC:
+ Tay: 2 tay dang ngang, đưa ra phía trước.
+ Chân: 2 chân luân phiên thay nhau co duỗi. + Bụng: cúi người về phía trước.
+ Bật: bật tiến về phía trước.
+ BTNM: Chân. * Kiến thức
Trẻ biết đi theo đường dích dắc qua 4–5 vật chuẩn.
Hiểu yêu cầu: đi khéo léo, không chạm vào vật.
* Kỹ năng
Rèn khả năng giữ thăng bằng, định hướng trong không gian.
Phát triển sự khéo léo, phối hợp tay – chân – mắt.
* Thái độ
– Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, khi đi chơi gặp mưa…thì phải biết tìm chỗ chú. 4–5 vật chuẩn
Vạch xuất phát và đích
Nhạc khởi động * HĐ1: Ôn định tổ chức.
– Cô cùng trẻ hát bài “Em mơ gặp Bác Hồ”. Trò chuyện với trẻ về bài hát.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi thường, đi bằng gót chân, mũi ngón chân, đi chạy chậm- nhanh… sau đó về đội hình 4 hàng ngang dãn đều.
b. Trọng động:
– BTPTC: Cho trẻ tập các động tác tay, chân, bụng, bật. Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp, bài tập nhấn mạnh 3l x 8 nhịp.
– VĐCB: Đi theo đường dích dắc theo vật chuẩn ( 4-5 vật)
– Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau khoảng cách 2,5m.
* Cô làm mẫu.
– Cô làm mẫu lần 1: (không phân tích).
– Cô làm mẫu lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích, Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh bắt đầu, cô đi nhẹ nhàng, mắt nhìn phía trước, bước chân khéo léo lách qua từng vật, không chạm vào.
– Cô tập mẫu lần 3: Cô giả làm trẻ đứng đầu hàng lên tập, tập xong đi về cuối hàng đứng.
* Cho trẻ thực hiện.
– Cô cho 2 trẻ làm mẫu để bạn quan sát.
– Sau đó lần lượt cho 2 cặp lên thực hiện cho đến hết cả lớp.
(Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ).
– Lần 2: 2 đội tập dưới hình thức thi đua.
* Củng cố: cô hỏi lại trẻ tên vận động và cho 2 trẻ lên tập lại bài tập.
– TCVĐ: Ai nhanh hơn.
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội thi nhau chuyền bóng qua đầu , bạn đầu tiên lấy bóng chuyền cho bạn tiếp theo bạn thứ 2 cũng vậy, cứ như vậy cho đến khi nào đội nào chuyền bóng về đích trước thì đội đó sẽ thắng.
Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.
c. Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động.
– Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
– Trẻ hát
– Trẻ trả lời

– Trẻ t/h

– Trẻ t/h

– Trẻ QS

– Trẻ QS

– Trẻ QS

– Trẻ QS

– Trẻ t/h

– Trẻ t/h

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi
– Trẻ t/h

– Trẻ t/h
Hoạt động ngoài trời:
– Quan sát: Thời tiết

– Chơi VĐ: Chạy tiếp cờ.

– Chơi tự chọn:
Chơi với đồ chơi ngoài trời. – Trẻ biết được thời tiết ngày hôm đó có gì? (nhiều mây, nắng, mưa…) biết ăn mặc phù hợp với thời tiết.
– GD trẻ có ý thức đội mũ, nón khi trời nắng, mưa.
– Trẻ biết cách chơi, chơi đúng luật
– Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.
– Trẻ hứng thú khi chơi với đồ chơi ngoài trời. – Cho trẻ ra sân quan sát thời tiết, câu hỏi đàm thoại.

– Hai lá cờ đuôi nheo, 2 ghế ngồi.

– Đồ chơi ngoài trời. * Quan sát: Cô gợi ý cho trẻ ra sân quan sát thời tiết, cô hỏi, trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm nổi bật của thời tiết.
– Bầu trời như thế nào? mây màu gì?
– Không khí ra sao? cần ăn mặc như thế nào?…cô đàm thoại để trẻ tự nói ra những gì trẻ quan sát được, giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, ăn mặc phù hợp với thời tiết..
*TCVĐ Chạy tiếp cờ.
– Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế.
– Cách chơi: Chia trẻ ra làm 2 đội sl trẻ bằng nhau. Trẻ xếp thành 2 hàng dọc, hai trẻ đầu hàng cầm cờ, cô đặt ghế hõ trẻ đứng cách 2m. Khi có hiệu lệnh trẻ phải chạy nhanh vòng quanh ghế và chạy nhanh về đưa cờ cho bạn thứ 2 và đứng về cuối hàng cứ thế cho đến bạn cuối cùng đội nào nhanh hơn đội đó sẽ thắng, nếu ai không vòng quanh ghế phải chạy lại từ đầu, cô cho trẻ chơi 2L.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát trẻ, nhắc trẻ biết chờ đến lượt khi chơi, đoàn kết với bạn…
– Trẻ hát

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ chơi
– Trẻ chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ
– Góc phân vai: Bán hàng
– Góc học tập: Xếp số đã học bằng hột hạt, bảng chun học toán
– Góc âm nhạc: Hát vận động bài hát về chủ đề
Hoạt động chiều
– Học sách chữ cái: BLQVCC bài chữ “r”

– Cho trẻ chơi ở các góc.
– Trẻ giải câu đố, phát âm, gạch chân đúng chữ “r”, tô màu chữ “r” theo khả năng ý thích.
– Rèn kỹ năng tô, nhận biết chữ cái và cách phát âm.

– Trẻ thể hiện được vai chơi, chơi đoàn kết.
– Tranh mẫu, sách BLQCC, bút sáp màu, bút chì, que chỉ của cô.

– Đồ chơi ở các góc.
– Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô và cùng trò chuyện về bức tranh.
– Cô cho trẻ giở sách
– Cô lần lượt hướng dẫn trẻ theo những yêu cầu trong sách.
– Trẻ thực hiện cô quan sát động viên trẻ.
– Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở sạch sẽ.

– Cô cùng trẻ thỏa thuận góc chơi, vai chơi, bạn cùng chơi.
– Cô quan sát, tạo tình huống mở rộng vai chơi cho trẻ. Động viên trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
– Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Nhắc trẻ cất đồ chơi.
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ chơi ở các góc
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………

Thứ 5 Ngày 14 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào tủ, trò chuyện phụ huynh.
– Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về cô giáo và các bạn mới
– Hát bài hát trong chủ đề
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Làm quen với toán
– Đo độ dài bằng 1 đơn vị đo
* Kiến thức
Trẻ biết đo độ dài của một đối tượng bằng một đơn vị đo không chuẩn (que tính, khối gỗ…).
* Kỹ năng
Rèn kỹ năng quan sát, thao tác đo, đếm chính xác.
* Thái độ:
Trẻ hứng thú học toán tích cực tham gia vào hoạt động. Mỗi trẻ: 5–7 que giống nhau
Một số băng giấy, dải ruy băng (độ dài khác nhau)
Tranh ảnh về Bác Hồ (gợi chủ đề)
Bảng, thảm để trẻ thao tác * HĐ 1: Trò chuyện
Cô cho trẻ hát bài: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”.
Cô trò chuyện:
“Các con có yêu Bác Hồ không?”
“Hôm nay lớp mình sẽ làm những dải băng thật đẹp để trang trí dâng Bác nhé!”
“Muốn biết dải băng dài hay ngắn, chúng mình phải đo đấy!
* HĐ 2: Tiến hành hoạt động
a. Cô làm mẫu – hướng dẫn cách đo
Cô đưa ra một dải băng và que tính.
Cô làm mẫu và giải thích:
“Cô đặt que tính sát đầu dải băng.”
“Sau đó đặt tiếp que khác nối tiếp, không chồng lên nhau, không để hở.”
“Đếm xem có bao nhiêu que → đó là độ dài của dải băng.”
Cô nhấn mạnh: Các que phải thẳng hàng – nối tiếp – không chồng – không cách xa
b. Trẻ thực hành đo
Lần 1: Đo cùng cô
Trẻ đo dải băng giống cô
Cô quan sát, hướng dẫn từng trẻ
Lần 2: Đo theo nhóm
Mỗi nhóm đo 1–2 dải băng khác nhau
Trẻ đếm và nói kết quả:
“Dải băng của con dài … que tính”
c. So sánh kết quả
Cô hỏi:
“Dải băng nào dài hơn?”
“Dải nào ngắn hơn?”
Cô khái quát: Dải nào đo được nhiều que hơn → dài hơn
Trò chơi củng cố
Trò chơi 1: “Ai đo giỏi”
Trẻ thi đo nhanh và đúng
Nhóm nào đo đúng, xếp đúng sẽ thắng
Trò chơi 2: “Tìm đúng dải băng”
Cô nói: “Dải băng dài 5 que”
Trẻ tìm đúng dải băng có kết quả tương ứng
*HĐ 3: Kết thúc
Cô nhận xét, khen trẻ. Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định.
Giáo dục: Biết giữ gìn đồ dùng, kính yêu Bác Hồ, chăm ngoan học giỏi
– Trẻ hát và trò chuyện

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Tạo lắng nghe

– Trẻ quan sát
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hiện
Hoạt động ngoài trời
– Chơi VĐ: kéo co

– Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi ngoài trời. – Phát triển kỹ năng vận động cơ bản: Chạy
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia trò chơi

– Trẻ có ý thức khi chơi Dây kéo co mềm, chắc chắn (có đánh dấu điểm giữa)
Vạch chuẩn giữa sân
Sân rộng, bằng phẳng, an toàn

– Đồ chơi ngoài trời. * TCVĐ: Kéo co
“Hôm nay cô sẽ tổ chức một trò chơi rất vui giúp các con biết đoàn kết giống như lời Bác dạy, đó là trò chơi Kéo co.”
Cách chơi:
Cô chia trẻ thành 2 đội bằng nhau. Hai đội đứng đối diện, mỗi đội nắm một đầu dây.
Khi cô hô: “1 – 2 – 3, kéo!”. Hai đội cùng kéo dây về phía mình. Đội nào kéo được dây qua vạch giữa sẽ thắng.
Luật chơi:
Không buông dây khi đang chơi.
Không ngồi xuống hoặc nằm kéo.
Không xô đẩy bạn.
Đội thắng là đội kéo được dây về phía mình qua vạch. Tổ chức cho trẻ chơi vận động 2- 3lần.
– Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát động viên trẻ chơi…

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi
– Trẻ chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ
– Góc phân vai: Bán hàng
– Góc học tập: Xếp số đã học bằng hột hạt, bảng chun học toán
– Góc âm nhạc: Hát vận động bài hát về chủ đề
Hoạt động chiều
Học sách toán
Bài Đếm đến 8,9 – Trẻ biết làm sách theo hướng dẫn của cô.
– Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ trong khi học toán cho trẻ.
– Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở sạch đẹp. – Sách BLQVT.
– Bút chì.
– Sáp màu.
– Bàn ghế đủ cho trẻ.
– Cô phát sách, bút chì, màu cho trẻ.
– Hướng dẫn trẻ giở sách tới trang học
– Cho trẻ đánh dấu v vào ô trống cạnh hình ảnh phía sau của bạn nhỏ.
– Cô hướng dẫn trẻ khoanh tròn vào con vật ở phía trước bạn nhỏ
– Nhắc trẻ tư thế cầm bút, tư thế ngồi đúng
– Cô kiểm tra bài của trẻ, sửa sai cho trẻ
Cho trẻ cất sách vở, đồ dùng – Trẻ nhận sách, bút
– Trẻ trả lời
– Trẻ quan sát lắng nghe hướng dẫn
– Trẻ thực hiện tô bài học
– Trẻ cất sách vở, đồ dùng
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………….

Thứ 6 Ngày 15 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào tủ, trò chuyện phụ huynh.
– Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về cô giáo và các bạn mới
– Hát bài hát trong chủ đề
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Tạo hình
– Trang trí khung ảnh Bác Hồ.
+ Hát: Em mơ gặp Bác
+ Trò chuyện với trẻ về ngày sinh của Bác
– Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ trang trí khung ảnh Bác, chọn màu để tô màu dưới sự hướng dẫn của cô.
– Rèn sự khéo léo của đôi tay, óc sáng tạo, kỹ năng vẽ tô màu, bố cục tranh cho trẻ.
– Giáo dục trẻ yêu quí kính trọng Bác Hồ… – Tranh mẫu của cô, sách tạo hình, sáp màu cho trẻ, bàn ghế kê ngay ngắn. * HĐ1 Trò chuyện: Cô và trẻ hát bài
“Em mơ gặp Bác”. Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ. Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ.
“Hôm nay chúng mình sẽ **trang trí khung ảnh thật đẹp để dâng Bác Hồ nhé!”
* HĐ2 Tiến hành hoạt động:
Cô cho trẻ xem các mẫu khung ảnh.
“Khung ảnh có những gì?”
“Trang trí bằng những gì?”
“Màu sắc ra sao?”
Có thể trang trí bằng hoa, hình tròn, hình trái tim…
Sắp xếp đều xung quanh khung
Cô làm mẫu:
“Cô chọn hoa giấy, bôi keo nhẹ nhàng.”
“Dán xung quanh khung, không dán chồng lên nhau.”
“Sắp xếp cân đối để khung đẹp hơn.”
Bôi keo vừa đủ, dán gọn gàng, không lem
Trẻ thực hiện
Trẻ về bàn thực hiện
Cô quan sát, hướng dẫn: Gợi ý trẻ chọn màu sắc
“Con trang trí rất đẹp!”
“Khung ảnh này chắc Bác Hồ sẽ rất thích đấy!”
Trưng bày – Nhận xét
Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
Cô cùng trẻ nhận xét:
“Con thích sản phẩm nào? Vì sao?”
Khen sự sáng tạo, cố gắng của trẻ
* HĐ 3. Kết thúc
Giáo dục: Biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ. Giữ gìn sản phẩm sạch đẹp
Cho trẻ hát nhẹ hoặc nghe nhạc về Bác Hồ
– Trẻ hát

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ qs, lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện
Hoạt động ngoài trời:
– Chơi VĐ: Chạy tiếp cờ.

– Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi ngoài trời – Trẻ biết cách chơi, chơi đúng luật.
– Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

– Trẻ có ý thức khi tham gia chơi. – Hai lá cờ đuôi nheo, 2 ghế ngồi.

– Đồ chơi ngoài trời. * Chơi VĐ: Kéo co
Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, khởi động nhẹ: xoay tay, chân.
“Các con đã từng chơi kéo co chưa?”
Cô giới thiệu trò chơi: Kéo
Cách chơi:
Chia trẻ thành 2 đội bằng nhau.
Hai đội đứng đối diện, mỗi đội nắm một đầu dây.
Khi cô hô: “1 – 2 – 3, kéo!” Hai đội dùng sức kéo dây về phía đội mình. Đội nào kéo được dây qua vạch giữa sẽ thắng.
Luật chơi
Không buông dây khi đang chơi. Không ngồi xuống hoặc nằm kéo. Không xô đẩy bạn.
Cô tổ chức cho trẻ chơi
Cho trẻ chơi 2–3 lần.
Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét:
Cô nhận xét, khen ngợi tinh thần chơi của trẻ.
Giáo dục: Biết đoàn kết, phối hợp với bạn, giữ gìn sức khỏe, yêu thích vận động
– Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát động viên trẻ đoàn kết khi chơi, biết giữ gìn đồ chơi…
– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ
– Góc phân vai: Bán hàng
– Góc học tập: Xếp số đã học bằng hột hạt, bảng chun học toán
– Góc âm nhạc: Hát vận động bài hát về chủ đề
Chơi hoạt động theo ý thích
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan 1. Kiến thức
Trẻ biết tham gia biểu diễn các tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện… đã học trong tuần.
Biết tên một số bạn ngoan, lễ phép, tích cực trong tuần.
2. Kỹ năng
Rèn sự tự tin, khả năng thể hiện cảm xúc, kỹ năng trình bày trước đám đông.
Rèn kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và cổ vũ bạn bè
3. Thái độ
Trẻ yêu thích văn nghệ, biết cổ vũ và động viên bạn
Có ý thức noi gương bé ngoan – Danh sách bé ngoan cuối tuần

– Phần thưởng nhỏ: bé ngoan

– Bé ngoan 1. Gây hứng thú
– Cho trẻ hát bài hát vui nhộn, vận động nhẹ để tạo không khí hào hứng.
2. Biểu diễn văn nghệ:
Cô làm MC, giới thiệu tên tiết mục, người biểu diễn.
– Trẻ lần lượt thể hiện các tiết mục đã chuẩn bị: hát, múa, đọc thơ…
– Cô khuyến khích, động viên trẻ biểu diễn tự tin, cổ vũ bạn.
Cô cho các bạn nhận xét về bạn
Ghi nhận những cố gắng của cháu còn rụt rè
3. Nêu gương bé ngoan
– Cô công bố danh sách bé ngoan trong tuần.
– Mời bé lên nhận lời khen/ phần thưởng là tràng pháo tay => phiếu bé ngoan
– Nhận xét, nêu rõ lý do bạn được tuyên dương để trẻ khác học tập.
4. Kết thúc
Cho trẻ giao lưu, chia sẻ cảm nghĩ, hứa phấn đấu.
– Cùng hát bài hát chia tay vui vẻ

– Trẻ hát theo nhạc

– Trẻ thể hiện bài hát của mình

– Trẻ nhận xét về bạn

– Trẻ nhận phiếu bé ngoan

– Trẻ nêu cảm nghĩ
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………

Tuần 3: Chủ đề nhánh: Tết thiếu mhi
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/05 – 22/05/2026)
Thứ 2 Ngày 18 tháng 05 năm 2026

Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Khám phá khoa học: – Khám phá về ngày 1/6 ngày tết thiếu nhi (5E).

+ Hát bài “Tết thiếu nhi”. * Kiến thức:
– Trẻ biết ngày 1/6 là ngày tết của tất cả các cháu thiếu nhi, tình cảm của mọi người dành cho các cháu
* Kỹ năng
– Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại cho trẻ.
* Thái độ
– Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời chăm ngoan học giỏi. – Tranh : Các cô bác đang phát quà cho các cháu.
– Băng đĩa về ngày tết thiếu nhi.
– Lô tô về chủ đề.
* HĐ1: Gắn kết
– Cô cho trẻ xem một đoạn video ngắn hoặc hình ảnh về các hoạt động vui chơi, tặng quà, văn nghệ vào ngày 1/6.
-Cô đặt câu hỏi gợi mở:
+ “Các con thấy các bạn nhỏ đang làm gì nhỉ?”
“Con có nhớ ngày nào mà các bạn nhỏ được tặng quà, được đi chơi không?”
* HĐ2: Khám phá
– Cô cho trẻ quan sát và thảo luận:
+ Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện ngắn: “Ngày hội của bé” hoặc sử dụng tranh ảnh minh họa các hoạt động ngày 1/6.
Cho trẻ quan sát hình ảnh lễ hội thiếu nhi: múa hát, nhận quà, tham gia trò chơi, đi công viên…
Trẻ nói lên suy nghĩ, cảm xúc về những hình ảnh hoặc trải nghiệm ngày 1/6 của mình.
Mục đích: Giúp trẻ tự mình khám phá những nét đặc trưng của ngày Tết Thiếu Nhi.
* HĐ3: Giải thích
– Cô khái quát lại ngày 1/6 là Ngày Quốc tế Thiếu nhi, là ngày đặc biệt dành cho các bạn nhỏ trên khắp thế giới.
– Vào ngày này, các bé thường được tổ chức lễ hội, tặng quà, đi chơi, biểu diễn văn nghệ…
Đây là ngày để người lớn thể hiện tình yêu thương và chăm sóc dành cho trẻ em.
* HĐ4: Áp dụng
– Trò chơi: Tổ chức trò chơi nhỏ như thi hát, thi kể chuyện, bắt chước hoạt động trong ngày lễ.
– Góc phân vai: Bé đóng vai người tặng quà, người biểu diễn văn nghệ trong ngày hội.
* HĐ5: Đánh giá
– Cô hỏi lại trẻ khám phá về ngày gì?
+ “Ngày 1/6 là ngày gì?”
+ “Trong ngày này các bạn nhỏ thường được làm gì?”
+ “Con cảm thấy như thế nào khi đến ngày 1/6?”
– Cô nhận xét dựa trên mức độ tham gia của trẻ trong hoạt động, khả năng ghi nhớ và thể hiện cảm xúc.

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện
– Trẻ lắng nghe
Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: thời tiết.

– Chơi VĐ: Hay hát và hát hay.

– Chơi tự chọn: Nhặt lá cây làm đồ chơi – Trẻ biết 1 số đặc điểm nổi bật của thời tiết và cách ăn mặc phù hợp, vệ sinh
– Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại cho trẻ
– GD trẻ gữi gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

– Phát triển ở trẻ tính mạnh dạn hồn nhiên. Củng cố một số bài hát về Bác Hồ.

– Trẻ biết nhặt lá cây làm đồ chơi trẻ thích. – Cho trẻ ra sân quan sát thời tiết, câu hỏi đàm thoại.

– Một số bài hát về Bác Hồ, về ngày tết thiếu nhi.
– Sân sạch sẽ, bằng phẳng.

– Lá cây * Quan sát:
Cô gợi ý cho trẻ ra sân quan sát thời tiết, cô hỏi, trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm nổi bật của thời tiết.
– Bầu trời như thế nào? mây màu gì?
– Không khí ra sao? cần ăn mặc như thế nào?…cô đàm thoại để trẻ tự nói ra những gì trẻ quan sát được, giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, ăn mặc phù hợp với thời tiết.

* Trò chơi “Hát hay và hay hát”.
– Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội mỗi đội có số trẻ tương đương về số lượng và giới tính.
Cô nói: hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi “Hát hay và hay hát”. Trước hết chúng ta sẽ hát các bài hát về tết thiếu nhi. Cô cho trẻ nhớ lại các bài hát về tết thiếu nhi, về Bác Hồ.
– Luật chơi: Cô giáo hát 1 câu của bài hát, đại diện của mỗi đội sẽ hát tiếp 1 câu của bài hát đó. Đội nào hát nhanh, hát đúng và nhiều bài thì sẽ chiến thắng. Vỏng chơi có thể từ 1-2 lần.
Bên thắng cuộc là bên hát được nhiều, liên tục và đúng các bài hát về tết thiếu nhi, Bác Hồ.
– Cô cho trẻ ra sân nhặt lá cây làm đồ chơi, cô hỏi trẻ định làm gì, cô quan sát gợi ý cho trẻ làm, động viên trẻ …

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng công viên
– Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi
– Góc tạo hình: Vẽ,nặn quà tặng bạn
– Góc âm nhạc: Hát vận động 1 số bài hát trong chủ đề.
Hoạt động chiều
Thơ: Bài thơ “Tết thiếu nhi”.
( tác giả Phan Trọng Bảo)
+ Trò chuyện về ngày tết thiếu nhi.
+ Hát bài “Ngày tết thiếu nhi”.
– Trẻ đọc thuộc bài thơ, biết tên bài thơ hiểu nội dung bài thơ, biết trả lời câu hỏi của cô.
– Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng đọc cả câu, kỹ năng đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ.
– Giáo dục trẻ có ý thức trong khi học. – Hình ảnh một số hoạt động ngày tết thiếu nhi.
– Tranh vẽ bài thơ, câu hỏi đàm thoại. * HĐ1: Trò chuyện.
– Cô cùng trẻ hát bài “Ngày tết thiếu nhi”. Trò chuyện về ngày tết thiếu nhi.
– Cô giới thiệu bài thơ.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Cô đọc mẫu.
– Lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Phan Trọng Bảo.
– Lần 2: Kết hợp tranh giảng nội dung: Bài thơ nói về ngày tết thiếu nhi 1/6, bé được bố mẹ cho đi chơi…
– Lần 3: Theo video.
b. Đàm thoại- trích dẫn theo tranh.
+ Bài thơ nói về ngày gì?
+ Bé được bố mẹ cho đi đâu?
+ Bé được bố mẹ mua cho đồ chơi gì?
+ Bé còn được chơi trò chơi gì?…
– Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, biết được ngày lễ hội ngày 1/6.
c. Dạy trẻ đọc thơ.
– Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần.
– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân đọc, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ đọc diễn cảm bài thơ.
– Củng cố: Cô cho trẻ đọc cùng cô 1 lần.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động.
– Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng.
– Trẻ hát

– Trẻ qs

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trre thực hiện
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………

Thứ 3 Ngày 1 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Âm nhạc
Dạy múa bài “Ngày tết thiếu nhi”, tác giả Hoàng Thu Trang.
– Nghe hát: Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh.
– TCÂN: Giọng hát ở đâu. – Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, biết vận động theo cô, lắng nghe cô hát, biết chơi trò chơi.
– Rèn kỹ năng hát, vận động cho trẻ
– Giáo dục trẻ có ý thức trong khi học – Dụng cụ âm nhạc. Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, sạch đẹp, câu hỏi đàm thoại. * HĐ1: Trò chuyện.
– Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Ảnh Bác”. Trò chuyện về bài thơ, về chủ đề.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Dạy hát, múa bài “Ngày tết thiếu nhi”
– Cô cho trẻ hát bài “Ngày tết thiếu nhi” 2 lần.
– Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
– Bài hát “Ngày tết thiếu nhi” có thể kết hợp với vận động múa nữa đấy.
– Cô hát, múa lần 1 cho trẻ quan sát.
– Lần 2: Cô múa kết hợp phân tích từng động tác.
– Cô dạy trẻ hát múa theo cô 2-3 lần theo kiểu móc xích.
– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân hát vận động. (Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ).
– Cô cho lớp hát vận động lại 1 lần nữa.
b. Nghe hát: “Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh”.
– Lần 1: Cô hát diễn cảm cùng nhạc.
+ Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? Bài hát nói về ai?…
(Bài hát “Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh”, tác giả Phạm Tuyên đã nói lên tình cảm đặc biệt của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi và các cháu thiếu nhi cũng dành rất nhiều tình cảm đối với Bác Hồ kính yêu…).
– Lần 2: Cô hát kết hợp múa phụ họa.
– Lần 3: Trẻ ngẫu hứng cùng cô giáo.
c. TCÂN: “Giọng hát ở đâu”.
– Cô gợi hỏi trẻ nói cách chơi, luật chơi.
– Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động.
– Cô cùng trẻ hát ra ngoài.
– Trẻ qs

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ qs, lắng nghe

– Trẻ hát

– Trẻ hát

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi

– Trẻ hát
Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: Kéo co

– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với lá cây, chơi với đồ chơi ngoài trời – Phát triển kỹ năng vận động cơ bản: Chạy
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia trò chơi

– Trẻ biết lựa chọn trò chơi theo ý thích
Dây kéo co mềm, chắc chắn (có đánh dấu điểm giữa)
Vạch chuẩn giữa sân
Sân rộng, bằng phẳng, an toàn

– Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá cây
* TCVĐ: Kéo co
“Hôm nay cô sẽ tổ chức một trò chơi rất vui giúp các con biết đoàn kết giống như lời Bác dạy, đó là trò chơi Kéo co.”
Cách chơi:
Cô chia trẻ thành 2 đội bằng nhau. Hai đội đứng đối diện, mỗi đội nắm một đầu dây.
Khi cô hô: “1 – 2 – 3, kéo!”. Hai đội cùng kéo dây về phía mình. Đội nào kéo được dây qua vạch giữa sẽ thắng.
Luật chơi:
Không buông dây khi đang chơi.
Không ngồi xuống hoặc nằm kéo.
Không xô đẩy bạn.
Đội thắng là đội kéo được dây về phía mình qua vạch. Tổ chức cho trẻ chơi vận động 2- 3lần.
* Chơi tự chọn :
– Cô giới thiệu từng khu vực, trẻ tự chọn góc chơi theo sở thích
– Cô quan sát bao quát, đảm bảo an toàn, cô đến từng khu vực khuyến khích, gợi mở ý tưởng, đặt câu hỏi trò chuyện với trẻ, hướng dẫn thêm cách chơi, gợi ý trẻ sáng tạo, hợp tác với bạn,…
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi
Hoạt động (Thay thế HĐ góc)
HĐ trải nghiệm : Bé làm kẹo xiên hoa quả 1. Kiến thức
Trẻ biết tên một số loại hoa quả quen thuộc (chuối, táo, nho…).
Biết cách làm “kẹo xiên hoa quả” đơn giản.
2. Kỹ năng
Rèn kỹ năng khéo léo: cầm, xiên, sắp xếp hoa quả
3. Thái độ
-Biết giữ gìn vệ sinh khi ăn uống. Hoa quả đã rửa sạch, cắt miếng vừa ăn (chuối, táo, dưa hấu, nho…)
Que xiên (đầu tù, an toàn)
Đĩa, khay, khăn giấy
Găng tay nilon (nếu có)
Tạp dề Hoạt động 1: Ổn định – Gây hứng thú
Các con ơi, ngày Tết Thiếu nhi các con thường được ăn gì nhỉ?
Có nhiều bánh kẹo và hoa quả ngon đúng không nào?

Hôm nay, các con sẽ tự tay làm một món thật đặc biệt: kẹo xiên hoa quả!
Hoạt động 2: Quan sát – Đàm thoại
a. Quan sát – trò chuyện
Cô có những loại quả gì đây?
Quả này màu gì? Ăn có vị gì nhỉ?
Cho trẻ gọi tên, nhận biết màu sắc
b. Hướng dẫn cách làm
Các con nhìn cô làm nhé:
Cô cầm que xiên
Nhẹ nhàng xiên từng miếng quả
Có thể xếp xen kẽ màu cho đẹp
Các con làm nhẹ nhàng, không đùa nghịch que xiên nhé!
c. Trẻ thực hiện
(Cô quan sát, hỗ trợ)
Con đang xiên quả gì vậy?
Con thử đổi màu xen kẽ cho đẹp nhé!
Bạn nào làm xong rồi giơ lên cho cô xem nào!
d. Trưng bày sản phẩm
Các con hãy đặt sản phẩm lên đĩa thật gọn gàng nhé!
Ôi, xiên hoa quả của bạn nào cũng đẹp quá!
Thưởng thức – chia sẻ
Bây giờ, chúng mình cùng thưởng thức sản phẩm của mình nhé!
Khi ăn, các con nhớ:
Ăn gọn gàng
Không làm rơi
Biết mời bạn
3. Kết thúc hoạt động
Hôm nay, các con đã tự tay làm được món kẹo xiên hoa quả rất ngon!
Bạn nào cũng khéo léo và ngoan.
Các con có thích hoạt động này không?

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ thực hiện

– Trẻ cổ vũ

– Trẻ thực hiện

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
Hoạt động chiều
Rèn kỹ năng Bỏ rác đúng nơi quy định, không nhổ bậy ra lớp – Biết tác hại của việc vứt rác không đúng nơi quy định.
– Biết nhổ bậy ra lớp là hành vi không văn minh, gây mất vệ sinh trường lớp.
áo và vải cũ….
– Không vứt rác bừa bãi ra nơi công cộng
– Trẻ biết giữ vệ sinh chung ở gia đình, nhà trường và nơi công cộng, không khạc nhổ bừa bãi.
– Nhắc nhở người lớn, bạn bè cùng giữ vệ sinh chung. Câu hỏi đàm thoại B1: Trò chuyện về việc Bỏ rác đúng nơi quy định, không nhổ bậy ra lớp -Khi con ăn xong, các lau tay bằng giấy xong, con sẽ làm gì?
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Cô giới thiệu việc xả rác bừa bãi gây mất mĩ quan đô thị, gây ngập úng vào mùa mưa, gây phát sinh các dịch bệnh nguy hiểm.
– Giúp trẻ ý thức được việc vứt rác bừa bãi là hành vi không tốt.
– Khuyến khích trẻ bỏ rác vào thùng rác đúng nơi quy định. Giúp kỹ năng nhắc nhở khi bạn, hay ông bà, bố mẹ, những người xung quanh có hành vi không đẹp. – Biết tác hại của việc vứt rác không đúng nơi quy định.
– Biết nhổ bậy ra lớp là hành vi không văn minh, gây mất vệ sinh trường lớp.
– Trẻ biết phân loại rác:
* Rác hữu cơ:
+ Các loại rau, củ quả đã bị hỏng, thối…
+ Cơm/ canh/ thức ăn còn thừa hoặc bị thiu…. Các loại bã chè, bã cafe
+ Cỏ cây bị xén/ chặt bỏ, hoa rụng….
* Rác vô cơ: Gạch/ đá, đồ sành/ sứ vỡ hoặc không còn giá trị sử dụng.
+ Ly/ cốc/ bình thủy tinh vỡ…
+ Các loại vỏ sò/ ốc, vỏ trứng…
+ Đồ da, đồ cao su, đồng hồ hỏng, băng đĩa nhạc, radio… không thể sử dụng.
* Rác tái chế: Thùng carton, sách báo cũ.
+ Hộp giấy, bì thư, bưu thiếp đã qua sử dụng
+ Các loại vỏ lon nước ngọt/ lon bia/ vỏ hộp trà….
+ Các loại ghế nhựa, thau/ chậu nhựa, quần áo và vải cũ….
– Không vứt rác bừa bãi ra nơi công cộng
– Trẻ biết giữ vệ sinh chung ở gia đình, nhà trường và nơi công cộng, không khạc nhổ bừa bãi.
– Nhắc nhở người lớn, bạn bè cùng giữ vệ sinh chung
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ – Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………

Thứ 4 Ngày 20 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện cùng trẻ.
– Trò chuyện với trẻ về các góc xung quanh lớp
– Khi chơi xong đồ chơi ở các góc thì con phải làm gì?
– Con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp không?
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Thể dục
Vận động Né xa bằng 2 tay
– BTPTC:
+ Tay: Hai tay đưa ra cao
+ Chân: Đưa từng chân ra trước gập gối
+ Bụng : quay người sang hai bên.
+ Bật: Bật chụm tách chân
+ BTNM: Tay
– T/c: Cướp cờ
* Kiến thức
– Trẻ biết tên vận động “Ném xa bằng hai tay”, biết “Ném xa bằng 2 tay” đúng kỹ thuật để ném túi cát đi xa về phía trước.
* Kỹ năng
– Rèn cho trẻ có kỹ năng ném xa, luyện cho trẻ phát triển cơ tay khi vận động, phối hợp các bộ phận cơ thể khi thực hiện ném xa
* Thái độ
– Giáo dục trẻ có ý thức trong khi học – Sân tập, túi cát, vạch xuất phát, cờ, ống cắm cờ. * HĐ1: Trò chuyện.
– Cô cùng trẻ hát bài “Ngày tết thiếu nhi”. Trò chuyện với trẻ về bài hát.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Khởi động: Cho trẻ đi chạy làm đoàn tàu lên xuống dốc đi nhanh, kết hợp các kiểu đi sau đó về 2 hàng ngang dãn đều.
b. Trọng động.
– BTPTC: Cho trẻ xếp 4 hàng ngang tập bài tập phát triển chung. Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh 3 lần x 8 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập.
– VĐCB: Ném xa bằng 2 tay
+ Cho trẻ đứng 2 hàng dọc quay mặt vào nhau cách nhau 3m cô vẽ 2 đường dích dắc ở giữa có các chậu hoa để 2 bên cho trẻ đi.
Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Phân tích động tác: TTCB: Đứng chân trước, chân sau, hai tay cầm túi cát đưa cao trên đầu, thân trên hơi ngả ra sau. Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Ném”, dùng sức của thân và tay để ném mạnh túi cát về phía trước.
+ Lần 3: Cô giả làm một trẻ đứng đầu hàng lên tập, thực hiện xong đi về cuối hàng.
– Trẻ thực hiện:
+ Cô cho 2 cháu khá lên tập, lần lượt cho cả lớp tập. cho 2 trẻ lên làm lại cho cả lớp quan sát
+ Trẻ thực hiện: Lần lượt cho từng trẻ lên tập 2 lần. Cô sửa sai cho trẻ. Cho hai đội thi đua lên tập, cô quan sát động viên trẻ.
– T/c: Cướp cờ
– Cô giới thiệu trò chơi: Cướp cờ
– Cô nói cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô là người quản trò. Cho trẻ chia làm 2
nhóm đứng hàng dọc ở vạch xuất phát của đội mình.
Trẻ nghe hiệu lệnh của cô lần lượt 2 trẻ đứng đầu hàng
của 2 đội sẽ chạy lên và cướp cờ mang về cho đội mình, cứ như vậy trẻ chạy theo luật tiếp sức. Nếu hết cờ mà đội nào cướp được nhiều cờ hơn thì đội đó chiến thắng.
+ Luật chơi: Trẻ chỉ được chạy lên cướp cờ khi nghe
hiệu lệnh của cô.
– Cô cho trẻ tham gia chơi
c. Hồi tĩnh : Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
* Kết thúc hoạt động. Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng chuyển sang hoạt động khác.
– Trẻ hát, trò chuyện cùng cô

– Trẻ t/h

– Trẻ t/h

– Trẻ QS

– Trẻ QS

– Trẻ QS

– Trẻ t/h
– Trẻ t/h

– Trẻ t/h

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ t/h

– Trẻ t/h
Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: Vườn cổ tích.

– Chơi VĐ: Kéo co.

– Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi ngoài trời. – Trẻ biết được quang cảnh vườn cổ tích, các nhân vật có trong truyện
– Rèn kỹ năng quan sát, đàm thoại cho trẻ
– GD trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp.

– Trẻ biết luật chơi, cách chơi. Rèn cho trẻ sự rẻo rai, sức bền bỉ của cơ thể.

– Trẻ biết biết chơi đoàn kết. – Vườn cổ tích, câu hỏi đàm thoại.

– Dây vải, dây thừng

– Đồ chơi ngoài trời. *Quan sát:
Cô cho trẻ quan sát vườn cổ tích.
– Cô đàm thoại với trẻ:
– Vườn cổ tích có những gì?
– Khuôn viên ra sao? Cây cối thế nào?…
– Các nhân vật đó có trong câu chuyện nào?
– Muốn vườn cổ tích xanh sạch đẹp chúng mình cần làm gì?…
– Giáo dục trẻ biết khi tham quan không được ngắt hoa bẻ cành, không được vứt rác bừa bãi…

*TCVĐ: Kéo co.
– Luật chơi: Khi có hiệu lệnh mới được kéo, đội nào kéo khỏe qua điểm ở giữa cô buộc khăn qua vạch ngăn thì đội đó sẽ thắng
– Cách chơi: Mỗi đội cử ra 10 bạn còn các bạn khác làm cổ đv, các đội túm 2 tay vào 1 đầu dây (đứng so le nhau) khi có hiệu lệnh “kéo” 2 đội mới cố sức kéo sao cho dây về phía mình thì đội đó sẽ thắng.. Cô quan sát động viên trẻ chơi, cho trẻ thay phiên nhau chơi.
– Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát trẻ, giáo dục trẻ chơi đoàn kết biết chờ đến lượt khi chơi…

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng công viên
– Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi
– Góc tạo hình: Vẽ,nặn quà tặng bạn
– Góc âm nhạc: Hát vận động 1 số bài hát trong chủ đề.
Hoạt động chiều
Cho trẻ hoạt động trên phòng Kidsmart
Rèn kỹ năng sử dụng máy tính, thao tác mở máy, di chuột * Kiến thức
– Trẻ biết cách mở máy tính, cầm chuột đúng cách.
* Kỹ năng
– Trẻ biết di chuột, nháy chuột để chọn biểu tượng trò chơi.
* Thái độ
– Hứng thú khi tham gia hoạt động với phần mềm Kidsmart.
– Máy tính có cài phần mềm Kidsmart
– Chuột máy tính phù hợp tay trẻ
– Ghế ngồi đúng tầm, bàn vừa tầm với trẻ
1.Khởi động
Cô trò chuyện: “Con đã nhìn thấy máy tính ở đâu chưa?”
Giới thiệu các bộ phận chính của máy tính (màn hình, chuột, bàn phím).
2.Hoạt động chính
Cô hướng dẫn cách mở máy, cầm chuột đúng tay.
Trẻ thực hành di chuột, bấm chuột để chọn trò chơi trong Kidsmart.
Cho trẻ chơi một số trò chơi đơn giản rèn tư duy, nhận biết chữ cái, số, màu sắc…
3.Kết thúc
Cô nhận xét kỹ năng của trẻ, tuyên dương.
Dặn dò trẻ giữ gìn máy tính, không bấm lung tung.
– Trẻ qua sát

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ chơi ở các góc
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………

Thứ 5 Ngày 21 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào tủ, trò chuyện phụ huynh.
– Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về cô giáo và các bạn mới
– Hát bài hát trong chủ đề
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Làm quen với toán
Ôn Sắp xếp theo quy tắc
+ T/C: Đội nào nhanh – Trẻ phát hiện và nêu lên các quy tắc sắp xếp của 2 đối tượng.
– Trẻ biết cách sắp xếp các đối tượng theo mẫu.
– Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, kĩ năng sắp xếp các đối tượng theo qui tắc cho trẻ.
– Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động. – Bài hát, mô hình vườn hoa
– Cô và mỗi trẻ có đủ 4 bông hoa đỏ, 4 bông hoa vàng
– Đồ dùng của cô kích thước hợp lí. * HĐ1: Trò chuyện.
– Cô cùng trẻ hát bài “Ra vườn hoa”. Trò chuyện với trẻ về bài hát.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Nhận biết qui tắc sắp xếp.
– Đã đến vườn hoa trong trường rồi. Trong vườn có trồng những loại hoa gì?
– Con có nhận xét gì về luống hoa thứ nhất?
(trồng 1 cây hoa hồng đến 1 cây hoa cúc, 1 cây hoa hông…)
+ Luống hoa thứ 2 được trồng như thế nào?
( trồng 1 cây hoa đồng tiền đến 1 cây hoa cúc, 1 cây hoa đồng tiền…)
+ Còn luống hoa này có gì đặc biệt?
=>Như vậy việc trồng hoa ở mỗi luống theo một trình tự nhất định được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là qui tắc.
b. Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 2 đối tượng.
* Sắp xếp theo yêu cầu.
– Lần 1: Sắp xếp theo qui tắc 1 hoa đỏ -1 hoa vàng. (1:1)
+ Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nêu nhận xét.
+ Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô. Cô quan sát và hỏi trẻ nêu cách sắp xếp của mình.
– Lần 2: Sắp xếp theo qui tắc 1 : 2
+ Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nx
+ Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô. Cô quan sát và cho trẻ nêu cách sắp xếp của mình.
– Lần 3: sắp xếp theo qui tắc 2 : 1
(Tương tự như trên)
.=>Việc sắp xếp các cây hoa lặp đi lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc.
* Tạo quy tắc sắp xếp theo ý thích của trẻ:
– Cho trẻ lấy hoa và sắp xếp theo cách của trẻ.
– Cho 3-4 trẻ nêu cách sắp xếp của mình.
+ Có ai có cách sắp xếp giống bạn không?
– Cô nhận xét cách sắp xếp của trẻ.
c. Ôn luyện Trò chơi “Ai nhanh nhất”
– CC: Cô chia lớp thành 3 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là phải sắp xếp các bông hoa theo đúng các qui tắc cho trước. Khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên của 2 đội chạy lên nhặt hoa và xếp lên bảng cho cô. Sau đó về cuối hàng. Đội nào xếp nhanh và đúng là đội thắng
– LC: Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần chơi chỉ được lấy 1 hoa .Thời gian chơi diễn ra là 1 bản nhạc.
– Trẻ chơi. Cô bao quát. Nhận xét kết quả chơi.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng chuyển sang hoạt động khác.
– Trẻ hát

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: Kéo co.

– Chơi tự chọn: Chơi với lá cây, với đồ chơi ngoài trời. – Trẻ biết luật chơi, cách chơi. Rèn cho trẻ sự rẻo rai, sức bền bỉ của cơ thể…

– Trẻ biết nhặt lá cây sạch làm kèn, trâu, mèo, biết chơi đoàn kết. – Dây vải, dây thừng

– Lá cây, đồ chơi ngoài trời. *TCVĐ: Kéo co.
– Luật chơi: Khi có hiệu lệnh mới được kéo, đội nào kéo khỏe qua điểm ở giữa cô buộc khăn qua vạch ngăn thì đội đó sẽ thắng
– Cách chơi: Mỗi đội cử ra 10 bạn còn các bạn khác làm cổ đv, các đội túm 2 tay vào 1 đầu dây (đứng so le nhau) khi có hiệu lệnh “kéo” 2 đội mới cố sức kéo sao cho dây về phía mình thì đội đó sẽ thắng.. Cô quan sát động viên trẻ chơi, cho trẻ thay phiên nhau chơi.
– Cô cho trẻ nhặt lá cây làm những gì trẻ thích, cô hỏi trẻ ý định làm gì, làm thế nào? Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát trẻ, giáo dục trẻ chơi đoàn kết biết chờ đến lượt khi chơi…
– Cô cho trẻ nhặt lá cây làm những gì trẻ thích, cô hỏi trẻ ý định làm gì, làm thế nào? Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát trẻ, giáo dục trẻ chơi đoàn kết biết chờ đến lượt khi chơi…

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng công viên
– Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi
– Góc tạo hình: Vẽ,nặn quà tặng bạn
– Góc âm nhạc: Hát vận động 1 số bài hát trong chủ đề.
Hoạt động chiều
Học sách toán
Bài Ghép hình

– Trẻ biết làm sách theo hướng dẫn của cô.
– Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ trong khi học toán cho trẻ. Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở sạch đẹp. – Sách BLQVT.
– Bút chì.
– Sáp màu.
– Bàn ghế đủ cho trẻ.
– Cô phát sách, bút chì, màu cho trẻ.
– Hướng dẫn trẻ giở sách tới trang học
– Cho trẻ đánh dấu v vào ô trống cạnh hình ảnh phía sau của bạn nhỏ.
– Cô hướng dẫn trẻ khoanh tròn vào con vật ở phía trước bạn nhỏ
– Nhắc trẻ tư thế cầm bút, tư thế ngồi đúng
– Cô kiểm tra bài của trẻ, sửa sai cho trẻ
Cho trẻ cất sách vở, đồ dùng – Trẻ nhận sách, bút
– Trẻ trả lời
– Trẻ quan sát lắng nghe hướng dẫn
– Trẻ thực hiện tô bài học
– Trẻ cất sách vở, đồ dùng
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………

Thứ 6 Ngày 22 tháng 05 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào tủ, trò chuyện phụ huynh.
– Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về cô giáo và các bạn mới
– Hát bài hát trong chủ đề
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
– Tạo hình: Vẽ đồ chơi trẻ thích.
+ Trò chuyện về ngày tết thiếu nhi.
+ Thơ “Quà 1/6”
– Trẻ biết vận dụng các kỹ năng đã học để vẽ, tô màu tạo sản phẩm theo ý thích của trẻ
– Rèn kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ
– Giáo dục trẻ có ý thức trong khi học – Tranh ảnh một số đồ chơi
– Sách tạo hình, bút sáp, bàn ghế đủ cho trẻ. * HĐ1: Trò chuyện.
– Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Quà 1/6”. Trò chuyện về bài thơ, về chủ đề.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động.
a. Quan sát tranh.
– Cô cho trẻ quan sát một số tranh vẽ đồ chơi.
+ Bức tranh của cô vẽ gì?
+ Cô vẽ thế nào?
+ Cô tô thế nào?…
b. Cô hỏi để trẻ nêu ý tưởng của mình.
– Con thích vẽ đồ chơi nào?
– Con định vẽ đồ chơi đó như thế nào?
– Con tô màu gì?…
c. Trẻ thực hiện (Cô cất tranh đi).
– Cô đi từng trẻ quan sát, gợi ý giúp trẻ vẽ tô màu tạo sản phẩm đẹp. Cô động viên khuyến khích trẻ vẽ, tô.
d. Trưng bầy sản phẩm, nhận xét tuyên dương.
– Cô treo bài của trẻ lên giá tạo hình.
– Cô cho trẻ chọn bài mình thích? Vì sao? Cô nhận xét động viên trẻ.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động.
– Cô cùng trẻ thu gọn đồ dùng.
– Trẻ hát

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: “Hát hay và hay hát”.

– Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi ngoài trời.
– Phát triển ở trẻ tính mạnh dạn hồn nhiên. Củng cố một số bài hát về Bác Hồ.

– Trẻ hào hứng khi được chơi, biết đoàn kết nhường bạn khi chơi. – Một số bài hát về Bác Hồ, về ngày tết thiếu nhi.
– Sân chơi sạch sẽ thoáng mát.

– Đồ chơi ngoài trời.
* TCVĐ: “Hát hay và hay hát”.
– Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội mỗi đội có số trẻ tương đương về số lượng và giới tính.
Cô nói: hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi “Hát hay và hay hát”. Trước hếtchúng ta sẽ hát các bài hát về tết thiếu nhi. Cô cho trẻ nhớ lại các bài hát về tết thiếu nhi, về Bác Hồ.
– Luật chơi: Cô giáo hát 1 câu của bài hát, đại diện của mỗi đội sẽ hát tiếp 1 câu của bài hát đó. Đội nào hát nhanh, hát đúng và nhiều bài thì sẽ chiến thắng. Vòng chơi có thể từ 1-2 lần.
Bên thắng cuộc là bên hát được nhiều, liên tục và đúng các bài hát về tết thiếu nhi, Bác Hồ. Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần, chơi cùng trẻ động viên trẻ khi chơi.

– Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát trẻ khi chơi, giáo dục trẻ biết chờ đến lượt khi chơi, đoàn kết với bạn.
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng công viên
– Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi
– Góc tạo hình: Vẽ,nặn quà tặng bạn
– Góc âm nhạc: Hát vận động 1 số bài hát trong chủ đề.
Chơi hoạt động theo ý thích
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan 1. Kiến thức
Trẻ biết tham gia biểu diễn các tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện… đã học trong tuần.
Biết tên một số bạn ngoan, lễ phép, tích cực trong tuần.
2. Kỹ năng
Rèn sự tự tin, khả năng thể hiện cảm xúc, kỹ năng trình bày trước đám đông.
Rèn kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và cổ vũ bạn bè
3. Thái độ
Trẻ yêu thích văn nghệ, biết cổ vũ và động viên bạn
Có ý thức noi gương bé ngoan – Danh sách bé ngoan cuối tuần

– Phần thưởng nhỏ: bé ngoan

– Bé ngoan 1. Gây hứng thú
– Cho trẻ hát bài hát vui nhộn, vận động nhẹ để tạo không khí hào hứng.
2. Biểu diễn văn nghệ:
Cô làm MC, giới thiệu tên tiết mục, người biểu diễn.
– Trẻ lần lượt thể hiện các tiết mục đã chuẩn bị: hát, múa, đọc thơ…
– Cô khuyến khích, động viên trẻ biểu diễn tự tin, cổ vũ bạn.
Cô cho các bạn nhận xét về bạn
Ghi nhận những cố gắng của cháu còn rụt rè
3. Nêu gương bé ngoan
– Cô công bố danh sách bé ngoan trong tuần.
– Mời bé lên nhận lời khen/ phần thưởng là tràng pháo tay => phiếu bé ngoan
– Nhận xét, nêu rõ lý do bạn được tuyên dương để trẻ khác học tập.
4. Kết thúc
Cho trẻ giao lưu, chia sẻ cảm nghĩ, hứa phấn đấu.
– Cùng hát bài hát chia tay vui vẻ

– Trẻ hát theo nhạc

– Trẻ thể hiện bài hát của mình

– Trẻ nhận xét về bạn

– Trẻ nhận phiếu bé ngoan

– Trẻ nêu cảm nghĩ
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………….
– Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………