Trường Mầm non Lam Hạ – Phường Hà Nam

Kế hoạch giáo dục lớp C5

Quản trị 23/04/2026 Lượt xem: 15

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ/THÁNG 4, LỚP C5
Chủ đề: Quê hương- Đất nước- Bác Hồ
(2 tuần: từ 20/4/2026 đến ngày 08/4/2026)
I. MỤC TIÊU
1. Phát triển thể chất
1.1. Phát triển vận động
MT5: Trẻ biết phối hợp tay chân để trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất.
– Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất
MT14: Trẻ biết thể hiện nhanh, mạnh khi ném xa bằng 1 tay, bằng 2 tay
– Ném xa bằng 1 tay, bằng 2 tay
1.2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
MT 22: Trẻ biết phòng tránh một 1 số dịch bệnh: Đậu mùa, cúm A, sốt xuất huyết, tay chân miệng….
– Trẻ biết đeo khẩu trang đúng cách, rửa tay, sát khuẩn thường xuyên.
– Không khạc nhổ bừa bãi, biết che miệng ho, hắt hơi…
– Sử dụng đồ dùng cá nhân đúng cách.
MT28: Trẻ biết tham gia các hoạt động liên tục và không biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.
– Không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút
– Thường xuyên giữ được tập chung chú ý trong các hoạt động
MT30: Trẻ biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm
– Không làm các hành động có thể gây nguy hiểm: Không sờ nghịch vào các hộp thuốc sâu, vỏ hộp sắc cạnh, bẩn, trèo cây, xô đấy bạn, trèo cửa sổ, chui bụi rậm, tắm sông, nhét các hột hạt vào tai mũi.
– Không chơi với lửa, xăng, điện, với vật sắc nhọn.
2. Phát triển nhận thức
MT35: Trẻ nhận biết các số từ 1 đến 10 và biết các số đó để chỉ số lượng. Đếm và so sánh số lượng trong pv 10. . Đếm bằng tiếng việt, tiếng Anh theo khả năng.
– Các chữ số từ 1-10, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 10. Đếm bằng tiếng việt, tiếng Anh theo khả năng.
MT36: Trẻ biết tách, gộp số lượng trong phạm vi 10
– Tách 1 nhóm thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau (Lựa chọn nội dung hoạt động theo hình thức trải nghiệm)
– Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm.
MT 49: Ứng dụng hoạt động trải nghiệm Steam trong các hoạt động KPKH.
– Trẻ được khám phá trải nghiệm làm dự án các ứng dụng khoa học công nghê, nghệ thuật, toán học.
– Phát triển kỹ năng làm việc nhóm thông qua các hoạt động
MT55: Trẻ nhận ra và kể được 1 số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống.
– Kể hoặc trả lời được câu hỏi về những địa điểm công cộng: Trường học/ nơi mua sắm/ khám bệnh/ các đơn vị hành chính ở nơi trẻ sống.
MT60: Trẻ nhận biết được một số lễ hội và danh lam thắng cảnh của đất nước.
– Kể tên một số lễ hội và nói về hoạt động nổi bật những dịp lễ hội.: Ví dụ: Ngày 30/4, 1/5 cả phố treo cờ, bố mẹ nghỉ làm cho em đi chơi công viên.
– Kể tên và nêu 1 vài nét đặc trưng của danh lam tháng cảnh, di tích lịch sử của quê hương, đất nước Bác Hồ.
MT61: Trẻ kể và nêu một nét đặc trưng của danh lam thắng cảnh, di tích lích sử có ở địa phương Hà Nam\
– Tên gọi, những nét đặc trưng cơ bản về những địa điểm gần gũi xung quanh trẻ: Trung tâm thương mại Go Hà Nam, đền thờ Mười cô gái Lam Hạ…. quảng trường Sun Ubancity Hà Nam. Công viên nước Sun ubancity.
– Một số lễ hội của địa phương Phường Hà Nam: Lễ hội bắn pháo hoa sun Ubancity,
3. Phát triển ngôn ngữ
MT68: Trẻ biết nghe và hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ thơ
– Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi, giới tính.
– Nghe các bài thơ, đồng dao, ca dao phù hợp với độ tuổi, giới tính.
MT69: Trẻ biết đọc biểu cảm các bài thơ, đồng dao, ca dao.
– Thể hiện cử chỉ điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu của bài thơ, ca dao đồng dao.
– Đọc thơ ca dao, đồng dao, tục ngữ hò vè: Bài thơ “Giếng làng em”, “Ảnh Bác.”
MT78: Trẻ biết nhận dạng các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt.
– Nhận dạng chữ cái v, r
MT79: Trẻ em sẵn sàng việc học “viết”, thích bắt chước hành vi “viết”
– Sao chép “viết” một số ký hiệu, chữ cái, tên của mình…
+ Tập tô chữ x, s
MT82: Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
-Nhìn vào mắt người nói
+ Gật gù, mỉm cười.
+ Đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, điệu bộ
– Không nói chen ngang khi người khác đang nói.
4. Phát triển tình cảm xã hội và kỹ năng xã hội
MT96: Trẻ nhận ra hình ảnh Bác Hồ và 1 số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ.
– Chỗ ở, nơi làm việc, nơi yên nghỉ. Nhận ra hình ảnh
MT97: Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua bài hát, đọc thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ.
– Hát, đọc thơ kể chuyện về Bác “ Thơ Ảnh Bác”
MT98: Trẻ biết 1 vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội và 1 vài nét văn hóa truyền thống của quê hương đất nước.
– Hiểu và yêu quí di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội của quê hương đất nước (đền thờ 10 cô gái Lam Hạ..),
5. Phát triển thẩm mỹ
MT111: Trẻ chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún, lắc lư, thể hiện động tác minh hoa phù hợp) theo bài hát, bản nhạc. hát một số câu hát Tiếng Anh đơn giản phù hợp dànhcho trẻ mầm non.
– Nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác nhau
– Nghe và nhận ra sắc thái vui buồn tình cảm thiết của các bài hát bản nhạc.
– Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau (nhạc dân ca, nhạc thiếu nhi, nhạc cổ điển).
– Nghe và hát nhạc tiếng Anh đơn giản dành cho trẻ em.
MT112: Trẻ biết vận động theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc theo hướng tiếp cận đa văn hoá các vùng miền, dân ca Hà Nam.
– Vỗ tay theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu
– Vận động múa theo nhịp bài hát dân ca Hà Nam.
MT 118: Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh về chủ đề có màu sắc hài hòa bố cục cân đối.
– Phối hợp kĩ năng vẽ để tạo thành sản phẩm bức tranh.
MT 122: Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về hình dáng màu sắc bố cục
– Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét và bố cục
MT123: Trẻ biết đặt tên mới cho sản phẩm tạo hình
– Đặt tên cho sản phẩm của mình
II.YÊU CẦU – CHUẨN BỊ
1.Yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ)
a. Kiến thức:
– Trẻ biết được tên gọi của một vài địa danh, tên làng xóm, phố phường, địa chỉ nhà nơi ở của mình, biết được quê hương là nơi mình sinh ra đang cùng sống với gia đình,
– Trẻ biết tên nước Việt Nam, nhận biết cờ và quốc ca Việt Nam, một số dân tộc ở Việt Nam.
– Biết một số địa danh của Việt Nam có một số ngày lễ hội quan trọng: Quốc Khánh 2- 9, 30- 4 ngày giải phóng miền Nam, Tết nguyên đán, Tết Trung thu… Ý nghĩa, nét đặc trưng văn hóa: Trang phục, trò chơi, âm nhạc …
– Biết Hà Nội là thủ đô của nước Việt Nam. Một số địa danh nổi tiếng của Hà Nội, nét đẹp văn hóa của người Hà Nội
– Trẻ biết đọc kể những bài thơ câu chuyện về quê hương đất nước.
– Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của nhân dân Việt Nam, biết ngày sinh của Bác ngày 19/5, quê hương Bác, lăng Bác ở quảng trường Ba Đình Hà Nội. Biết Bác Hồ rất yêu mọi người: Bồ đội, nhân dân, phụ nữ, các cháu thiếu niên nhi động, và đồng bào rất yêu Bác.
– Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Biết chơi cùng nhau theo nhóm, thể hiện hành động của vai chơi mà mình đã
– Biết một số món ăn đặc sản, lễ hội, dân ca, nghề truyền thống của địa phương.
– Thêm bót số lượng trong phạm vi 10, luyện đếm đến 10
– Biết tách gộp trong phạm vi 10. Luyện thêm bớt trong pv 10
– Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r ngồi cầm bút tô chữ s, x
– Trẻ biết vẽ, tô màu cảnh quê hương em.
– Trẻ biết tô, vẽ hoa trong lăng Bác Hồ.
– Biết hát và vận động các bài hát về Bác bài hát “Ánh trăng hòa bình”, “Nhớ ơn Bác”
– Trẻ biết trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5 cm so với mặt đất
– Biết giữ thăng bằng khi ném xa bằng 2 tay
– Biết đọc thơ rõ ràng, thể hiện diễn cảm khi đọc Bài thơ “Giếng làng em”, “Ảnh Bác”
– Biết kể chuyện, đọc thơ về Bác.
– Biết chơi phối hợp với các nhóm và các bạn, về đúng góc chơi và đóng vai chơi trong các góc.
– Biết đóng vai chơi trong các góc, có nề nếp trong khi chơi. Biết chơi cùng nhau theo nhóm, thể hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận.
– Trẻ biết chơi các trò chơi vận động, trò chơi học tập
– Trẻ biết thể hiện đúng vai người bán hàng, người mua hàng, tắm rửa và chăm sóc cho con, biết thể hiện đúng vai bác thợ xây, và vai khác trong góc chơi phân vai xây dựng…
b. Kỹ năng:
– Rèn kỹ năng khéo léo và phối hợp tay, chân, mắt để trèo lên xuống thang.
– Có kỹ năng giữ được thăng bằng khi ném xa bằng bằng 2 tay.
– Trẻ nói được nét đặc trưng về Bác Hồ kính yêu
– Biết thể hiện cảm xúc với Bác qua các hoạt động văn hóa nghệ thuật (hát, múa, đọc thơ, kể chuyện…)
– Rèn kỹ năng nghe hiểu bài thơ và đọc thơ diễn cảm.
– Có kỹ năng đếm thêm bót trong pv 10, ghi nhớ số 10
– Rèn kỹ năng tách gộp trong phạm vi 10
– Rèn kỹ tô đồ chữ cái s, x, kỹ năng vẽ và tô màu cảnh quê hương em.
– Kỹ năng nhận biết và phát âm chữ cái v, r
– Rèn cho trẻ kỹ năng hát múa bài hát thể hiện tình cảm của bài hát.
– Rèn kỹ năng chơi ở các góc, phát triển óc sáng tạo của trẻ.
– Có 1 số kỹ năng giở vở cầm bút…đọc thơ diễn cảm, tô vẽ…
– Rèn kỹ năng chơi ở các góc, phát triển óc sáng tạo của trẻ.
– Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định.
– Nắm được luật khi tham gia trò chơi vận động, trò chơi học tập.
– Rèn kỹ năng thao tác vai, người bán hàng, người mua hàng, bác thợ xây.
c. Thái độ:
– Giáo dục trẻ biết yêu quí quê hương của mình, giữ gìn cảnh đẹp của quê hương.
– Biết thể hiện tình cảm, quan hệ làng xóm, họ hàng, người thân
– Trẻ biết tự hào về quê hương của mình, biết giữ gìn môi trường, cảnh quan văn hóa đẹp, không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành, biết bảo vệ cây xanh.
– Trẻ biết yêu quí kính trọng Bác Hồ, học tập làm theo lời dạy của Bác
– Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
– Trẻ có ý thức tự giác, tinh thần phấn đấu thi đua cùng các bạn, đoàn kết, phối hợp cùng bạn trong khi chơi
2. Chuẩn bị.
a. Trang trí, tạo môi trường lớp học
– Trong lớp bao gồm: Trang trí tranh ảnh về quê hương đất nước – Bác Hồ (sưu tầm trang trí tranh ảnh phục vụ cho chủ đề như tranh về một số hình ảnh về danh lam thắng cảnh của đất nước, hình ảnh Bác Hồ
– Một số bài hát, câu chuyện trò chơi… có liên quan đến chủ đề Quê hương đất nước- Bác Hồ
– Sắp xếp, bố trí đồ vật an toàn, hợp lí, đảm bảo thẩm mĩ, bố trí bàn ghế, tủ thuận tiện tạo nhiều không gian cho trẻ hoạt động.
– Các khu vực hoạt động bố trí phù hợp với diện tích lớp học số lượng trẻ, linh hoạt có tính “mở”, tạo điều kiện dễ dàng cho trẻ tự lựa chọn và sử dụng đồ vật, đồ chơi tham gia vào hoạt động, đồng thời thuận lợi cho sự quan sát của giáo viên.
* Môi trường giáo dục
– Môi trường đảm bảo an toàn cho trẻ, nhiều không gian mở.
– Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, học liệu của trẻ, góc trưng bày của trẻ
– Bút màu, đất nặn, bìa cát tông, giấy vẽ, sách báo…để trẻ vẽ, nặn, xé dán…
– Chơi ở các góc:
+ Góc phân vai: Chơi bán hàng về các loại sản phẩm quê hương như: Các loại rau, củ quả,
+ Góc xây dựng: Xây dựng công viên, ao cá, bể bơi…….. Gồm vật liệu và đồ chơi: Gạch nhựa, các khối gỗ, cây xanh, cây hoa, đu quay, cầu trượt, thảm cỏ, nút nhựa, các con vật sống dưới nước…,…
+ Góc nghệ thuật: Vẽ, cắt dán, xé dán quê hương, danh lam thắng cảnh đất nước… Gồm các vật liệu như đĩa nhựa, giấy A4, giấy màu, sáp màu, kéo hồ dán…Chơi hát và vận động các bài hát về chủ đề: quê hương Đất nước – Bác Hồ ….. Gồm các vật liệu và đồ chơi: Xắc xô, trống lắc, phách, mõ, mũ biểu diễn, trang phục.
+ Góc thư viện: Xem tranh ảnh, sách báo về chủ đề. Sưu tầm tranh ảnh, sách báo, chủ đề “quê hương đất nước – Bác Hồ”
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, chơi với cát và nước… Gồm những đồ dùng bình tưới cây, thùng rác, giẻ lau, , bay, khuôn chơi với cát…
+ Góc kĩ năng sống: Quần áo, dây phơi, cặp móc,…
– Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời.
+ Chuẩn bị nơi cho trẻ ra quan sát, đồ dùng, đồ chơi dân gian, lá cây, sỏi, hột hạt, phấn
+ Có vườn cây, bồn hoa, cây cảnh. Dụng cụ chăm sóc cây, cây xanh.
– Môi trường chăm sóc, giáo dục trong trường mầm non đảm bảo an toàn cho trẻ, tạo thuận lợi giáo dục các kỹ năng xã hội cho trẻ. Hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ của giáo viên đối với trẻ và những người khác luôn mẫu mực cho trẻ noi theo.
b. Đồ dùng dạy học của cô
Tranh ảnh về chủ đề Quê hương- Đất nước- Bác Hồ
– Giáo án, bài giảng powerpoint trên máy tính, ti vi.
– Thẻ chữ, bài thơ bài hát, câu chuyện về chủ đề Quê hương- Đất nước- Bác Hồ
– Đồ dụng dụng cụ dạy học…
c. Tài liệu, học liệu của trẻ:
– Đồ dùng học tập: bút chì màu, dất nặn, kéo, hồ dán, giấy màu, bảng , phấn…vở toán , vở chữ cái, vở tạo hình…
– Truyện tranh, tranh tô màu, sách về chủ đề Quê hương- Đất nước- Bác Hồ
– Thẻ chữ s, x, v, r thẻ số từ 1 đến 10, đủ cho trẻ.
– Lô tô về chủ đề Quê hương- Đất nước- Bác Hồ…..

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

Hoạt động Tuần 1
(Từ 20/4/2026 – 29/4/2026) Tuần 2
(Từ 04/5/2026 – 08/4/2026) Lưu ý
Chủ đề Quê hương, đất nước Bác Hồ kính yêu
Đón trẻ
Trò chuyện
– Cô đứng cửa lớp niềm nở đón trẻ vào lớp, tạo không khí vui tươi, thân thiện.
– Quan sát nhanh tình trạng sức khỏe, cảm xúc của trẻ; nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ.
– Trao đổi ngắn gọn với phụ huynh về tình hình sức khỏe, thói quen sinh hoạt của trẻ.
– Cô trò chuyện cùng trẻ về quê hương, đất nước Việt Nam:
– Quê hương của con ở đâu?
– Con biết những cảnh đẹp nào của đất nước mình? (núi, biển, đồng ruộng, làng quê…)
– Gợi mở cho trẻ tình yêu quê hương qua những điều gần gũi hằng ngày.
– Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu:
+ Bác Hồ là ai?
+ Bác Hồ yêu thương các cháu thiếu nhi như thế nào?
+ Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu quý và học tập những đức tính tốt của Bác (ngoan ngoãn, thật thà, chăm chỉ).
– Giáo dục trẻ:
+ Biết yêu quê hương, giữ gìn cảnh đẹp môi trường xung quanh.
+ Không vứt rác bừa bãi, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và nơi công cộng.
+ Tự hào là người Việt Nam.
– Tận dụng các tình huống để trẻ mạnh dạn giao tiếp: Kể về chuyến đi chơi cùng gia đình (đi thăm quê, đi du lịch, thăm lăng Bác…).
– Cho trẻ chơi theo ý thích tại các góc:
+ Góc xây dựng: Xây dựng làng quê, danh lam thắng cảnh, lăng Bác, công viên.
+ Góc phân vai: Gia đình, hướng dẫn viên du lịch, “bé kể chuyện về Bác Hồ”.
+ Góc học tập: Xem tranh ảnh về quê hương, đất nước, Bác Hồ; ghép hình, tô màu.
– Hướng dẫn trẻ điểm danh theo tổ, khuyến khích trẻ tích cực tham gia, tạo không khí vui tươi đầu ngày.
– Khen ngợi, động viên trẻ đi học đầy đủ, đúng giờ.
Giáo dục trẻ đi học chuyên cần, đúng giờ, giữ gìn vệ sinh cá nhân, bảo vệ môi trường nước sạch.
TD sáng + Hô hấp: Hương đồng thơm mát, Gió quê mát lành
+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao, hai tay đưa ra trước dang ngang.
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên, đứng đưa tay lên cao – gập người về trước tay chạm mũi bàn chân
+ Chân: Bước khuỵu một chân về phía trước, chân sau thẳng; bước khuỵu chân trái sang bên trái, chân phải thẳng.
+ Bật: Bật tại chỗ, bật tiến về phía trước.
Rèn kỹ năng lấy và cất dụng cụ tập thể dục, kỹ năng xếp hàng.
Hoạt động học Thứ 2 KPXH
Khám phá về đất nước – quê hương, làng xóm, phố phường.(5E) KPXH
– Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu(5E)
3 Thể dục
VĐCB: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất
Tăng cường rèn đội hình, đội ngũ, tư thế đứng và xếp hàng cho trẻ Làm quen chữ viết
Làm quen chữ cái v, r

4 Âm nhạc
– Hát VĐ: Dạy vđ múa: “Ánh trăng hòa bình”
– Nghe hát: : Quê hương tươi đẹp – Trò chơi âm nhạc Ai nhanh nhất Âm nhạc
– Hát vận động bài “Nhớ ơn Bác”
– Nghe hát bài : Ai yêu Bác Hồ Chí Minh.
– TCÂN: Vòng tròn tiết tấu
5 LQVT
Thêm bớt trong phạm vi 10, luyện đếm đến 10.
Rèn kỹ năng lấy và cất đồ dùng gọn gàng vào rổ
LQVT
– Tách gộp trong phạm vi 10.
Rèn kỹ năng lấy và cất đồ dùng gọn gàng vào rổ
6 Tạo hình
Vẽ cảnh quê hương em Tạo hình
Vẽ vườn hoa lăng Bác
Hoạt động ngoài trời Thứ 2 – HĐCCĐ:
Quan sát: Tham quan làng xóm
Chơi VĐ: “Kéo co”
Chơi tự chọn – HĐCCĐ :
Quan sát: Một số cây xanh trong trường.
– Chơi VĐ “Tập tầm vông”
– Chơi tự chọn
3 – HĐCCĐ:
Chơi VĐ: “Kéo co”
Chơi tự chọn: Thể dục
VĐCB: Ném xa bằng bằng 2 tay
– TCVĐ : Tập các động tác theo bài tập“Yêu Hà Nội”
Tăng cường rèn đội hình, đội ngũ, tư thế đứng và xếp hàng cho trẻ
4 – HĐCCĐ:
Quan sát: Thời tiết, nghe các âm thanh trên sân
Chơi VĐ: “Bịt mắt bắt dê” – HĐCCĐ:
– Chơi VĐ: “Tập tầm vông”
– Chơi tự chọn
5 – HĐCCĐ:
Quan sát: Tham quan làng xóm
Chơi VĐ: “Kéo co”
Chơi tự chọn – HĐCCĐ :
* Quan sát: Thời tiết , nghe âm thanh trên sân trường.
– Chơi VĐ ”Kéo co”
– Chơi tự chọn
6 – HĐCCĐ:
Quan sát: Thời tiết
Chơi VĐ: Bịt mắt bắt dê – HĐCCĐ:
– Chơi VĐ “Kéo co”
– Chơi tự chọn:
Hoạt động (Thay thế HĐ góc) 5 HĐ trải nghiệm:
Bé làm hướng dẫn viên du lịch HĐ trải nghiệm:
Bé học theo lời Bác
Hoạt động góc 1. Góc xây dựng
(T 1): Xây dựng làng xóm
(T 2): Xây dựng lăng Bác Hồ
a) Mục đích, yêu cầu
– Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng xóm làng quê em với các khu vực: nhà ở, đường làng, hàng cây, ao làng, vườn cây… và mô hình Lăng Bác trang nghiêm.
– Biết sắp xếp bố cục công trình hợp lý, hài hòa (khu nhà ở, khu cây xanh, khu Lăng Bác riêng biệt, gọn gàng)..
– Biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: Ai là chú lái xe vận chuyển vật liệu, ai là kiến trúc sư, ai là thợ xây…
– Trẻ biết bố cục cho công trình hài hòa
– Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi một cách sáng tạo.
– Biết nhận xét ý tưởng, công trình của mình khi xây dựng
– Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
– Thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
* Chuẩn bị
– Vật liệu xây dựng; Gạch nhựa, khối gỗ, bộ lắp ghép, hàng rào…
– Các loại mô hình: Nhà ở, cây xanh, cây hoa, thảm cỏ, mô hình Lăng Bác (hoặc khối hộp để trẻ tạo hình), đường đi, cổng, hàng rào , các chi tiết trang trí: ghế đá, cột cờ, đèn…, khối lắp ráp.
– Sỏi, đá, que, hạt, hột.
* Cách chơi:
Cô và trẻ trò chuyện về xóm làng của con có những gì? , Lăng Bác cần xây như thế nào để trang nghiêm, sạch đẹp?”
– Trẻ biết sắp xếp gạch nhựa, các khối gỗ, cây hoa hợp lý.
– Hướng dẫn trẻ lắp ghép các khối nhựa, gỗ tạo bể bơi,…
2.Góc phân vai:
T1: Chơi bán hàng: sản phẩm quê hương
T2: Chơi bán hàng hoa quả
* Mục đích
– Thoả mãn nhu cầu hoạt động của trẻ.
– Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm một cách hợp lý.
– Biết cùng nhau bàn bạc thoả thuận về chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi, tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi.
– Biết liên kết các nhóm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần tự, chi tiết, độc lập và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi .
* Chuẩn bị
– Đồ chơi ” Chơi bán hàng: sản phẩm quê hương, bán hàng hoa quả”:
– Quầy bán hàng, lịch cũ làm vé, lô tô làm tiền
* Cách chơi:
– Đóng vai người bán hàng, người mua hàng biết xếp hàng lần lượt .
– Cô xin vào góc chơi cùng trẻ giúp trẻ nhập vai chơi tốt hơn. Hướng dẫn một số kỹ năng chơi. Gợi ý để các nhóm biết liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu quan tâm đến nhau trong khi chơi.
3. Góc nghệ thuật
(T1, 2 ): Vẽ, nặn, in, tô màu, cắt dán, cảnh quê hương em, vườn hoa lăng Bác
Hát vận động bài hát trong chủ đề Quê hương- đất nước- Bác Hồ
– Trẻ thuộc 1 số bài hát, vận động bài hát trong chủ đề Quê hương- đất nước- Bác Hồ
* Mục đích
– Trẻ biết cầm bút, cầm kéo đúng cách.
– Biết chọn màu vẽ, tô cho bức tranh thêm đẹp.
– Biết dùng đất nặn nặn ra sản phẩm
– Trẻ hát bài hát đúng nhịp, có cảm xúc vui tươi khi hát.
* Chuẩn bị
– Giấy A4, giấy màu, kéo, hồ dán, bút vẽ, đất nặn, bảng con, khăn lau tay, bàn ghế..
– Tranh vẽ, mô hình về một số hình ảnh trong chủ đề Quê hương- đất nước- Bác Hồ
* Cách chơi
– Hướng dẫn trẻ vẽ, nặn, tô màu, cắt dán, in bức tranh về cảnh quê hương em, vườn hoa lăng Bác
– Biết kết hợp màu sắc hài hoà cân đối.
– Gợi ý trẻ kế một số bài hát trong chủ đề, cho trẻ vỗ tay, múa về bài hát đó
– Trẻ thực hiện cô quan sát giúp trẻ thực hiện tốt.
4. Góc học tập/ góc thư viện:
(T1) Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về một số hình ảnh trong chủ đề cảnh quê hương em, vườn hoa lăng Bác học chữ, số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính
* Mục đích
– Trẻ ghi nhớ các hình ảnh trong chủ đề Quê hương- đất nước- Bác Hồ qua tranh lô tô; ghi nhớ chữ cái và số đã học, ghi nhớ trẻ xếp theo mẫu.
* Chuẩn bị
– Tranh lô tô một số hình ảnh trong chủ đề Quê hương- đất nước- Bác Hồ
– Thẻ chữ cái, số, hột hạt, đô mi nô chữ cái và số.
– Bảng chun học toán, bút, màu, giấy A4, đất nặn,
– Đồng hồ học số, bộ que tính, bàn tính học đếm
* Cách chơi
– Giới thiệu tranh lô tô, các hột hạt, thẻ chữ, thẻ số.
– Hướng dẫn trẻ xếp lô tô, xếp chữ, số, sử dụng chun học toán, đồng hồ học số, bàn tính học đếm, que tính để đếm số lượng.
– Cô quan sát giúp trẻ thực hiện tốt.
5. Góc thiên nhiên:
* T2: Chăm sóc cây xanh
Mục đích:
– Trẻ biết cách chăm sóc cây, bảo vệ cây xanh, cây hoa.
– Rèn cho trẻ tính chăm chỉ, tỉ mỉ.
* Chuẩn bị : Cây, cây hoa, nước, dụng cụ chăm sóc cây.
* Hướng dẫn cách chơi:
– Trẻ về góc chơi, lấy khăn lau lá cây,tưới cây .
– Cô đến góc chơi quan sát động viên khích lệ trẻ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây.
Rèn trẻ kỹ năng lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định, lau dọn đồ chơi, sắp xếp vào đúng vị trí.
Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh – Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng. Tiếp tục dạy trẻ kỹ năng lau mặt khi bẩn. Trẻ tự mặc, thay quần áo khi thấy có mồ hôi, khi ướt.
– Giới thiệu về các món ăn trong bữa ăn cho trẻ, ích lợi của món ăn đối với sức khoẻ con người.
– Dạy trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn, không làm đổ vãi thức ăn, ăn hết xuất…
Hoạt động chiều Thứ 2 Dạy trẻ KNS:
Giữ gìn xóm làng xanh, sạch, đẹp Dạy trẻ KNS:
Bé lễ phép, ngoan ngoãn nghe lời
Bác dạy
3 Làm quen chữ viết
Tập tô chữ cái s, x Tạo hình: Vẽ theo đề tài
4 Thơ: Giếng làng em Thơ: Ảnh Bác
5 – Học sách toán
Thêm bớt trong phạm vi 10, luyện đếm đến 10.
Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ – Học sách toán
Tách gộp trong phạm vi 10
Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ
6 Thứ 6 hàng tuần: Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan

IV. TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG
TUẦN 1: Chủ đề nhánh: Quê hương, đất nước
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 20/4/2026 đến ngày 29/4/2026)

Thứ 2 Ngày 20 tháng 4 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô niềm nở đón trẻ cùng trẻ làm các cách như bắt tay, ôm trẻ…thể hiện sự quan tâm tới trẻ, kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Trò chuyện về quê hương của bé.
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ

Khám phá khoa học
Khám phá về Quê hương, Đất nước, làng xóm, phố phường (5E)

1. Kiến thức
– Trẻ biết quê hương là nơi mình sinh sống (làng, xóm, phố…)
– Nhận biết một số đặc điểm: Làng quê có cánh đồng, cây cối, ao hồ…, phố phường: có nhà cao tầng, đường lớn, nhiều xe cộ…
2. Kỹ năng
– Quan sát, so sánh, phân biệt làng quê và phố phường
– Làm việc nhóm, hợp tác trong hoạt động
3. Thái độ
– Yêu quý quê hương, đất nước
– Có ý thức giữ gìn môi trường nơi mình sống
– Làng quê (cánh đồng, con trâu, ao cá…)
– Phố phường (nhà cao tầng, xe cộ…)
– Hình ảnh đất nước Việt
Nam
– Nhạc bài hát về quê hương
– Đồ dùng:
Giấy màu, bút
sáp, hồ dán
– Mô hình nhỏ (cây, nhà, xe…)

1. ENGAGE – Gây hứng thú
Cô và trẻ cùng vận động nhẹ nhàng : “Quê hương tươi đẹp” trò chuyện dẫn dắt vào bài.
– Mỗi bạn đều có một quê hương rất đáng yêu. Hôm nay chúng mình sẽ cùng khám phá xem quê hương có gì đặc biệt nhé!”
2. EXPLORE – Khám phá
– Cô chia trẻ thành 2 nhóm
+ Nhóm 1: Quan sát tranh làng quê
+ Nhóm 2: Quan sát tranh phố phường
Cô đi từng nhóm hỗ trợ, khuyến khích trẻ nói
– Trong tranh con thấy có những gì?
– Con nhìn thấy cây gì?
– Có nhiều xe không?
– Nhà cao hay thấp?
3. EXPLAIN – Giải thích
– Cô mời đại diện từng nhóm lên trình bày
=>Làng quê là nơi có những cánh đồng rộng lớn, xanh mướt, xen kẽ với nhiều cây xanh và ao hồ trong lành. Ở đó, những ngôi nhà thường thấp, giản dị, không có nhiều xe cộ qua lại nên không gian rất yên bình. Chính vì vậy, không khí ở làng quê luôn trong lành, mát mẻ, mang lại cảm giác dễ chịu và gần gũi với thiên nhiên đấy.
=> Phố phường là nơi có nhiều nhà cao tầng san sát, những con đường lớn rộng rãi và luôn có rất nhiều xe cộ qua lại. Nơi đây tập trung đông người sinh sống, buôn bán và làm việc nên không khí rất nhộn nhịp, sôi động. Vì vậy, phố phường lúc nào cũng tấp nập, khác hẳn với sự yên bình của làng quê..”
– Chúng ta đang sống ở đất nước có tên gọi là gì?
– Việt Nam là nơi chúng ta đang sống
– Có nhiều cảnh đẹp: biển, núi, thành phố
=> Giáo dục: Các con phải biết yêu quê hương, không vứt rác bừa bãi
4. ELABORATE – Mở rộng
* Hoạt động: “Xây dựng quê hương của bé”
– Cô chia nhóm:
+ Nhóm làm làng quê
+ Nhóm làm phố phường
– Nhóm làm làng quê sẽ làm gì?
– Những ngôi nhà ở quê thường như thế nào?
– Xung quanh có nhiều cây xanh không các con?
– Nhóm làm phố sẽ thêm gì vào?
– Phố thì rất nhiều nhà cao tầng mọc sát nhau, xe, đường
– Cô quan sát: Khuyến khích trẻ sáng tạo
5. EVALUATE – Đánh giá
– Trẻ trưng bày sản phẩm
– Cô nhận xét nhẹ nhàng
– Con vừa làm gì?
– Đây là làng hay phố?
– Con thích sống ở đâu? Vì sao?”
V. Kết thúc hoạt động
– Cô cùng trẻ hát lại bài về quê hương
“Các con hãy luôn yêu quý và giữ gìn quê hương của mình nhé
– Trẻ hát vận
động
– Trẻ trả lời

– Trẻ về nhóm thảo luận
– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời

– Trẻ trình bày

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hiện

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

– Trẻ trưng bày sản phẩm

– Trẻ trẻ lời

– Trẻ lắng nghe

Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: Thăm làng xóm
– Chơi VĐ “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá, chơi với gậy, vòng
thể dục. – Trẻ biết tên làng, tên xóm, quang cảnh làng xóm
– Trẻ biết yêu quý và gìn giữ môi trường làng xóm sạch đẹp.
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia trò chơi

– Trang phục gọn gàng

– Dây thừng.
– Vẽ vạch dài ngăn hai đội

Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá cây, gậy, vòng thể dục.

*Quan sát
– Cô cho đi theo hàng đến làng xóm tham quan. Cô gợi hỏi trẻ
+ Đây là làng gì? Làng này có đặc điểm gì? trong xóm có gì?… giáo dục trẻ yêu quý gìn giữ môi trường, giữ gìn,làng xóm quê hương mình xanh sạch đẹp.
* Chơi VĐ “Kéo co”
– Cô giới thiệu tên trò chơi “Kéo co”
– Luật chơi: bên nào giẫm vào vạch trước là thua cuộc.
– Cách chơi: Cô hỏi trẻ nói lại cách chơi, cô nói cách chơi cho trẻ chơi.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Quan sát động viên trẻ chơi.

– Trẻ quan sát
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ Lắng nghe

– Trẻ chơi cùng cô và bạn
Hoạt động góc – Góc phân vai: Chơi bán hàng sản phẩm quê hương
– Góc xây dựng: Xây dựng làng xóm
– Góc nghệ thuật : Vẽ, cắt dán, xé dán quê hương, danh lam thắng cảnh đất nước… Gồm các vật liệu như đĩa nhựa, giấy A4, giấy màu, sáp màu, kéo hồ dán…Chơi hát và vận động các bài hát về chủ đề: quê hương Đất nước – Bác Hồ
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về một số hình ảnh trong chủ đề ,học chữ, số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính
Hoạt động chiều

Dạy trẻ kỹ năng
Giữ gìn xóm làng xanh, sạch đẹp
1. Kiến thức
Trẻ biết thế nào là môi trường xanh – sạch – đẹp
– Một số hành vi đúng:
– Không vứt rác bừa bãi
– Biết bỏ rác đúng nơi quy định
– Biết chăm sóc cây xanh
2. Kỹ năng
– Phân biệt hành vi đúng – sai
– Thực hành bỏ rác đúng chỗ
– Hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm
3. Thái độ
– Hình thành ý thức giữ gìn vệ sinh, yêu quý môi trường xung quanh
– Tranh ảnh:
Xóm làng sạch đẹp
Xóm làng bẩn (có rác, ô nhiễm)
– Video ngắn
– Thùng rác mô hình (2 loại: rác đúng – sai)
– Rác giả (giấy vụn, lá cây…)
– Nhạc bài hát về môi trường HĐ1. Gây hứng thú
– Cô cho trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh” hoặc bài về môi trường
– Các con thấy nơi mình sống có sạch không?
– Nếu xung quanh có nhiều rác thì sẽ như thế nào? – Hôm nay chúng mình cùng học cách giữ cho xóm làng luôn xanh – sạch – đẹp nhé!
HĐ2. Khám phá
– Cô cho trẻ xem 2 bức tranh:
+ Tranh 1: Xóm làng sạch đẹp
+ Tranh 2: Xóm làng ô nhiễm
– Con thấy tranh nào đẹp hơn?
– Vì sao tranh này bẩn?
– Rác có ở đâu?
– Cho trẻ thảo luận ngắn theo nhóm
HĐ3. Giải thích – Hình thành kỹ năng
– Xóm làng xanh – sạch – đẹp là nơi có nhiều cây xanh tươi tốt, mang lại không khí trong lành và mát mẻ. Ở đó, không có rác thải vứt bừa bãi, mọi người đều có ý thức giữ gìn vệ sinh chung. Những con đường luôn sạch sẽ, gọn gàng, tạo nên một môi trường sống đẹp, an toàn và dễ chịu cho tất cả mọi người.
* Hành vi đúng:
– Bỏ rác vào thùng rác
– Không xả rác bừa bãi ra đường hay nơi công cộng
– Nhặt rác khi thấy nên chủ động nhặt bỏ vào thùng để giữ cho môi trường luôn sạch sẽ, gọn gàng và đẹp mắt.
* Hành vi sai:
– Vứt rác xuống đường
– Dẫm lên cây
– Bẻ cành
=> Nếu ai cũng giữ gìn thì xóm làng sẽ luôn sạch đẹp và chúng ta sẽ khỏe mạnh hơn.
HĐ4. Luyện tập – Thực hành
* Trò chơi: “Bé chọn đúng”
Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 hình ảnh hành vi , nhiệm vụ trẻ dán vào bảng:
– Hành vi đúng
– Hành vi sai
* Trò chơi 2: “Nhặt rác nhanh”
Cách chơi: Trẻ chia nhóm nhặt rác bỏ vào thùng, nhóm nào nhặt sạch, nhặt được nhiều sẽ là đội chiến thắng
=> Giáo dục: Nhặt rác giúp môi trường sạch hơn
5. Đánh giá
– Muốn xóm làng sạch đẹp thì phải làm gì?
– Con có vứt rác bừa bãi không?
– Cô nhận xét: Khen trẻ ngoan, nhắc nhở nhẹ nhàng
V. Kết thúc
– Cô và trẻ cùng đọc khẩu hiệu:
– “Không xả rác – Giữ sạch môi trường!”
– Trẻ hát

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát, lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi trò chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi trò chơi

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ hô khẩu hiệu
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………

Thứ 3 Ngày 21 tháng 4 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô niềm nở đón trẻ cùng trẻ làm các cách như bắt tay, ôm trẻ…thể hiện sự quan tâm tới trẻ, kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ

Thể dục
VĐCB: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất.
+ TCVĐ: Ném bóng vào rổ

1. Kiến thức
– Trẻ trèo liên tục theo kiểu chân nọ tay kia lên các gióng thang, sau đó trèo xuống
2. Kỹ năng
– Rèn cho trẻ kỹ năng mạnh dạn tự tin
3. Giáo dục
– Giáo dục trẻ cẩn thận không leo trèo cao và khi tập không chen lấn xô đẩy bạn, trật tự.

– Thang leo chữ A cao 1,5m Sàn tập bằng phẳng, trang phục co và trẻ gọn gàng dễ cử động
– Kiểm tra sức khỏe

.
* HĐ1: Trò chuyện
– Cô và trẻ hát và vận động bài “ Ánh trăng hòa bình” trò chuyện với trẻ về bài hát.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Khởi động.
– Cho trẻ đi 1 – 2 vòng xung quanh sân tập kết hợp các kiểu đi khác nhau sau đó về đội hình 3 hàng ngang dãn đều.
b. Trọng động.
– BTPTC: Cô tập mẫu trẻ tập theo cô từng động tác, mỗi động tác (2 lần x 8 nhịp) Nhấn mạnh động tác tay, chân (3lần x 8 nhịp)
– VĐCB:
+ Cô giới thiệu tên vận động (Trèo lên xuống thang)
+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
– Tư thế chuẩn bị: Cô dứng tự nhiên, tư thế thẳng, mặt quay về phía thang
– Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu đưa tay vịn vào gióng thang ngang ngực, bước 1 chân lên gióng thứ nhất, chuyển tay khác lên gióng trên đồng thời đưa chân kia lên gióng thứ 2 … Cứ thế trèo liên tục phối hợp chân nọ tay kia. đến gióng thứ 7 thì dừng lại, thực hiện trèo xuống, bắt đầu từ chân phía dưới đưa xuống dióng thấp hơn, thu tay đưa về 1 gióng thang, đầu hơi cúi để nhìn các gióng thang, cũng phối hợp chân nọ tay kia bước xuống từng bậc thang
+ Lần 3 cô giả làm trẻ đứng đầu hàng lên tập sau đó về cuối hàng đứng.
Trẻ thực hiện:
+ Cô cho từng trẻ lên tập, cô quan sát trẻ động viên trẻ và sửa sai cho trẻ.
+ Cô cho từng tổ thi đua nhau lên tập. Cô tuyên dương trẻ tập tốt.
+ Củng cố: Cô cho 1nói tên bài tập, 1 trẻ tập lại bài tập đó.
– Trò chơi: Ném bóng vào rổ. Cô nói cách chơi và cho trẻ
chơi 2-3 lần.
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập.
* HĐ 3 : Kết thúc hoạt động
– Cô cho trẻ đi vào lớp
– Trẻ hát và trò chuyện với cô

– Trẻ đi theo hiệu lệnh: đi với các kiểu khác nhau

– Trẻ cùng tập với cô

– Trẻ đứng 2 hàng

– Trẻ quan sát lắng nghe

– Trẻ quan sát

– 2 trẻ lên tập

– Trẻ 2 tổ thi nhau tập

– Trẻ chơi trò
chơi
– Trẻ đi nhẹ quanh sân tập
Hoạt động ngoài trời
– Chơi VĐ: “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, …. – Trẻ biết chơi kéo co
– Rèn luyện phản xạ nhanh.
– Giáo dục trẻ hứng thú khi chơi trò chơi

– Dây thừng.
– Vẽ vạch dài ngăn hai đội.

* Chơi VĐ: “Kéo co”.
– Cô hỏi trẻ tên trò chơi
– Mời 4 trẻ lên chơi trước, cho bạn nhận xét cách chơi.
Cô nhận xét nhắc trẻ chú ý không dẫm chân vào vạch giữa.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động góc:

– Góc phân vai: Chơi bán hàng sản phẩm quê hương
– Góc xây dựng: Xây dựng làng xóm
– Góc nghệ thuật : Vẽ, cắt dán, xé dán quê hương, danh lam thắng cảnh đất nước… Gồm các vật liệu như đĩa nhựa, giấy A4, giấy màu, sáp màu, kéo hồ dán…Chơi hát và vận động các bài hát về chủ đề: quê hương Đất nước – Bác Hồ
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về một số hình ảnh trong chủ đề ,học chữ, số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính
Hoạt động động chiều

Làm quen chữ viết
Tập tô chữ s,x

1. Kiến thức
– Trẻ biết ngồi cầm
bút tô các chữ s, x chấm mờ theo yêu cầu của cô.
2. Kỹ năng
– Trẻ biết cầm sách cẩn thận, không xé vẽ, làm nhăn sách…
– Rèn cho trẻ kỹ năng tô trùng khít lên nét chấm.
3. Thái độ
– GD trẻ khi học giữ trật tự

– Vở tập tô, bút chì, sáp màu.
– Bàn ghế
– Tranh mẫu có chữ s, x

* HĐ1: Trò chuyện
– Cô và trẻ hát bài ” Trái đất này là của chúng mình ” trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
– Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ đọc chữ cái, từ trong tranh
Cô tô mẫu chữ ‘s” vừa tô cô vừa hướng dẫn trẻ cách tô và cách cầm bút, tư thế ngồi. Sau đó cô cho trẻ tiến hành tô cô đi quan sát trẻ tô cô động viên trẻ và sửa sai cho trẻ. Khi trẻ đã tô xong chữ chấm mờ cô cho trẻ nối chữ cái trong từ và tô màu tranh.
Trò chơi nụ hoa cho trẻ chơi 1- 2 phút
– Cô hướng dẫn trẻ cách tô chữ x tương tự. Khi trẻ đã tô xong chữ chấm mờ cô cho trẻ nối chữ cái trong từ và tô màu tranh và tạo hình chữ g, y.
Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cô nhận xét và tuyên dương trẻ, cô cho trẻ đi tham quan sân trường.
– Trẻ hát trò chuyện cùng cô

– Trẻ qs đọc từ dưới tranh
– Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn –
– Trẻ tô chữ cái

– Trẻ chơi TC
– Trẻ tô

– Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………

Thứ 4 Ngày 22 tháng 4 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô niềm nở đón trẻ cùng trẻ làm các cách như bắt tay, ôm trẻ…thể hiện sự quan tâm tới trẻ, kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ

Âm nhạc
– Dạy vận động múa:
“Ánh trăng hòa bình”
– Nghe hát: Quê hương tươi đẹp
-Trò chơi: Ai đoán giỏi

1. Kiến thức
– Trẻ múa vận động đúng theo nhịp bài hát đúng, chăm chú nghe hát, nghe trọn vẹn bài hát
2. Kỹ năng
– Rèn cho trẻ có kỹ năng biểu diễn thành thạo.
3. Giáo dục
– GD trẻ tự tin khi biểu diễn và thích biểu diễn trước đông người.

– Mũ biểu diễn
– Dụng cụ âm nhạc
– Nhạc bài hát: ánh trăng hòa bình, quê hương tươi đẹp…

* HĐ1: Trò chuyện
– Trẻ hát bài “Em yêu thủ đô” Cô và trẻ trò chuyện về quê hương đát nước. Giáo dục tình yêu quê hương đất nước.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Dạy vận động múa:
– Cô cho trẻ hát lại bài «Ánh trăng hòa bình» 2lần
– Cô hát kết múa lần 1 không hướng dẫn
– Cô hát múa lần 2 kết hợp phân tích từng động tác
+ ĐT1: Hai tay bắt chéo từ bụng đưa từ từ lên đầu kết hợp nghiêng người sang 2 bên (Bóng…..rặng tre)
+ ĐT2: Hai tay dang ngang kết hợp nhún chân theo điệu bài hát (Trẵng….quê)
+ ĐT3: Hai tay dơ lên cao vẫy nhẹ kết hợp xoay 1 vòng (Trông…cười)
+ ĐT4: Hai tay cuộn cổ tay đưa sang 2 bên kết hợp nhún
Cô múa lại lần 3
Cho cả lớp múa cùng cô theo từng động tác nối tiếp sau đó cho trẻ múa cả bài 2-3 lần
– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân hát kết hợp vận động
Cô bao quát và sửa sai tư thế động tác cho trẻ.
– Củng cố: Cô cho cả lớp hát và múa lại cả bài hát
b. Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”
c. Nghe hát bài «Quê hương tươi đẹp»
– Cô hát cho trẻ nghe 2 lần cô giới thiệu, tên bài hát và giảng nội dung bài hát
– Lần 3 cô hát minh hoạ cùng động tác.
( Có thể cho trẻ phụ họa cùng cô)
* HĐ3: Kết thúc tiết học
– Cô cho trẻ nhẹ nhàng và đi ra ngoài
– Trẻ hát trò chuyện cùng cô

– Trẻ hát
– Trẻ quan sát
– Trẻ quan sát
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ cả lớp
múa theo cô\
– Tổ nhóm, cá nhân múa
– Trẻ múa

– Trẻ đoán tên
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ đi ra ngoài
Hoạt động ngoài trời

Quan sát: Thời tiết nghe các âm thanh trên sân trường.

– Trò chơi VĐ “Bịt mắt bắt dê
– Trẻ biết quan sát nhận xét về thời tiết tương đối thành thạo
-Trẻ biết dự đoán hiện tượng thời tiết sắp xảy ra.

-Trẻ thích chơi trò chơi và chơi đúng luật.

– Chỗ quan sát sạch sẽ, câu hỏi đàm thoại, bóng, hột hạt, lá cây
* Quan sát
– Thời tiết nghe các âm thanh trên sân trường. Cô gợi ý cho trẻ quan sát nhận xét về thời tiêt ngày hôm đó. Trẻ nêu nhận xét của mình về thời tiết trời nắng hay mưa, thời tiết mát hay nóng nực. Cô nói tóm tắt lại cho trẻ hiểu, thời tiết rất quan trọng đối với con ngưòi, con vật, cây cối. Vì vậy các con phải ăn mặc cho phù hợp thời tiết để giữ gìn sức khỏe.
* Chơi VĐ “Bịt mắt bắt dê”
– Luật chơi: Người chơi bị bịt mắt phải bắt được “dê”, các bạn làm “dê” di chuyển nhẹ nhàng trong phạm vi quy định, không xô đẩy, không chạy ra ngoài. Nếu bị bắt thì đổi vai cho bạn bịt mắt.
– Cô nói cách chơi: Cô chọn một bạn làm người bịt mắt, dùng khăn mềm che mắt lại. Các bạn còn lại làm “dê”, đứng xung quanh. Khi có hiệu lệnh bắt đầu, các “chú dê” vừa di chuyển nhẹ nhàng vừa kêu “be be” để bạn bịt mắt định hướng. Bạn bịt mắt lắng nghe âm thanh và di chuyển để bắt “dê”. Khi bắt được bạn nào thì bạn đó sẽ lên thay làm người bịt mắt.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát trẻ. – Trẻ quan sát
– Trẻ trả lời câu hỏi

– Trẻ nhận xét

– Trẻ lắng nghe

Thơ
“Thơ “Giếng làng em”
Tác giả: Kim Tuyến
+ T/c: Về quê hương đất nước
1. Kiến thưc
– Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ. Thể hiện được tình cảm của mình khi đọc thơ
2. Kỹ năng
– Rèn cho trẻ có kỹ năng đọc thơ diễn cảm.
3. Giáo dục
– GD trẻ trât tự, yêu quý và bảo vệ ngôi nhà

– Tranh vẽ có chữ viết kèm theo, câu hỏi đàm thoại

Video ai bài thơ

* HĐ1: Trò chuyện
– Cho trẻ hát bài “Ánh trăng hòa bình”
Cô trò chuyện với trẻ về quê hương
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
– Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1 giới thiệu tác giả, tác phẩm.
– Lần cho trẻ xem video Ai bài thơ
Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “Giếng làng em” nói về cái giếng được cả làng bỏ công sức ra đào để chứa nước mát cho cả làng sử dụng, vì ngày xưa chưa có nước máy như bây giờ
– Lần 3 cô đọc trích dẫn từng đoạn bài thơ
– Đàm thoại với trẻ theo nội dung bài thơ
+ Bài thơ nói về cái gì?
+ Cái giếng ở đâu? Ai đã đào cái giếng đó?
+ Cái giếng đó để làm gì?
+ Chúng mình phải làm gì để giếng luôn sạch sẽ?
=>Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ những công trình công cộng của quê hương mình
– Cô cho cả lớp đọc bài thơ 2- 3 lần, chia từng tổ đọc, nhóm nam nữ đọc bài thơ. Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
– Cá nhân trẻ đọc thơ khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, sau đó cho cả lớp đọc bài thơ lại 1 lần nối tiếp.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cho trẻ chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ và ra ngoài.
– Trẻ hát trò chuyện cùng cô

– Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ đọc thơ

– Trẻ chơi TC
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục:…………………………………………………………………………………………………

Thứ 5 Ngày 23 tháng 4 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô niềm nở đón trẻ cùng trẻ làm các cách như bắt tay, ôm trẻ…thể hiện sự quan tâm tới trẻ, kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
LQVT
Thêm bớt trong phạm vi 10. Luyện đếm đến 10.
Rèn kỹ năng lấy và cất đồ dùng gọn gàng vào rổ 1. Kiến thức:
– Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 10 thành thạo.
2. Kỹ năng
– Rèn cho trẻ kỹ năng thêm bớt trong phạm vi 10
3. Thái độ
– GD trẻ ngồi học trật tự, vâng lời cô giáo.
– Rổ đựng hoa và lọ, thẻ số 1-10, 2 thẻ số 10.
Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng to hơn, đồ chơi đặt quanh lớp có số lượng 9, 10

* HĐ1: Trò chuyện
– Trẻ hát bài “Em yêu thủ đô” Cô và trẻ trò chuyện về quê hương đát nước. Giáo dục tình yêu quê hương đất nước.
* HĐ2 : Tiến hành hoạt động
a. Ôn tập
– Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 10, cô cho 1- 2 trẻ lên tìm và đếm gắn số tương ứng.
b. So sánh, thêm, bớt, tạo nhóm có 10 đối tượng.
Cô phát mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng, trẻ xếp số ra trước mặt.
– Cho trẻ đặt 10 bông hoa, 9 cái lọ hoa, cho trẻ đếm từng nhóm
– Cho trẻ so sánh 10 bông hoa với 9 cái lọ xem nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn ? Nhiều hơn là mấy? Nhóm nào ít hơn là mấy ? Vì sao con biết?
Muốn cho 2 nhóm bằng nhau ta phải làm thế nào ?
Có 2 cách để tạo sự bằng nhau, cô sẽ chọn cách thêm 1 cái lọ
– Cho trẻ tạo sự bằng nhau bằng cách lấy thêm 1 cái lọ nữa
Bây giờ số hoa và lọ hoa như thế nào với nhau ? và đều bằng mấy?
Cho trẻ bớt 1 cái lọ vậy còn mấy cái lọ ? chúng mình có nhận xét gì về 2 nhóm hoa và lọ ? nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn ?
(tương tự thêm bớt so sánh như trên, cô cho trẻ bớt lần 1 là 1, lần 2 là 2, lần 3 là 3) rồi thêm cho đủ 10, bớt dần cho đến hết nhóm lọ kiểm tra gắn số sau đó bớt đến nhóm hoa, 10 bông hoa bớt 2 bông hoa còn mấy bông hoa, so sánh tạo sự bằng nhau thêm vào cho đủ 10 sau đó bớt dần hoa đến hết
– Củng cố: Cho 3 trẻ tìm 3 loại đồ dùng đồ chơi trong lớp
Trẻ 1: Tìm nhóm đồ vật có số lượng ít hơn 10 là 1
và gắn số
Trẻ 2: Tìm nhóm đồ vật nhiều hơn 8 là 2 gắn số..
Trẻ 3: Tìm nhóm đồ vật tương ứng với số của cô (10)
Cô và trẻ cùng kiểm tra từng nhóm và đếm kết quả, cho trẻ bớt dần đến hết
c. Trò chơi
– Trò chơi 1: 10 ngón tay nhúc nhích.
Cách chơi: Cô mở nhạc sôi động cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa thêm bớt ngón tay trong phạm vi 10
– Luyện tập: chơi trò chơi “về đúng vườn”
Sau trò chơi cô cùng trẻ nhận xét từng tổ chơi, động viên trẻ.
*HĐ 3: Kết thúc tiết học.
Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định
– Trẻ hát và trò chuyện

– Trẻ tìm

– Trẻ xếp đồ dùng

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ thực hiện
– Trẻ trả lời
sát
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hiện

– Trẻ đếm

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ cất đồ dùng
Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: Thăm làng xóm
– Chơi VĐ “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá, chơi với gậy, vòng
thể dục. – Trẻ biết tên làng, tên xóm, quang cảnh làng xóm
– Trẻ biết yêu quý và gìn giữ môi trường làng xóm sạch đẹp.
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia trò chơi

– Trang phục gọn gàng

– Dây thừng.
– Vẽ vạch dài ngăn hai đội

Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá cây, gậy, vòng thể dục.

– Trẻ quan sát
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ Lắng nghe

– Trẻ chơi cùng cô và bạn
Hoạt động thay thế hoạt động góc:

Bé làm hướng dẫn viên du lịch 1. Kiến thức
– Trẻ biết: Hướng dẫn viên du lịch là người giới thiệu về địa điểm cho mọi người
– Một số địa điểm quen thuộc (trường, công viên, làng xóm, phố…)
2. Kỹ năng
– Trẻ biết: Nói to, rõ ràng, tự tin trước nhóm
– Giới thiệu đơn giản: tên địa điểm, đặc điểm nổi bật
– Sử dụng cử chỉ, điệu bộ khi nói
3. Thái độ
– Mạnh dạn, tự tin
– Yêu quê hương, nơi mình sống
. – Tranh ảnh:
– Làng quê, phố phường, công viên
– Micro đồ chơi / thẻ “Hướng dẫn viên”
– Mũ, bảng tên
– Một số mô hình nhỏ HĐ1. Gây hứng thú
– Cô đóng vai khách du lịch: Đeo balo, đội mũ
– Xin chào! Cô là khách du lịch, cô muốn đi tham quan nhưng chưa biết đường. Có bạn nhỏ nào giúp cô không?
– Hôm nay các con sẽ trở thành những hướng dẫn viên du lịch nhí nhé!
HĐ2. Khám phá
Hoạt động: Quan sát – trò chuyện
Cô cho trẻ xem video về làng quê, phố phường, trường học
– Các con ơi đây là đâu?
– Có gì đặc biệt?”
– Cô gọi trẻ và gợi ý cách nói
* Hướng dẫn kỹ năng
– Cô làm mẫu: “Xin chào các cô chú!
Cháu tên là…
Hôm nay cháu sẽ giới thiệu về…
Ở đây có…
Cháu cảm ơn!”
– Cô phân tích: Khi làm hướng dẫn viên du lịch, con cần biết chào hỏi một cách lễ phép, thể hiện sự lịch sự và thân thiện với mọi người xung quanh. Các con cần nói rõ ràng, mạch lạc để người nghe có thể dễ dàng hiểu được nội dung giới thiệu.
– Cho 1–2 trẻ thử trước
HĐ3: Thực hành – Trải nghiệm
Hoạt động: “Bé làm hướng dẫn viên”
– Chia nhóm nhỏ mỗi trẻ sẽ: Đeo thẻ , Cầm micro
– Nhiệm vụ: Các con sẽ giới thiệu 1 địa điểm
+ Đây là trường của con…
+ Đây là làng quê…
– Cô hỗ trợ: Nhắc lời nếu trẻ quên ,khuyến khích trẻ nhút nhát
HĐ4. Đánh giá
– Cô nhận xét từng trẻ
– Con thích làm hướng dẫn viên không?”
– Con thấy mình nói đã rõ chưa?”
– Các con hãy luôn tự tin và yêu quý nơi mình sống nhé!
HĐ5. Kết thúc
Cô và trẻ cùng hát bài “ Em thích làm”
– Trẻ xem

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ xem video
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ quan sát

– Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ hát
Hoạt động chiều
Học sạch toán
Thêm bớt trong phạm vi 10, luyện đếm đến 10
Rèn kỹ năng lấy và cất đồ dùng gọn gàng vào rổ – Trẻ biết so sánh sl có cùng tên gọi ở 2 bức tranh, biết đnhs dấu x vào nhóm có sl nhiều hơn
– Biết viết dấu “+” khi thêm, gạch bỏ khi bớt các đồ vật trong tranh
– Rèn kỹ quan sát, đếm, so sánh, kỹ năng cầm bút, viết, nối đúng theo yêu cầu của cô
– Trẻ thích học sách, giữ gìn sách vở – Sách BLQVT qua và tập tô chữ số, bút chì màu, sáp màu – Cô phát sách, bút chì, màu cho trẻ
– Hướng dẫn trẻ giở sách tới trang sách: so sánh số lượng trong pv 10-> thêm -> bớt
– Cho trẻ kể tên các đồ vật trong tranh, đếm xem số lượng đồ vật là bao nhiêu, so sánh chúng với nhau, nhận biết để đánh dấu x vào nhóm có đồ vật nhiều hơn.
Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện
– Tiếp tục với trang sách dạy trẻ thêm, bớt trong pv 10
– Nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi đúng
– Cô kiểm tra bài của trẻ, sửa sai cho trẻ
Cho trẻ cất sách vở đồ dùng – Trẻ nhận sách, bút
– Trẻ quan sát, kể tên, đếm, so sánh
– Trẻ lắng nghe hướng dẫn
– Trẻ thực hiện theo cô yêu cầu
– Trẻ cất sách vở, đồ dùng
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………
Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………………

Thứ 6 Ngày 24 tháng 4 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô niềm nở đón trẻ cùng trẻ làm các cách như bắt tay, ôm trẻ…thể hiện sự quan tâm tới trẻ, kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Tạo hình
Vẽ cảnh quê hương em
1. Kiến thức
– Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học để vẽ, tô cảnhquê hương: đồng bằng hoặc miền núi.
2. Kỹ năng
– Rèn cho trẻ kỹ năng vẽ, ý tưởng sáng tạo, bố cục tranh vẽ cân đói màu sắc
hài hoà.
3. Thái độ
– GD trẻ trật tự khi học, có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau.

– Tranh
(nông thôn,
miền núi, ..)
– Bàn ghế cho trẻ.
– Vở tạo hình, bút màu, bông, tăm bông, hồ dán.

*HĐ1: Trò chuyện
– Cô và trẻ hát bài “Múa với bạn tây nguyên”. Cô trò chuyện với trẻ về bài hát về quê hương.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
– Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại về cách vẽ, tô cảnh đẹp quê hương:
+ Bức tranh của cô vẽ gì?
+ Đó là cảnh nông thôn hay miền núi?
+ Bức vẽ cảnh vật và con người như thế nào?
– Cô hỏi ý định của trẻ
– Trẻ thực hiện, cô bao quát và giúp trẻ vẽ thêm chi tiết phụ.
– Trưng bầy sản phẩm. Cho trẻ mang sản phẩm trưng bầy, cô cho trẻ nhận xét bài của bạn, của mình. Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ làm tốt.
– Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
* HĐ 3: Kết thúc hoạt động
– Trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” đi ra ngoài.
– Trẻ hát và trò chuyện với cô

– Trẻ quan sát tranh, trả lời câu hỏi
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ nếu ý tưởng

– Trẻ trưng bầy sp, nhận xét

– Trẻ trra lời

– Trẻ hát
Hoạt động ngoài trời

Quan sát: Thời tiết nghe các âm thanh trên sân trường.

-Trẻ thích chơi trò chơi và chơi đúng luật.

– Trẻ nhận xét

– Trẻ lắng nghe

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan 1. Kiến thức
Trẻ biết tham gia biểu diễn các tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện… đã học trong tuần.
Biết tên một số bạn ngoan, lễ phép, tích cực trong tuần.
2. Kỹ năng
Rèn sự tự tin, khả năng
thể hiện cảm xúc, kỹ năng
trình bày trước đám đông.
Rèn kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và cổ vũ bạn bè
3. Thái độ
Trẻ yêu thích văn nghệ, biết cổ vũ và động viên bạn
Có ý thức noi gương bé ngoan – Danh sách bé ngoan cuối tuần

– Phần thưởng nhỏ: bé ngoan 1. Gây hứng thú
– Cho trẻ hát bài hát vui nhộn, vận động nhẹ để tạo không khí hào hứng.
2. Biểu diễn văn nghệ:
Cô làm MC, giới thiệu tên tiết mục, người biểu
diễn.
– Trẻ lần lượt thể hiện các tiết mục đã chuẩn bị: hát, múa, đọc thơ…
– Cô khuyến khích, động viên trẻ biểu diễn tự tin, cổ vũ bạn.
Cô cho các bạn nhận xét về bạn
Ghi nhận những cố gắng của cháu còn rụt rè
3. Nêu gương bé ngoan
– Cô công bố danh sách bé ngoan trong tuần.
– Mời bé lên nhận lời khen/ phần thưởng là tràng pháo tay => phiếu bé ngoan
– Nhận xét, nêu rõ lý do bạn được tuyên dương để trẻ khác học tập.
4. Kết thúc
Cho trẻ giao lưu, chia sẻ cảm nghĩ, hứa phấn đấu.
– Trẻ hát theo nhạc

– Trẻ thể hiện bài hát của mình

– Trẻ nhận xét về bạn

– Trẻ nhận phiếu bé ngoan
– Trẻ nêu cảm nghĩ
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………
Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………………

Thứ 2 Ngày 27 tháng 4 năm 2026: Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương 10/3

Thứ 3 Ngày 28 tháng 4 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô niềm nở đón trẻ cùng trẻ làm các cách như bắt tay, ôm trẻ…thể hiện sự quan tâm tới trẻ, kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
LQVT
Ôn: Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo 1. Kiến thức:
– Trẻ biết đong, đo lượng nước bằng 1 đơn vị đo thành thạo và so sánh.
2. Kỹ năng:
– Rèn kỹ năng đếm số lượng, so sánh.
– Trẻ có kỹ năng đong đo nước, không làm vãi nước và phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ.
3. Thái độ:
– Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, biết giữ gìn các loại đồ dùng đồ chơi lớp mình.
– Nước, chậu đựng nước, 29 ca nước nhỏ, 29 cái khay, khăn khô, 29 cái phễu, 29 chai nước (500 ml), 29 chai nước (1,5 lít), thẻ số, 3 xô nhỏ, 3 bình nước to, vòng, bút dạ.
– Nhạc bài hát: Lớp học cầu vồng, Điều kì lạ quanh ta.
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
– Cho trẻ vận động theo bài hát: Lớp học cầu vồng
Trò chuyện dẫn dắt vào bài.
* Hoạt động 2: Ôn luyện so sánh kích thước của 2 đối tượng
– Cả lớp nhìn xem những đồ dùng gì đã xuất hiện trên bàn của cô nào?
– Bạn nào giỏi cho cô biết, kích thước cái 2 chai này như thế nào?
– Chai nào to hơn? Chai nào nhỏ hơn?
– Vậy bạn nào giỏi, hãy cho cô biết chai nào đựng được nhiều nước hơn?
– Vì sao con biết?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết
– Trẻ tự lấy đồ dùng về chỗ ngồi
– Với những dụng cụ này theo các con, mình sẽ đong nước vào chai như thế nào?
– Để đo chính xác được dung tích của mỗi chai, cô dùng 1 cái ca làm đơn vị đo và nước đựng trong chai gọi là dung tích của chai nước.
– Cô thực hiện đong nước
– Chúng mình cùng đếm xem chai nước có nắp màu xanh này cô đã đo được bao nhiêu lần ca nước?
– Với 8 lần ca nước, cô sẽ phải chọn thẻ số mấy để biểu thị cho chai nước có nắp màu xanh?
=> Cô kết luận: Với đơn vị đo là cái ca thì chai nước có nắp màu xanh có dung tích bằng 8 lần ca đo.
– Cả lớp cùng nhắc lại cùng cô nào: Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 8 lần ca đo.
– Vậy là cô đã đo xong chai nước có nắp màu xanh, cô còn chai có nắp màu gì đây?
– Và cũng với cách đo tương tự, cô cũng sẽ đo cái
chai có nắp màu đỏ.
+ Với 9 lần ca nước thì cô chọn thẻ số mấy để biểu thị cho dung tích của chai có nắp màu đỏ này nào?
+ Cho trẻ lên chọn thẻ số.
+ Cho trẻ nhắc lại cùng cô: Dung tích của chai có nắp màu đỏ bằng 9 lần ca đo.
– Bạn nào có nhận xét gì về dung tích của 2 chai nước chúng ta vừa đo được?
– Chai có nắp màu xanh có dung tích bằng mấy lần ca đo?
– Chai có nắp màu đỏ có dung tích bằng mấy lần ca đo?
– Vì sao dung tích của 2 chai nước này khác nhau ?
– Số lần đo dung tích của mỗi chai khác nhau bởi vì kích thước của 2 cái chai này không bằng nhau.
– Như vậy: Cùng một đơn vị đo nhưng dung tích của từng vật khác nhau thì sẽ cho kết quả khác nhau, vật có dung tích càng lớn thì số lần đo càng nhiều và ngược lại.
* Cho trẻ thực hành đo dung tích của 2 chai nước
– Cô chia lớp làm 4 nhóm, cho trẻ thực hiện đo và đặt số tương ứng
– Cô quan sát, kiểm tra kết quả của các đội
– Cô khẳng định lại: Cùng là một đơn vị đo nhưng
kết quả đo của các vật không bằng nhau, bởi độ
lớn (thể tích) của các vật không giống nhau.
* Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố
* Trò chơi củng cố “Đổ đầy”
+ Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô thì bạn đầu tiên của mỗi đội sẽ bật chụm chân qua các vòng, và nhanh chóng múc nước đổ vào bình nước to. Sau khi đã đổ nước vào bình thì nhanh chóng chạy về đứng về cuối hàng, bạn thứ 2 lại tiếp tục như vậy cho đến hết. Trò chơi kết thúc khi hết bản nhạc.
+ Luật chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội sẽ đổ đầy bình nước to ở bàn phía trên. Đội nào đổ được số nước trong bình nhiều nhất sẽ là đội chiến thắng.
– Các con phải chú ý thật nhanh và khéo léo để không làm đổ nước ra sân nhé!
– Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
– Kiểm tra kết quả
5. Kết thúc
– Nhận xét chung.
– Trẻ hát và trò chuyện

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chú ý

– Trẻ trả lời
– Trẻ đặt thẻ số

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ thực hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng ng

– Trẻ chơi

Hoạt động ngoài trời

Quan sát: Thời tiết nghe các âm thanh trên sân trường.

-Trẻ thích chơi trò chơi và chơi đúng luật.

– Trẻ nhận xét

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi 2–3 lần
Hoạt động góc – Góc phân vai: Chơi bán hàng sản phẩm quê hương
– Góc xây dựng: Xây dựng làng xóm
– Góc nghệ thuật : Vẽ, cắt dán, xé dán quê hương, danh lam thắng cảnh đất nước… Gồm các vật liệu như đĩa nhựa, giấy A4, giấy màu, sáp màu, kéo hồ dán…Chơi hát và vận động các bài hát về chủ đề: quê hương Đất nước – Bác Hồ
– Góc học tập: Xem tranh tranh lô tô, phân loại lô tô về một số hình ảnh trong chủ đề ,học chữ, số đã học; bảng chun học toán, nặn, sao chép số, chữ cái, đếm que tính
Hoạt động chiều
Cho trẻ hoạt động trên phòng Kidsmart
Rèn kỹ năng sử dụng máy tính, thao tác mở máy, di chuột – Trẻ biết cách mở máy tính, cầm chuột đúng cách.
– Trẻ biết di chuột, nháy chuột để chọn biểu tượng trò chơi.
– Hứng thú khi tham gia hoạt động với phần mềm Kidsmart.
– Máy tính có cài phần mềm Kidsmart
– Chuột máy tính phù hợp tay trẻ
– Ghế ngồi đúng tầm, bàn vừa tầm với trẻ
1. Khởi động
Cô trò chuyện: “Con đã nhìn thấy máy tính ở đâu chưa?”
Giới thiệu các bộ phận chính của máy tính (màn hình, chuột, bàn phím).
1 2. Hoạt động chính
Cô hướng dẫn cách mở máy, cầm chuột đúng tay.
Trẻ thực hành di chuột, bấm chuột để chọn trò chơi trong Kidsmart.
Cho trẻ chơi một số trò chơi đơn giản rèn tư duy, nhận biết chữ cái, số, màu sắc…
2 3. Kết thúc
Cô nhận xét kỹ năng của trẻ, tuyên dương.
Dặn dò trẻ giữ gìn máy tính, không bấm lung tung.
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ thực hành

– Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………
Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………………

Thứ 4 Ngày 29 tháng 4 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô niềm nở đón trẻ cùng trẻ làm các cách như bắt tay, ôm trẻ…thể hiện sự quan tâm tới trẻ, kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc xây dựng.
– Trò chuyện về quê hương của bé
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Tổ chức cho trẻ chơi tự do
– Thể dục sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ

Thể dục
Ôn: VĐCB: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất.
+ TCVĐ: Ném bóng vào rổ

– Thang leo chữ A cao 1,5m Sàn tập bằng phẳng, trang phục co và trẻ gọn gàng dễ cử động
– Kiểm tra sức khỏe

.
* HĐ1: Trò chuyện
– Cô và trẻ hát và vận động bài “ Ánh trăng hòa bình” trò chuyện với trẻ về bài hát.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Khởi động.
– Cho trẻ đi 1 – 2 vòng xung quanh sân tập kết hợp
các kiểu đi khác nhau sau đó về đội hình 3 hàng
ngang dãn đều.
b. Trọng động.
– BTPTC: Cô tập mẫu trẻ tập theo cô từng động tác, mỗi động tác (2 lần x 8 nhịp) Nhấn mạnh động tác tay, chân (3lần x 8 nhịp)
– VĐCB:
+ Cô giới thiệu tên vận động (Trèo lên xuống thang)
+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
– Tư thế chuẩn bị: Cô dứng tự nhiên, tư thế thẳng, mặt quay về phía thang
– Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu đưa tay vịn vào gióng thang ngang ngực, bước 1 chân lên gióng thứ nhất, chuyển tay khác lên gióng trên đồng thời đưa chân kia lên gióng thứ 2 … Cứ thế trèo liên tục phối hợp chân nọ tay kia. đến gióng thứ 7 thì dừng lại, thực hiện trèo xuống, bắt đầu từ chân phía dưới đưa xuống dióng thấp hơn, thu tay đưa về 1 gióng thang, đầu hơi cúi để nhìn các gióng thang, cũng phối hợp chân nọ tay kia bước xuống từng bậc thang
+ Lần 3 cô giả làm trẻ đứng đầu hàng lên tập sau đó về cuối hàng đứng.
Trẻ thực hiện:
+ Cô cho từng trẻ lên tập, cô quan sát trẻ động viên trẻ và sửa sai cho trẻ.
+ Cô cho từng tổ thi đua nhau lên tập. Cô tuyên dương trẻ tập tốt.
+ Củng cố: Cô cho 1nói tên bài tập, 1 trẻ tập lại bài tập đó.
– Trò chơi: Ném bóng vào rổ. Cô nói cách chơi và
cho trẻ chơi 2-3 lần.
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập.
* HĐ 3 : Kết thúc hoạt động
– Cô cho trẻ đi vào lớp
– Trẻ hát và trò chuyện với cô

– Trẻ đi theo hiệu lệnh: đi với các kiểu khác nhau

– Trẻ cùng tập với cô

– Trẻ đứng 2 hàng

– Trẻ quan sát lắng nghe

– Trẻ quan sát

– 2 trẻ lên tập

– Trẻ 2 tổ thi nhau tập

– Trẻ chơi trò
chơi
– Trẻ đi nhẹ quanh sân tập
Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: Thăm làng xóm
– Chơi VĐ “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi đá, chơi với gậy, vòng
thể dục. – Trẻ biết tên làng, tên xóm, quang cảnh làng xóm
– Trẻ biết yêu quý và gìn giữ môi trường làng xóm sạch đẹp.
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia trò chơi

– Trang phục gọn gàng

– Dây thừng.
– Vẽ vạch dài ngăn hai đội

Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá cây, gậy, vòng thể dục.

– Trẻ quan sát
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ Lắng nghe

Giao lưu trò chơi vận động với các tổ trong lớp 1. Kiến thức:
Trẻ biết luật chơi và cách chơi hai trò chơi vận động.
Biết phối hợp, giao lưu vui vẻ cùng các bạn trong lớp, trong tổ.
2. Kỹ năng:
Phát triển vận động nhanh nhẹn, khéo léo, phản xạ tốt.
Rèn kỹ năng hợp tác, tinh thần đồng đội.
3. Thái độ:
Hứng thú, tích cực tham gia.
Biết cổ vũ, chia sẻ niềm vui cùng bạn.
– Bóng nhựa, rổ đựng bóng (mỗi tổ 1 rổ).
– Bao bố (mỗi tổ 1–2 bao).
– Vạch xuất phát và đích.
– Nhạc vui tươi.
1.Ổn định, khởi động
– Cho trẻ hát và vận động bài “Múa với bạn Tây nguyên”.
– Cô giới thiệu: “Hôm nay các tổ trong lớp sẽ cùng giao lưu 2 trò chơi vận động thật vui nhé!”
2. Trò chơi 1: “Ném bóng vào rổ”
– Cách chơi: Mỗi tổ xếp hàng, lần lượt từng bạn ném 3 quả bóng vào rổ của tổ mình.
– Luật chơi: Không vượt vạch ném; bóng rơi vào rổ mới được tính điểm.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi
– Kết thúc: Cô cùng trẻ đếm số bóng trong rổ, tuyên dương tổ thắng.
Cô
3. Trò chơi 2: “Nhảy bao bố”
– Cách chơi: Đại diện từng bạn của mỗi tổ đứng vào bao, khi có hiệu lệnh, nhảy đến đích rồi quay về, chuyển bao cho bạn tiếp theo.
– Luật chơi: Ai nhảy ra ngoài đường hoặc ngã phải đứng dậy tiếp tục, không bỏ cuộc.
– Cô tổ chức cho trẻ chơ
– Kết thúc: Tổ hoàn thành sớm nhất là đội thắng.
4. Kết thúc
– Cô và trẻ cùng nhận xét, tuyên dương các tổ tích cực. Cho trẻ thả lỏng, hát bài “cá vàng bơi”.
– Trẻ hát

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ hát
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ……………………………………………………………………………………
Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………………

Thứ 5, 6 ngày 30/4, 1/5: Nghĩ lễ 30/4, 1/5
TUẦN 2: Chủ đề nhánh: Bác Hồ kính yêu
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/5/2026 đến ngày 08/5/2026)
Thứ 2 Ngày 04 tháng 5 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng – Cô đón trẻ kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác nơi sống và làm việc của Bác. Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
– Cho trẻ xem băng đĩa hình, nghe nhạc về Bác Hồ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc nghệ thuật.
– Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
KPKH

– Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu
1. Kiến thức
– Trẻ biết được tình cảm của Bác Hồ đối với trẻ và mọi người. Trẻ biết ngày sinh của Bác Hồ là ngày 19/5. Cho trẻ biết lăng Bác Hồ ở Quảng trường Ba Đình – Hà Nội.
2. Kỹ năng
Kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, trả lời các câu hỏi của cô.
3. Thái độ
– Giáo dục trẻ biết kính yêu Bác Hồ.

– Tranh ảnh Bác Hồ bế em bé, Bác với các cháu thiếu nhi, băng đĩa, câu hỏi đàm thoại

* HĐ1: Trò chuyện
– Cô cho trẻ đứng xúm xít quanh cô hát bài “Nhớ ơn Bác” Trò chuyện về bài hát.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
Đọc thơ “Ảnh Bác”
– Cho trẻ xem lần lượt các bức tranh cô đã chuẩn bị và gợi hỏi trẻ:
– Cô hỏi: Các con biết đây là ai ? Bác Hồ đang làm gì ? (Bác Hồ xúc cơm cho bé. Ôm hôn bé…) tùy theo nội dung bức tranh cô gợi hỏi để trẻ trả lời.
– Cô nhấn mạnh để trẻ biết: Bác Hồ là một vị lãnh tụ của nước ta, lúc còn sống, mặc dù bận rất nhiều công việc nhưng Bác vẫn luôn chăm lo và yêu thương các cháu thiếu niên nhi đồng. Vào ngày 1/6 Bác thường gửi thư chúc mừng và gởi quà tặng các cháu.
– Cô hỏi: Các con có biết sắp đến ngày gì của Bác Hồ không nào?
– Cô nói: Tuy Bác Hồ không còn nữa nhưng nhân dân ta ai cũng thương tiếc và để nhớ đến Bác nhân dân đã xây lăng Bác tại Thủ Đô Hà Nội và hàng ngày có rất nhiều người đến viếng lăng Bác.
+ Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô, bố mẹ và Bác Hồ.
– Cho trẻ xem băng đĩa về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cô cho trẻ đi tham quan lăng Bác Hồ qua video
– Trẻ hát trò
chuyện cùng cô

– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ xem
Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: Một số cây xanh trong trường
– Trò chơi VĐ: “Tập tầm vông”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi – Trẻ nhận biết tên đặc điểm, ích lợi của một số loại cây.
– GD trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây xanh.

– Trẻ tích cực tham gia trò chơi
Một số loại cây xanh ở sân trường, câu hỏi đàm thoại.

– Địa điểm trong lớp hoặc ngoài sân.
Hột hạt, đá, sỏi
* Quan sát:
– Cô cho trẻ đứng quan sát một số loại cây xanh. Cô hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cây xanh đối với cuộc sống con người… Cô gọi cá nhân trẻ trả lời câu hỏi trẻ chưa biết cô gợi ý trẻ trả lời. Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây xanh không hái lá bẻ cành.
*Trò chơi “Tập tầm vông”
– Cô giới thiệu tên trò chơi“Tập tầm vông”
– Cách chơi: Cho hạt sỏi vào tay sau đó úp 2 tay lại, lắc đi lắc lại vừa lắc vừa hát bài “tập tầm vông” hết bài 1 tay nắm hạt 1 tay không sau đó đố bạn.
– Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
– Trẻ lắng nghe, quan sát và trả lời câu hỏi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng lăng Bác Hồ
– Góc phân vai: Chơi bán hàng hoa quả
– Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, in, tô màu, cắt dán, cảnh quê hương em, vườn hoa lăng Bác, Hát vận động bài hát trong chủ đề Quê hương- đất nước- Bác Hồ
– Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
Hoạt động động chiều

Dạy trẻ KNS
Lễ phép ngoan ngoãn, nghe lời bác dạy 1. Kiến thức:
– Trẻ hiểu “lễ phép” là biết chào hỏi, thưa gửi, nói lời “cảm ơn”, “xin lỗi”.
– Trẻ biết một số nội dung đơn giản trong lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh dành cho thiếu nhi.
2. Kỹ năng:
– Trẻ biết thể hiện
hành vi lễ phép qua lời nói và hành động trong các tình huống quen thuộc.
– Rèn kỹ năng giao tiếp, phản xạ nhanh khi xử lý tình huống.
3. Thái độ:
– Trẻ có ý thức ngoan ngoãn, nghe lời người lớn.
– Hình thành thói quen lễ phép trong sinh hoạt hàng ngày.
– Tranh minh họa:
+ Bé chào cô
+ Bé giúp bạn
+ Bé xin lỗi khi làm sai
– Thẻ tình huống (in hình hoặc viết ngắn gọn)
– Khăn quàng, mũ để đóng vai
– Nhạc bài: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” HĐ1: Gây hứng thú
– Cô mở nhạc và cùng trẻ hát, vận động theo bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh trò chuyện dẫn dắt vào bài. HĐ2: Khám phá – tìm hiểu
– Cô cho trẻ xem từng tranh:
Tranh 1: Bé chào cô
– Bạn nhỏ đang làm gì?
– Khi gặp cô giáo con sẽ làm gì?
Tranh 2: Bé nhận quà
– Khi được tặng quà con nói gì?
Tranh 3: Bé làm rơi đồ của bạn
– Nếu làm sai con phải làm gì?
– Cô khái quát: các con cần biết chào hỏi lễ phép khi
gặp người lớn, biết nói lời “cảm ơn” khi nhận được sự giúp đỡ và nói “xin lỗi” khi mắc lỗi. Đồng thời, cần ngoan ngoãn, biết nghe lời ông bà, bố mẹ và cô giáo để trở thành em bé ngoan, được mọi người yêu quý.
– Giới thiệu lời Bác dạy
– Cô đọc chậm, rõ:
“Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào
Học tập tốt, lao động tốt…”
– Chúng mình phải ngoan ngoãn, vâng lời, chăm học, giúp đỡ mọi người. Đây là điều Bác Hồ Chí Minh mong các con thực hiện.
HĐ3: Trò chơi – luyện tập
Trò chơi 1: “Bé xử lý tình huống”
– Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm nhỏ (3–4 trẻ), mỗi nhóm bốc 1 tình huống và đóng vai.
– Ví dụ tình huống:
+ Gặp cô giáo buổi sáng
+ Làm rơi đồ của bạn
+ Được người lớn cho quà
Cô nhận xét: Bạn nào lễ phép, bạn nào cần cố gắng
* Củng cố – giáo dục
– Lễ phép là gì?
– Khi gặp người lớn con làm gì?
– Khi làm sai con nói gì?
=> Giáo dục: “Các con hãy luôn ngoan ngoãn, lễ phép, biết nghe lời để trở thành cháu ngoan của Chủ tịch Hồ Chí Minh nhé!”
HĐ4. Kết thúc hoạt động
– Khen trẻ tích cực, lễ phép
– Cho trẻ hát lại bài về Bác Hồ và vận động nhẹ nhàng –
– Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

– Trẻ quan sát
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi Tc

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

Thứ 3 Ngày 05 tháng 5 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng Cô đón trẻ kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác nơi sống và làm việc của Bác. Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
– Cho trẻ xem băng đĩa hình, nghe nhạc về Bác Hồ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc nghệ thuật.
– Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Làm quen chữ viết:

Làm quen chữ viết
Làm quen chữ cái v, r 1. Kiến thức
– Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ v, r
2. Kỹ năng
– Có kỹ năng ghi nhớ
nhận được mặt chữ, phát âm chuẩn chữ v, r trong tiếng, từ chọn vẹn.
3. Thái độ
– GD trẻ hứng thú tham gia học tập.

– Thẻ chữ cái v, r cho trẻ.
– Giao án powerpoint làm quen chữ cái v, r.
– Máy chiếu, máy tính, loa…
– Sỏi, các loại hạt, bảng, rổ đựng đồ dùng….

* HĐ1: Trò chuyện
– Cô cùng trẻ hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh” trò chuyện với trẻ về bài hát về chủ đề.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
– Cô mở hình ảnh “Rùa vàng”. Dưới hình ảnh “Rùa vàng” cô có từ “rùa vàng”. Cô phát âm và mời trẻ phát âm
– Từ “rùa vàng” được ghép bởi 7 chữ cái. Cô mời trẻ chọn chữ cái ở vị trí thứ một và thứ 4 trong từ “rùa vàng”.
– Cô giới thiệu 2 chữ cái hôm nay làm quen: v, r
* Làm quen chữ v
– Cô giới thiệu đây là chữ v. cô phát âm mẫu: v
– Cô mời cả lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
– Mời trẻ nhận xét cấu tạo của chữ v?
-> Cô khái quát: Chữ v gồm 2 nét xiên chụm với nhau ở phía dưới
– Cô mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ v
– Cô giới thiệu 3 kiểu chữ v: chữ “V” in hoa, “v” in thường và “v” viết thường. 3 chữ này có cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là v. Cô mời trẻ phát âm.
* Làm quen chữ r: Cô giới thiệu các phần tương tự chữ v.
* Điểm khác nhau:
– Chữ v và chữ r khác nhau ở điểm nào?
-> Cô khái quát lại- Chữ v gồm 2 nét xiên chụm với nhau ở phía dưới
– Chữ r gồm 1 nét sổ thẳng kết hợp với một nét cong nhỏ ở trên bên phải
– Cô thấy chúng mình rất giỏi cô thưởng cho chúng mình chơi trò chơi.
+ TC1: “Thi xem ai nhanh”
– Lần 1: Cô nói tên trẻ tìm chữ cái giơ lên và đọc to. Lần 2: Cô nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ và tìm chữ giơ lên.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi.
+ TC2: Bé tài năng
Cách chơi, luật chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 5 người, lần lượt từng người sẽ bật qua những chiếc vòng và lên khoanh tròn vào chữ v, r trong bài thơ. Sau thời gian là một bản nhạc, đội nào khoanh được nhiều và đúng chữ cái v, r hơn thì đội đó sẽ giành chiến thắng
-Cô tổ chức cho trẻ chơi. Nhận xét kết quả chơi.
+ TC3: Bé sáng tạo
– Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: cô chia trẻ về 3 nhóm, bằng các nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị sẵn, các bé sẽ xếp thành chữ cái v, r
– Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm
* HĐ3: Kết thúc hoạt động- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ, cô cho trẻ đi tham quan sân trường.
– Trẻ trò chuyện cùng cô

– Trẻ quan sát hình ảnh
– Trẻ ghép chữ

– Trẻ quan sát
– Trẻ phát âm
– Trẻ nhận xét
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ nhắc lại
– Trẻ quan sát

– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời

– Trẻ quan sát

– Trẻ chơi Tc

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi Tc

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trải nghiệm
– Trẻ lắng nghe

Hoạt động ngoài trời

Thể dục
VĐCB: Ném xa bằng 2 tay

– TCVĐ: Chạy tiếp sức

1. Kiến thức
– Trẻ biết ném và khi ném đưa 2 tay lên cao ném thẳng về phía trươc
2. Kĩ năng
– Kĩ năng ném xa bằng 2 tay
3. Thái độ
– GD trẻ khi tập không chen lấn xô đẩy nhau với bạn.

– Kẻ 1 vạch đứng chuẩn bị.
10 – 15 túi cát, hoặc quả bóng, sân tập sạch sẽ
* HĐ1: Trò chuyện
– Cô và trẻ hát bài “Em mơ gặp Bác” cô trò chuyện với trẻ về Bác Hồ
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Khởi động: cho trẻ đi, chạy theo hướng dẫn của người đi đầu sau đó về 3 hàng theo tổ.
b. Trọng động
– BTPTC: Cô tập mẫu trẻ tập theo cô từng động tác, mỗi động tác (2 lần x 8 nhịp) Tập kết hợp với bài hát (Yêu Hà Nội)
Nhấn mạnh động tác tay, chân (3lần x 8 nhịp)
– VĐCB: Ném xa bằng 2 tay
+ Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
+ Lần 2 vừa tập vừa phân tích từng động tác.
– VĐCB: Ném xa bằng 2 tay
+ Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
+ Lần 2 vừa tập vừa phân tích từng động tác: Đứng trước vạch suất phát, 2 chân đứng rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng (túi cát) đưa ra trước, đưa lên cao lên đầu hoặc trước ngực, thân trên hơi ngả về sau. Khi có hiệu lệnh (ném) dùng sức của thân và tay để ném bóng đi xa
+ Lần 3 cô giả làm trẻ đứng đầu hàng lên tập sau đó về cuối hàng đứng.
+ Cô cho từng trẻ lên tập, cô quan sát trẻ động viên trẻ và sửa sai cho trẻ.
+ Cô cho từng tổ thi đua nhau lên tập. Cô tuyên dương trẻ tập tốt.
+ Củng cố: Cô cho 1nói tên bài tập, 1 trẻ tập lại bài tập đó
– TCVĐ: Chạy tiếp sức. Cô nói luật chơi cách chơi và cho trẻ chơi.
c. Hồi tĩnh
– Cô cho trẻ di lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập.
* HĐ3 : Kết thúc tiết học
– Cô cho trẻ cất dụng cụ học tập
– Trẻ hát và trò chuyện với cô

– Trẻ đi theo hiệu lệnh: đi với các kiểu khác nhau
– Trẻ cùng tập với cô

– Trẻ quan sát

– 2 trẻ lên tập
– Trẻ thực hiện
– Trẻ 2 tổ thi nhau tập

– Trẻ chơi trò chơi
– Trẻ đi nhẹ quanh sân tập
– Trẻ dọn đồ dùng
Hoạt động góc:
– Góc xây dựng: Xây dựng lăng Bác Hồ
– Góc phân vai: Chơi bán hàng hoa quả
– Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, in, tô màu, cắt dán, cảnh quê hương em, vườn hoa lăng Bác, Hát vận động bài hát trong chủ đề Quê hương- đất nước- Bác Hồ
– Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
Hoạt động động chiều

Tạo hình: Vẽ đề tài – Trẻ biết vẽ tranh về nhà sàn, hoặc ao cá Bác Hồ.
– Rèn cho trẻ kỹ năng vẽ, tô màu tranh đẹp.
– Giáo dục trẻ giữ gìn tranh cẩn thận.
– Vở tạo hình, tranh mẫu, sáp màu.

– Cô cùng trẻ trò chuyện về Bác Hồ
– Cho trẻ quan sát trò chuyện về tranh mẫu
– Cô gợi ý để trẻ vẽ nhà sàn hoặc ao cá, vườn hoa lăng Bác
– Cô bao quát và giúp đỡ hướng dẫn trẻ vẽ và tô màu.
– Cô nhận xét bài của trẻ, nhắc trẻ giữ gìn sách vở.
– Trẻ trò chuyện
– Trẻ quan sát

– Trẻ vẽ

Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………

Thứ 4 Ngày 06 tháng 5 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng Cô đón trẻ kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác nơi sống và làm việc của Bác. Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
– Cho trẻ xem băng đĩa hình, nghe nhạc về Bác Hồ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc nghệ thuật.
– Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
Âm nhạc

Hát vận động bài “Nhớ ơn Bác”
– Nghe hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh
– Trò chơi: Ai nhanh nhất
1. Kiến thức
– Trẻ biết hát múa nhịp nhàng bài “Nhớ ơn Bác” thể hiện tình cảm biết ơn của mình đối với Bác Hồ.
2. Kỹ năng
– Rèn cho trẻ kỹ năng hát múa và tự tin biểu diễn
3. Thái độ
– Gd trẻ có ý thức khi học, yêu quí Bác Hồ.
– Dụng cụ âm nhạc
– Trang phục cô và trẻ gọn gàng
– nhạc bài nhớ ơn Bác, ai yêu Bác Hồ…

* HĐ1: Trò chuyện
Cùng trẻ trò chuyện về Bác Hồ, về công lao to lớn của Bác, về tình cảm của Bác đối với thiếu niên nhi đồng. Cô nhắc đến ngày sinh của Bác Hồ (19/5)
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Dạy hát và múa
– Cô giới thiệu sắp tới ngày 19/5 là ngày sinh nhật Bác, chúng ta cùng hát múa để chúc mừng sinh nhật Bác nhé.
– Cô và trẻ cùng hát bài “Nhớ ơn Bác” 2 lần kết hợp vỗ đệm theo nhịp.
– Cô múa mẫu cho cả lớp xem 1-2 lần sau đó cô phân tích từng động tác múa
ĐT1: Ai yêu…..Chí Minh: Tay trái chống nạnh, tay phải tạo thành 1 góc 45, lòng bàn tay ngửa bước nhún theo nhịp nhạc bắt đầu bằng chân trái
ĐT2: Ai yêu….. nhi đồng : Hai tay bắt chéo nhau, đưa lên phía trước mặt rồi từ từ úp lên ngực
ĐT3: – (Nam) A! có Bác……ấm no: Hai tay chống hông, người nghiêng phải, nghiêng trái kết hợp nhún theo nhịp bài hát
– Nữ: Tay trái giơ cao tay phải để ngang trước ngực cuộn cổ tay kết hợp ký nhún, rồi đổi bên theo nhịp nhạc, mỗi bên 2 lần
ĐT3: Chúng em…….Bác Hồ Vỗ tay áp má nghiêng người
Cho cả lớp hát múa theo cô từng động tác theo móc xích 2- 3 lần.
Cô chia tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn, cô quan sát chú ý sửa sai cho trẻ. Cho cả lớp hát múa lại 1 lần.
b. Trò chơi: Ai nhanh nhất
– Cách chơi: Đặt một số vòng tròn dưới nền, số trẻ lên chơi nhiều hơn số vòng. Cô hát, trẻ làm các chú thỏ đi ngoài vòng tròn, cô hát nhanh trẻ đi nhanh, cô hát chậm nhỏ trẻ đi chậm và lại gần vòng tròn. Cô hát to, nhanh trẻ nhảy vào vòng tròn, cháu nào không có vòng thì thua cuộc.
c. Nghe hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn.
– Cô hát cho trẻ nghe 2- 3 lần kết hợp giảng nội dung và
giáo dục trẻ.
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cô cho trẻ đi dạo chơi sân trường.
– Trẻ trò chuyện cùng cô

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ quan sát

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ hát múa

– Trẻ biểu diễn

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ đi xung quanh
Hoạt động ngoài trời
– Trò chơi VĐ: “Tập tầm vông”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây, chơi với sỏi – Trẻ tích cực tham gia trò chơi
– Địa điểm trong lớp hoặc ngoài sân.
Hột hạt, đá, sỏi
*Trò chơi “Tập tầm vông”
– Cô giới thiệu tên trò chơi“Tập tầm vông”
– Cách chơi: Cho hạt sỏi vào tay sau đó úp 2 tay lại, lắc đi lắc lại vừa lắc vừa hát bài “tập tầm vông” hết bài 1 tay nắm hạt 1 tay không sau đó đố bạn.
– Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
– Trẻ lắng nghe

Thơ:
Ảnh Bác 1. Kiến thức
– Trẻ hiểu nội dung bài thơ và cảm nhận được tình thương của Bác đối với các cháu thiếu nhi, lòng kính yêu của các cháu thiếu nhi đối
với Bác Hồ.
– Biết thể hiện giọng khi đọc thơ.
– Biết đọc diễn cảm kết hợp với làm điệu bộ.
– Biết yêu quí kính trọng Bác Hồ

– Tranh thơ: “Ảnh Bác”
Câu hỏi đàm thoại.

* HĐ1: Trò chuyện
Cô cùng trẻ hát bài: “Em mơ gặp Bác Hồ” Cô trò chuyện cùng trẻ về tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu niên nhi đồng
* HĐ2: Tiến trình hoạt động:
– Cô đọc bài thơ lần 1 giới thiệu tác giả, tác phẩm.
– Lần 2 cô đọc kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói lên sự chăm sóc tận tình và tình
cảm yêu thương của Bác đối với các bạn nhỏ và tình cảm của các bạn nhỏ đối với Bác.
– Lần 3 cô đọc trích dẫn từng đoạn bài thơ, cô đàm thoại với trẻ theo nội dung bài thơ.
+ Bài thơ có tựa đề là gì? Bài thơ nói về ai?
+ Bác Hồ căn dặn các bạn những gì? Những câu thơ nào thể hiện lòng yêu quí của Bác đối với các cháu?
+ Những câu thơ nào thể hiện lòng kính yêu của các cháu đối với Bác Hồ?
– Cô cho cả lớp đọc bài thơ 2- 3 lần, chia từng tổ đọc, nhóm nam nữ đọc bài thơ. Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
– Cá nhân trẻ đọc thơ khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, sau đó cho cả lớp đọc bài thơ lại 1 lần nối tiếp.
– Giáo dục trẻ biết học tập 5 điều Bác Hồ dạy, yêu quí kính trọng Bác Hồ
* HĐ3: Kết thúc hoạt động
– Cô cho hát múa ca ngợi về Bác Hồ
– Trẻ hát trò
chuyện cùng cô

– Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ đọc thơ

– Trẻ chơi TC

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ múa
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………

Thứ 5 Ngày 07 tháng 5 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng Cô đón trẻ kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác nơi sống và làm việc của Bác. Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
– Cho trẻ xem băng đĩa hình, nghe nhạc về Bác Hồ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc nghệ thuật.
– Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Chuẩn bị Tiến hành
HĐ của cô HĐ của trẻ
LQVT
– Tách gộp trong phạm vi 10. Luyện thêm bớt trong pv10.
Rèn kỹ năng lấy và cất đồ dùng gọn gàng vào rổ 1. Kiến thức:
– Trẻ biết tách nhóm đồ vật ra làm hai nhóm theo các cách khác nhau, luyện thêm bớt trong phạm vi 10.
– Nói được nhóm nào có nhiều hơn, it hơn, bằng nhau.
2. Kỹ năng
– Rèn kỹ năng tách gộp trong phạm vi 10.
3. Thái độ
– Trẻ tích cự tham
gia hoạt động.

– Mỗi trẻ 10 bông hoa sen 10 cái chậu, thẻ số từ 1 đến 10.
– Đồ dùng của cô tương tự, kích cỡ to hơn.
– Đồ chơi có số lượng trong phạm vi 10 ở xung quanh lớp.
– Thẻ số từ 1-10
– Đồ dùng của cô giống kích thước hợp lí

* HĐ1: Trò chuyện
– Cô cùng trẻ hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh” trò chuyện với trẻ về bài hát về chủ đề.
* HĐ2: Tiến hành hoạt động
a. Ôn bài cũ: Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có nhóm đồ chơi nào có số lượng là 8, 9, 10. Cho trẻ đếm. thêm cho đủ 10.
b. Bài mới:
– Cho trẻ tách theo ý thích: Trò chơi tập tầm vông cho trẻ đoán xem tay cô có mấy viên sỏi, tay kia có mấy, ai tách giống cô
Cho trẻ chơi tiếp cô kiểm tra trẻ xem hỏi trẻ nào giống bạn cuối cùng gộp lại.
– Cô giới thiệu bài học tách gộp trong phạm vi 10
+ Cho trẻ tách theo yêu cầu
Cô cho trẻ tách 10 kẹo ra làm hai nhóm theo các cách khác
nhau rồi nhận xét cách tách. Sau mỗi lần tách cô cho trẻ gộp
lại được bao nhiêu, rồi kiểm tra.
+ Tách theo số đã cho:
Cô yêu cầu các con tách 10 ra 2 nhóm 1 nhóm có số lượng đã cho là 1 vậy nhóm còn lại là mấy….
c. Luyện tập: Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tìm đúng bạn
Cô cho mỗi trẻ một thẻ số từ 1 đến 9. Nhiệm vụ của trẻ vừa vỗ tay nghe nhạc đi vòng tròn, kết thúc bản nhạc thì cứ hai bạn có thẻ số ghép lại có tổng là 10 thì ghép với nhau, nếu tìm sai bạn thì đôi bạn đó nhảy lò cò.
Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần, sau mỗi lần cô kiểm tra.
* HĐ3: Kết thúc tiết học
– Kết thúc tiết học cô cho trẻ đọc bài thơ và đi ra ngoài.
– Trẻ hát và trò chuyện

– Trẻ tìm xung quanh lớp

– Trẻ thực hiện

– Trẻ quan sát
– Trẻ tách
– Trẻ thực hiện

– Trẻ thực hiện

– Trẻ chơi trò chơi

– Trẻ ra ngoài

– Hoạt động ngoài trời :
– Quan sát: Thời tiết nghe âm thanh trên sân trường.
– Chơi VĐ “Kéo co”
– Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây – Trẻ biết quan sát nhận xét về thời tiết trong ngày.
– Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét, phán đoán về thời tiết qua hiện tượng tự nhiên.
– GD trẻ trật tự, đoàn kết vơi bạn khi chơi
– Hiểu cách chơi và chơi đúng luật.
– Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. Sân trường, câu hỏi đàm thoại.

– Dây thừng.
– Vẽ vạch phân chia hai đội

* Quan sát
– Thời tiết nghe các âm thanh trên sân trường. Cô gợi ý cho trẻ quan sát nhận xét về thời tiết ngày hôm đó. Trẻ nêu nhận xét của mình về thời tiết trời nắng hay mưa, thời tiết mát mẻ hay nóng bức. Cô nói tóm tắt lại cho trẻ hiểu, thời tiết rất quan trọng đối với sức khỏe con ngưòi vì vậy khi đi ngoài trời các con ăn mặc cho phù hợp để giữ gìn sức khỏe.
* Chơi VĐ “Kéo co”
– Cô hỏi trẻ tên trò chơi và cô nói luật chơi: bên nào giẫm vào vạch trước là thua cuộc.
– Cô mời 2 bạn lên chơi trước, bạn nhận xét, cô nhận xét.
– Sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

– Trẻ quan sát
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động thay thế hoạt động góc
Bé học theo lời Bác 1. Kiến thức
– Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam.
– Trẻ hiểu một số lời dạy đơn giản của Bác
2. Kỹ năng
– Rèn kỹ năng giao tiếp lễ phép trong cuộc sống hằng ngày
– Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ và thực hành theo tình huống
3. Thái độ
– Trẻ yêu quý, kính trọng Bác Hồ

– Tranh ảnh về Bác Hồ với thiếu nhi
– Một số tranh tình huống:
(bé chào cô, bé giúp bạn, bé xin lỗi, bé cảm ơn…)
– Nhạc bài hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”

– Thẻ mặt cười – mặt buồn 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
– Cô và trẻ cùng hát bài: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”
– Các con vừa hát về ai?
– Các con có yêu Bác Hồ không?
– Hôm nay cô và các con sẽ cùng tham gia hoạt động ‘Bé học theo lời Bác’ để xem chúng mình có thể làm gì ngoan giống lời Bác dạy nhé!
2. Hoạt động 2: Khám phá – Bé biết gì về lời Bác
– Cô cho trẻ quan sát tranh về Bác Hồ với thiếu nhi
– Bác Hồ đang làm gì với các bạn nhỏ?
– Bác mong các bạn nhỏ như thế nào?
=> Bác Hồ luôn yêu thương các cháu thiếu nhi và mong muốn các con trở thành những em bé ngoan. Bác dạy các con phải biết lễ phép chào hỏi người lớn, biết nói lời “cảm ơn”, “xin lỗi” khi cần thiết, biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè và luôn nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo.
3. Hoạt động 3: Trải nghiệm – Bé làm theo lời Bác
– Trò chơi 1: “Ai ngoan hơn”
– Cô đưa ra các tranh tình huống:
+ Bé gặp cô giáo
+ Bé làm đổ đồ của bạn
+ Bé được tặng quà
– Trẻ chọn hành động đúng (giơ mặt cười) và nói cách xử lý
– Cô nhận xét – củng cố hành vi đúng
Trò chơi 2: Đóng vai
– Trẻ đóng vai theo nhóm:
+ Chào hỏi lễ phép
+ Xin lỗi – cảm ơn
+ Giúp bạn
– Cô khuyến khích trẻ thể hiện tự nhiên, sáng tạo
4. Hoạt động 4: Củng cố – Giáo dục
Hôm nay các con học được điều gì từ lời Bác?
– Các con ạ, để trở thành con ngoan trò giỏi, các con hãy luôn nhớ lời Bác dạy: biết lễ phép, biết yêu thương và giúp đỡ mọi người. Những việc làm nhỏ mỗi ngày sẽ giúp các con trở thành những em bé ngoan, được mọi người yêu quý.
5. Kết thúc hoạt động
– Cô nhận xét, khen ngợi trẻ – Trẻ hát

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ xem tranh

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi trò chơi

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe
Hoạt động chiều
– Học sách toán
Tách gộp trong phạm vi 10
Tiếp tục rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ – Trẻ biết tách 10 nhón đồ vật ra làm hai nhóm theo các cách khác nhau
– Biết viết dấu “+” khi thêm, gạch bỏ khi bớt các đồ vật trong tranh
– Rèn kỹ quan sát, đếm, so sánh, kỹ năng cầm bút, viết, nối đúng theo yêu cầu của cô
– Trẻ thích học sách, giữ gìn sách vở – Sách BLQVT qua và tập tô chữ số, bút chì màu, sáp màu – Cô phát sách, bút chì, màu cho trẻ
– Hướng dẫn trẻ giở sách tới trang sách: Tách gộp trong phạm vi 10
– Cho trẻ kể tên các hình ảnh trong tranh, đếm xem số lượng con vật là bao nhiêu, tách, gộp và nối với số tương ứng
Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện
– Tiếp tục với trang sách dạy trẻ thêm, bớt
– Nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi đúng
– Cô kiểm tra bài của trẻ, sửa sai cho trẻ
Cho trẻ cất sách vở đồ dùng – Trẻ nhận sách, bút
– Trẻ quan sát, kể tên,
– Trẻ lắng nghe hướng dẫn
– Trẻ thực hiện theo cô yêu cầu
– Trẻ cất sách vở, đồ dùng
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………

Thứ 6 Ngày 08 tháng 5 năm 2026
Đón trẻ, chơi, TD sáng Cô đón trẻ kết hợp trao đổi phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ nhằm phối kết hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác nơi sống và làm việc của Bác. Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng.
– Cho trẻ xem băng đĩa hình, nghe nhạc về Bác Hồ.
– Chơi với đồ chơi theo ý thích ở góc nấu ăn và góc nghệ thuật.
– Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết
– Tận dụng tình huống để trẻ giao tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin thú vị, thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh.
– Thể dục buổi sáng: (Theo tuần)
Hoạt động học Mục đích Hoạt động học Mục đích
HĐ của cô
Tạo hình

– Vẽ vườn hoa lăng Bác 1. Kiến thức:
– Trẻ biết vẽ các nét cong dài, cong tròn, nét xiên ,nét thẳng, nét cong để vẽ vườn hoa.
– Trẻ biết vẽ thêm các chi tiết như: ông mặt trời mây để cho bức tranh thêm sinh động.
2. Kỷ năng:
– Rèn kỷ năng vẽ các nét cong tròn, nét cong dài, nét thẳng, nét xiên để vẽ vườn hoa.
3. Thái độ:
– Trẻ yêu quý nhớ ơn công lao to lớn của Bác Hồ
– Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
– Hình ảnh Lăng Bác và vườn hoa.
– Một số tranh mẫu vẽ vườn hoa: vẽ bằng bút sáp, màu nước, vẽ bằng dấu vân tay, chấm tròn…
– Que chỉ; Một số bài hát trong chủ đề.
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
– Cô và trẻ hát bài: “Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí
Minh” trò chuyện dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Bài mới.
* Cô cho trẻ quan sát tranh:
– Tranh 1: Vườn hoa cánh bướm
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Bức tranh này được cô vẽ như thế nào nhỉ?
+ Chúng mình quan sát và thấy cánh những bông hoa trong vườn hoa này được cô vẽ cánh như thế nào nhỉ?
+ Có bạn nào biết loài hoa này được gọi là hoa gì không?
+ Vườn hoa này như thế nào?
+ Những bông hoa có màu gì?
– Tranh 2: Vườn hoa cúc và hoa đồng tiền.
+ Các con thấy vườn hoa này có đặc điểm gì?
+ Chúng mình thấy những bông hoa trong bức tranh có đặc điểm gì?
+ Những bông hoa có màu sắc như thế nào?
+ Ngoài những bông hoa trong bức tranh cô vẽ thêm gì nhỉ?
– Tranh 3: Vườn hoa có nhiều loài hoa và nhiều màu sắc.
– Bức tranh vườn hoa này có gì đặc biệt nhỉ?
– Những bông hoa này có điểm gì?
– Những bông hoa này được trồng ở đâu đây?
=> Cô khái quát: Ba bức tranh chúng mình vừa quan sát đều vẽ về gì vậy?
– Những bức tranh được thể hiện như thế nào?
– Vậy chúng mình có nhiều cách khác nhau để thể hiện về vườn hoa đúng không nào?
* Hỏi ý tưởng trẻ
– Hôm nay con sẽ vẽ bức tranh vườn hoa Lăng Bác thế nào?
– Con sẽ vẽ nhưng bông hoa như thế nào?
– Ngoài những bông hoa trong vườn hoa con có muốn trang
trí thêm gì cho đẹp không?
– Để vẽ những bông hoa trong vườn hoa thật đẹp con sẽ chọn màu như thế nào?
– Để vẽ được những bông hoa thật đẹp chúng mình nhớ ngồi đúng cách, cầm bút bằng tay thuận, khi tô màu chúng mình nhớ tô cận thận để không bị chờm ra ngoài nhé!
* Trẻ thực hiện
– Cô cho trẻ về bàn thực hiện.
– Khi trẻ thực hiện cô quan sát.
+ Với trẻ yếu kĩ năng cô gần gũi gợi ý, mở rộng ý tưởng cho trẻ.
+ Với trẻ khá cô khuyến khích trẻ sáng tạo.
Trưng bày sản phẩm
– Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
– Cho trẻ NX sản phẩm.
+ Con thích bức tranh nào?
+ Vì sao con thích bức tranh?
+ Bạn nào có thể giới thiệu về bức tranh của mình cho cô và các bạn cùng biết nào?
– Cô nhận xét khuyến khích động viên trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc:
– Cô nhận xét giờ học và chuyển HĐ. – Trẻ hát trò chuyện cùng cô

– Trẻ quan sát.
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Hoa cánh bướm
– Trẻ trả lời.

– Có 2 loại hoa

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

– Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

– Trẻ trả lời

– Trẻ giới thiệu tranh
– Trẻ lắng nghe và chuyển HĐ.
Hoạt động ngoài trời :
– Chơi VĐ “Kéo co”- Chơi tự chọn: Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây – Hiểu cách chơi và chơi đúng luật.
– Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. – Dây thừng.
– Vẽ vạch phân chia hai đội

* Chơi VĐ “Kéo co”
– Cô hỏi trẻ tên trò chơi và cô nói luật chơi: bên nào giẫm vào vạch trước là thua cuộc.
– Cô mời 2 bạn lên chơi trước, bạn nhận xét, cô nhận xét.
– Sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động góc – Góc xây dựng: Xây dựng lăng Bác Hồ
– Góc phân vai: Chơi bán hàng hoa quả
– Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, in, tô màu, cắt dán, cảnh quê hương em, vườn hoa lăng Bác, Hát vận động bài hát trong chủ đề Quê hương- đất nước- Bác Hồ
– Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
Hoạt động động chiều

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé 1. Kiến thức
Trẻ biết tham gia biểu diễn các tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện,… đã học trong tuần.
2. Kỹ năng
Rèn sự tự tin, khả năng thể hiện cảm xúc, kỹ năng trình bày, rèn kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và cổ vũ bạn bè
3. Thái độ
Trẻ yêu thích văn nghệ, biết cổ vũ và động viên bạn. Có ý thức noi gương bé ngoan – Danh sách bé ngoan cuối tuần
– Phần thưởng nhỏ: bé ngoan 1. Gây hứng thú
– Cho trẻ hát bài hát vui nhộn, vận động nhẹ để tạo hông khí hào hứng
2. Biểu diễn văn nghệ
Cô làm MC, giới thiệu tiết mục, người biểu diễn.
– Trẻ lần lượt thể hiện các tiết mục đã chuẩn bị: hát, múa, đọc thơ…
– Cô khuyến khích, động viên trẻ biểu diễn tự tin, cổ vũ bạn
Cô cho các bạn nhận xét về bạn
Ghi nhận những cố gắng của cháu còn rụt rè
3. Nêu gương bé ngoan
– Cô công bố danh sách bé ngoan trong tuần
– Mời bé lên nhện lời khen/ phần thưởng là tràng pháo tay => phiếu bé ngoan
– Nhận xét, nêu rõ lý do bạn được tuyên dương để trẻ khác học tập
4: Kết thúc
Cho trẻ giao lưu, chia sẻ cảm nghĩ, hứa phấn đấu.
– Cùng hát bài hát chia tay
– Trẻ vận động theo nhạc
– Trẻ đếm

– Trẻ nhận xét về bạn

– Trẻ nhận phiếu bé ngoan
– Trẻ nêu cảm nghĩ
Đánh giá trẻ cuối ngày – Sĩ số trẻ
– Trạng thái cảm xúc: ………………………………………………………………………………………………
– Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
– Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………………….
Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………

Công khai, Dạy và Học

Trường Mầm non Lam Hạ – Phường Hà Nam

Kế hoạch giáo dục lớp C5

Thông báo

Thư viện ảnh

Chào mừng kỷ niệm mùng 8/3

Trường Mầm non Lam Hạ phối hợp với Trạm Y tế phường Hà Nam tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho trẻ

Trường mầm non Lam Hạ phối hợp với Trung tâm Anh ngữ Quốc tế Ecolink tổ chức cuộc thi “Vocab Master 2025”

Trường mầm non Lam Hạ tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

Thống kê truy cập

LIÊN HỆ

Trường Mầm Non Lam Hạ

PHƯƠNG CHÂM GIÁO DỤC

" Ngôi trường là nhà, cô giáo là mẹ, các cháu là con. "

TIỆN ÍCH

Công khai, Dạy và Học

Kế hoạch giáo dục lớp C5

Bài viết cùng chuyên mục