Kế hoạch giáo dục lớp A2 tháng 4/2026
Lượt xem:
HOẠCH CHỦ ĐỀ/ THÁNG 4 LỚP A2
Chủ đề: Bé thích đi bằng phương tiện gì
(Thời gian 4 tuần: Từ ngày 23/3 đến 17/4/2026)
- MỤC TIÊU:
1 Phát triển thể chất
1.1 Vận động:
– MT1: Thực hiện được các động tác bài thể dục: Hít thở, tay, lưng, bụng, chân.
– MT2: Giữ thăng bằng trong vận động đi nhanh, chậm theo cô hoặc đi theo đường hẹp.
– MT 3: Trẻ biết phối hợp vận động tay, mắt, tung – bắt bóng với cô ở khoảng cách 1m; ném vào đích xa 1-1,2m.
– MT4: Phối hợp tay, chân, cơ thể khi bò để giữ vật trên lưng.
– MT5: Phối hợp tay – mắt trong các hoạt động như nặn đất, xâu vòng, xếp hình.
1.2 Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
– MT 6: Trẻ biết phòng tránh một 1 số dịch bệnh: đậu, cúm A…
– MT7: Thích nghi với chế độ ăn cơm, biết ăn các loại thức ăn khác nhau.
– MT8: Biết một số món ăn, thực phẩm trong nhóm thực phẩm của gia đình và trường.
– MT10: Trẻ làm được 1 số việc với sự giúp đỡ của người lớn
– MT11: Nhận biết một số tình huống khẩn cấp và biết gọi người giúp đỡ.
– MT13: Biết tín hiệu báo cháy, có hành động phù hợp khi nghe tín hiệu.\
2. Phát triển nhận thức
– MT 14: Trẻ biết khám phá một số đối tượng, đồ vật, con vật…và một số hiện tượng tự nhiên thường có ở địa phương phù hợp với điều kiện sống của trẻ…
– MT 16: Trẻ biết chơi bắt chước một số hành động quen thuộc của những người gần gũi và sử dụng được một số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc-
– MT19: Nói được tên và đặc điểm nổi bật của các cô trong trường.
– MT20: Trẻ biết chỉ, nói tên, lấy hoặc cất đồ chơi theo yêu cầu
– MT21: Trẻ biết chỉ, nói tên, lấy hoặc cất đúng đồ chơi có kích thước to/nhỏ theo yêu cầu.
– MT 22: Trẻ biết khám phá xung quanh, bước đầu hình thành kỹ năng quan sát ghi nhớ, ngày lễ, ngày hội đặc trưng của địa phương,…
– MT 23: Trẻ biết tên gọi , nhận xét về: các PTGT, Ngày lễ, ngày hội đặc trưng của địa phương,…
3. Phát triển ngôn ngữ
– MT26: Biết lắng nghe, hỏi và trả lời các câu hỏi đơn giản.
– MT28: Trẻ nói được câu đơn, câu có 5-7 tiếng có các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc
– MT30: Trẻ biết đọc thơ, kể lại truyện ngắn quen thuộc theo tranh quen thuộc gần gũi với trẻ.
4. Phát triển tình cảm – kỹ năng xã hội và thẩm mỹ
– MT37: Trẻ biết biểu hiện sự thân thiện với một số PTGT quen thuộc: Bắt chước tiếng kêu.
– MT38: Thể hiện một số hành vi văn hóa, giao tiếp (biết chào hỏi, cảm ơn, dạ, vâng).
– MT43: Trẻ thích hát và tập vận động đơn giản theo nhạc.
– MT45: Thích vẽ, tô màu theo ý thích.
– MT48: Thích xem tranh, xếp hình, biết mở sách xem tranh.
- YÊU CẦU, CHUẨN BỊ
- Yêu cầu
- 1 Kiến thức
– Tên gọi một số phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy, ô tô, tàu hỏa, tàu thủy, thuyền, máy bay.
– Đặc điểm nổi bật và nơi hoạt động của từng loại phương tiện (đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không).
– Một số quy tắc an toàn đơn giản: đi bên phải, đèn đỏ dừng lại – đèn xanh được đi, đội mũ bảo hiểm.
– Một số màu sắc (đỏ, xanh, vàng), hình dạng (tròn, vuông), kích thước (to – nhỏ).
1.2 Kĩ năng
– Đi nhanh – chậm theo hiệu lệnh, ném bóng vào đích, phối hợp tay – mắt tốt.
– Quan sát, so sánh đơn giản giữa các phương tiện giao thông.
– Trả lời câu hỏi ngắn gọn, nói câu rõ ràng 5–7 tiếng.
– Hát, vận động theo nhạc; đọc thơ ngắn theo cô.
– Cầm bút tô màu, dán hình, xếp khối làm đường đi.
– Tự xúc ăn, rửa tay, cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
– Giao tiếp lễ phép: biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi.
- Thái độ
– Có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông.
– Không chơi dưới lòng đường, biết đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy.
– Giữ gìn đồ chơi, phương tiện.
– Đoàn kết, chia sẻ khi chơi cùng bạn.
– Yêu quý cô giáo, bạn bè và người điều khiển phương tiện giao thông.
- Chuẩn bị
- Đồ dùng đồ chơi của trẻ
– Sách tạo hình, sáp màu, bút chì màu. Hồ dán, giấy màu. Bóng, vòng khi tham gia vận động. Khối gỗ, khối nhựa để xếp đường đi, tàu hỏa. Lô tô phương tiện giao thông. Đồ chơi đóng vai (tiền, mũ bảo hiểm, phương tiện đồ chơi).
- Đồ dùng của cô
– Tranh ảnh, mô hình các phương tiện giao thông (đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không).
– Video, bài hát, bài thơ về giao thông.
– Bóng, vòng thể dục, vạch chuẩn cho hoạt động vận động.
– Tranh mẫu tạo hình, hồ dán, đèn giao thông mẫu.
– Lô tô, thẻ hình màu sắc – hình dạng.
– Đồ chơi phương tiện giao thông phục vụ hoạt động góc.
– Nhạc không lời, loa, dụng cụ âm nhạc.
- Môi trường giáo dục
* Môi trường trong lớp:
– Trang trí lớp theo chủ đề giao thông.
– Bố trí các góc chơi rõ ràng:
+ Góc xây dựng (xếp đường đi, tàu hỏa).
+ Góc tạo hình – sách truyện (tô màu, xem tranh).
+ Đồ dùng sắp xếp gọn gàng, dễ lấy – dễ cất.
* Môi trường ngoài lớp học:
– Sân chơi an toàn, sạch sẽ.
– Vẽ đường đi, vạch kẻ, mô hình giao thông đơn giản.
– Tạo cơ hội cho trẻ quan sát phương tiện thực tế.
* Môi trường xã hội:
– Cô giao tiếp nhẹ nhàng, gần gũi, khuyến khích trẻ mạnh dạn.
– Phối hợp phụ huynh sưu tầm tranh ảnh, giáo dục trẻ an toàn giao thông.
III. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
| Hoạt động | Tuần 1 (23/3 – 27/3/2026) |
Tuần 2 (30/3- 3/4/2026) |
Tuần 3 (6/4- 10/4/20256 |
Tuần 4
13/4 – 17/4/2026 |
Lưu ý | |
| Chủ đề
|
Phương tiện giao thông đường bộ | Phương tiện giao thông đường sắt | Phương tiện giao thông đường thủy | Phương tiện giao thông đường không | ||
| Đón trẻ Trò chuyện | – Cô đón trẻ quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Cô trao đổi với phụ huynh về chủ đề sắp học. – Nhờ phụ huynh sưu tầm, gom nhặt nguyên vật liệu, lịch, báo, hộp nhựa, tranh ảnh để làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ. – Cô trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông. Trẻ nói được tên và 1 số đặc điểm nổi bật, nơi hoạt động của phương tiện. Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ an toàn giao thông. – Trước khi vào chủ đề cô giáo cần nghiên cứu, tìm tòi các học liệu cần thiết cho chủ đề: – Xác định các hình ảnh trang trí và các hoạt động của trẻ ở góc. – Nghiên cứu kĩ tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, kế hoạch thực hiện chương trình để lựa chọn nội dung hoạt động phù hợp với độ tuổi tạo được nhiều cơ hội cho trẻ tham gia vào các hoạt động đa dạng để khám phá chủ đề. – Tranh ảnh, các bài thơ câu chuyện có nội dung phù hợp với chủ đề. |
|||||
| TD sáng | + Hô hấp: Thổi nơ, gà gáy. + Tay vai: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay. + Bụng: Nghiêng người sang hai bên. + Chân: Bước khuỵu một chân. + Bật: Bật tiến, bật khép tách chân. Rèn kỹ năng xếp hàng |
|||||
|
Hoạt động học |
Thứ 2 |
* Phát triển vận động: Đi nhanh chậm theo hiệu lệnh
Tăng cường rèn đội hình, đội ngũ, tư thế đứng và xếp hàng cho trẻ |
* Phát triển vận động: Ném bóng vào đích xa 1-2 m
+ Trò chơi: Lăn bóng |
* Phát triển vận động: Bật qua vạch kẻ
– TCVĐ: Chim và ôtô |
* Phát triển vận động: Đứng co một chân
Rèn đội hình, đội ngũ, tư thế đứng và xếp hàng cho trẻ |
|
| Thứ 3 | * GDÂN
Nghe hát: Em qua ngã tư đường phố. – Vận động theo nhạc : Lái ôtô Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc,hát,vận động đúng giai điệu bài hát. |
* GDÂN
– Hát vận động theo nhạc: Đoàn tàu nhỏ xíu. – Nghe hát: Em qua ngã tư đường phố. Rèn cho trẻ kỹ năng hát vận động đúng |
* GDÂN
– Nghe hát: “ Em đi chơi thuyền”. – Dạy hát: Đi một hai |
* GDÂN
– VĐ theo nhạc: Em tập lái ô tô – Nghe hát “Anh Phi Công ơi”
|
||
| Thứ 4 | * PT nhận thức: NBTN: Xe đạp, xe máy”.
|
* PT nhận thức: NBTN: Tàu hoả, ô tô.
|
* PT nhận thức: NBTN: Tàu thuỷ, ca nô (thuyền.)
|
* PT nhận thức:
NBTN: “Máy bay.”
|
||
| Thứ 5 | * Thơ: Bài thơ: Xe đạp
Rèn kỹ năng đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm. |
* Thơ: Bài thơ “Con tàu” | * Thơ
“Con tàu xanh xanh” + Chơi thả thuyền
|
* Truyện
– Truyện: “Chuyến du lịch của gà trống”
|
||
| Thứ 6 | * Tạo hình
– Tô màu ô tô. Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay
|
*Tạo hình
Dán đèn giao thông + Hát bài: Em tập lái ôtô Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay |
* Tạo hình
cái thuyền + Nghe hát: “ Em đi chơi thuyền”
|
* Tạo hình:
– Tô màu máy bay +Trò chơi: “Ai nhanh nhất” |
||
|
Hoạt động ngoài trời |
Thứ 2 | – Quan sát: Thời tiết
– TCVĐ: Ô tô về bến. |
– Quan sát: Thời tiết.
– TCVĐ: Ô tô về bến. |
– TCVĐ: “Tàu hỏa nối đuôi”
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– TCVĐ: “Máy bay.”
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
|
| Thứ 3 | – Quan sát: Xe đạp
– TCVĐ: Lái ô tô
|
– Quan sát: Ô tô.
– TCVĐ : “Ô tô về bến”
|
– TCVĐ: Chèo thuyền
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– TCVĐ: Chim sẻ và ô tô
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
||
| Thứ 4 | – TCVĐ: Lái ôtô
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– TCVĐ: Chim sẻ và ô tô
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– Quan sát: Xích đu
– TCVĐ: Tàu hỏa nối đuôi. |
– TCVĐ: “Máy bay.”
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
||
| Thứ 5 | – TCVĐ: Ô tô và chim sẻ.
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– TCVĐ: Ô tô và chim sẻ.
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– Quan sát: Xe máy
– TCVĐ: Tàu hỏa nối đuôi – Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– Quan sát : Thời tiết
– TCVĐ: Trời nắng trời mưa |
||
| Thứ 6 | – Quan sát : Xe máy.
– TCVĐ: Ô tô và chim sẻ. |
– TCVĐ: Lái ô tô
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– TCVĐ: Chim sẻ và ôtô
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– Quan sát : máy bay(đồ chơi ngoài trời)
-TCVĐ: Máy bay |
||
| Hoạt động thay thế
(HĐG) |
3 |
* Hoạt động trải nghiệm: Bến xe tý hon | * Hoạt động trải nghiệm: Đường đi của phương tiện | * Hoạt động trải nghiệm: Xưởng sửa xe tý hon | * Hoạt động trải nghiệm: Đổ xăng cho xe | |
| Hoạt động góc |
1. Góc HĐVĐV:Tuần 1,3: Xếp đường đi ô tôa. Mục đích – yêu cầu: – Kiến thức: + Trẻ biết ô tô đi trên đường bộ. + Biết đường có thể thẳng, cong, rẽ phải – rẽ trái. + Biết một số đặc điểm của con đường: có làn đường, vạch kẻ, cầu, hầm. – Kỹ năng: + Kỹ năng xếp, ghép các khối tạo thành con đường. + Phối hợp tay – mắt. + Kỹ năng làm việc nhóm. + Kỹ năng định hướng không gian (trước – sau, trái – phải). – Thái độ: + Hứng thú tham gia hoạt động. + Hợp tác, chia sẻ đồ chơi với bạn. + Giữ gìn và cất đồ dùng gọn gàng sau khi chơi. b. Chuẩn bị: Các khối gỗ, lego, thanh nhựa dài. – Ô tô đồ chơi nhỏ. Biển báo mini (đèn giao thông, biển rẽ phải, rẽ trái). Thảm hoặc bìa cứng làm nền. Một số vật trang trí: cây xanh, nhà cửa nhỏ. c. Cách chơi:Cô hỏi trẻ: Ô tô đi ở đâu? Con muốn làm đường thẳng hay đường cong? Trẻ thống nhất cách xây dựng. Tiến hành chơi: Trẻ dùng các khối ghép thành đường.+ Có thể chia vai: Nhóm 1: Xếp đường thẳng. Nhóm 2: Làm cầu hoặc hầm + Đặt biển báo hai bên đường. Cho ô tô chạy thử trên đường vừa xếp. Làm thêm ngã tư. Thêm đèn giao thông.Tạo bãi đỗ xe. – Kết thúc: Trẻ giới thiệu sản phẩm: Đây là con đường của nhóm con.” Thu dọn đồ gọn gàng. Tuần 2,4: Xếp ô tô, tàu hỏa a. Mục đích yêu cầu – Kiến thức: Trẻ biết tên: ô tô, tàu hỏa. Biết ô tô chạy trên đường bộ, tàu hỏa chạy trên đường ray. Biết cấu tạo đơn giản. Ô tô có đầu xe, thân xe, bánh xe. Tàu hỏa có đầu tàu và nhiều toa. Kỹ năng: – Kỹ năng xếp chồng, ghép nối các khối. – Phối hợp tay – mắt. – Nhận biết và sắp xếp theo thứ tự (đầu – giữa – cuối). – Làm việc theo nhóm nhỏ. Thái độ: – Hứng thú, tích cực tham gia. – Hợp tác, không tranh giành. – Giữ gìn đồ dùng, cất gọn sau khi chơi. b. Chuẩn bị: Khối gỗ, lego, thanh nhựa dài, Ô tô, tàu hỏa đồ chơi, Thanh ghép làm đường ray,Thảm chơi,Tranh mẫu gợi ý. c. Cách chơi– Thỏa thuận trước khi chơi: Cô hỏi: Ô tô đi ở đâu? Tàu hỏa đi ở đâu? Tàu hỏa có mấy toa? Trẻ chọn xếp ô tô hoặc tàu hỏa.– Tiến hành chơi+ Xếp ô tô: Trẻ dùng khối chữ nhật làm thân xe. Gắn 4 khối tròn làm bánh. Có thể thêm cửa sổ, đèn. + Xếp tàu hỏa: Xếp 1 khối lớn làm đầu tàu. Nối tiếp các khối phía sau làm toa. Xếp thêm đường ray cho tàu chạy. – Bước 3: Trải nghiệm vận hành: Cho ô tô chạy trên đường. Cho tàu hỏa nối đuôi nhau di chuyển. Cô gợi ý: “Tàu chuẩn bị rời ga!”– Bước 4: Nhận xét – kết thúc: Trẻ giới thiệu sản phẩm. Cô nhận xét, khuyến khích sáng tạo. Thu dọn đồ chơi.2. Góc Thao tác vai: Bán các phương tiện giao thông.a. Mục đích – yêu cầu: – Kiến thức + Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, xe đạp, tàu hỏa, máy bay… + Biết phương tiện dùng để chở người, chở hàng. + Biết hoạt động mua – bán đơn giản (người bán, người mua, trả tiền). – Kỹ năng + Kỹ năng giao tiếp lễ phép: chào hỏi, cảm ơn. + Kỹ năng trao đổi, thỏa thuận giá. + Kỹ năng sử dụng tiền giả. + Kỹ năng nhập vai và xử lý tình huống. – Thái độ + Hứng thú tham gia trò chơi. + Hợp tác với bạn. + Trung thực khi chơi. + Giữ gìn đồ chơi. b. Chuẩn bị: – Các phương tiện đồ chơi: ô tô, xe máy, máy bay, tàu hỏa… – Tiền giả. Quầy bán hàng (bàn nhỏ). Bảng giá đơn giản. Túi đựng hàng. Biển hiệu: “Cửa hàng phương tiện giao thông”. c. Cách chơi:– Thỏa thuận vai chơi+ Trẻ chọn vai: Ai là người bán hang? Người mua? Nhân viên thu ngân. Thống nhất cách chơi. + Bước 2: Tiến hành chơi: Người bán:Sắp xếp phương tiện gọn gàng.Giới thiệu sản phẩm:
|
|||||
| Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh | – Cô tổ chức rửa tay cho trẻ, rửa mặt cho trẻ
– Trước khi giờ cho trẻ ăn cô chuẩn bị đồ dùng để phục vụ cho trẻ: Cô cho trẻ ddeo yếm ăn kê bàn ghế, chuẩn bị bát thìa,đĩa đựng khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn. – Tổ chức cho trẻ ăn – Cô kê giường chiếu nệm để tổ chức giấc ngủ cho trẻ. – Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước, cho trẻ đi ngủ. |
|||||
| Hoạt động chiều | Thứ 2 | – Học sách BLQVT: Hình tròn hình vuông, màu vàng màu xanh ( T18)
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– TCVĐ “ Chim sẻ và ôtô”.
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Xem băng hình về các phương tiện giao thông.
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Dạy trẻ 1 số luật lệ giao thông
– Nghe hát: Anh phi công ơi” – Chơi theo ý thích ở các góc |
|
| Thứ 3 | – Xem tranh các phương tiện giao thông đường bộ
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Ôn hát vận động “Đoàn tàu nhỏ xíu”
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Ôn hát bài: Đi một hai
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Ôn hát: Em tập lái ô tô
– Chơi theo ý thích ở các góc |
||
| Thứ 4 | – Ôn NBTN: Xe máy, xe đạp
– Chơi theo ý thích ở các góc
|
– Học sách BLQVT: Hình tròn hình vuông màu xanh, màu đỏ T17
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Ôn: Nhận biết tập nói: Tàu thuỷ, ca nô thuyền
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trò chuyện nhận biết PTGT đường không
– Chơi theo ý thích ở các góc |
||
| Thứ 5 | – Ôn thơ: Xe đạp
– Xem tranh các loại PTGT đường bộ – Chơi theo ý thích ở các góc |
– Ôn thơ “Con tàu”
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Ôn thơ: Con tàu xanh xanh
– Hát vận động “đoàn tàu nhỏ xíu” – Chơi theo ý thích ở các góc |
– Ôn truyện: “Chuyến du lịch của gà trống”
– Chơi theo ý thích ở các góc |
||
| Thứ 6 | – Xe tranh các phương tiện giao thông đường bộ
– Chơi theo ý thích ở các góc – Nêu gương bé ngoan
|
– TCVĐ: Ô tô về bến
– Chơi theo ý thích ở các góc – Nêu gương bé ngoan
|
– Trò chơi “ Ai bắt chước giỏi nhất”
– Chơi theo ý thích ở các góc – Liên hoan văn nghệ nêu gương bé ngoan
|
Chơi VĐ “ một đoàn tàu”
– Chơi theo ý thích ở các góc – Liên hoan văn nghệ nêu gương bé ngoan
|
||
- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TUẦN 1: Chủ đề nhánh: phương tiện giao thông đường bộ
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/3 đến ngày 27/3/2026)
Thứ 2 Ngày 23 tháng 3 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ… – Trò truyện cùng trẻ về chủ đề: Trò chuyện theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng đi ô tô/xe máy/chạy tàu hỏa chưa?… Đến trường được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể chuyện, đọc thơ, vận động được chơi nhiều trò chơi về các PTGT. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường |
||||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | ||
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | ||||
| * PTVĐ:
– VĐCB: Đi nhanh chậm theo hiệu lệnh. + Bài tập phát triển chung: Tập động tác kết hợp với nhạc bài “ Em tập lái ô tô”
+ Trò chơi: Lăn bóng
+ Hát bài “Đoàn tàu nhỏ |
– Trẻ biết đi nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô – Trẻ nhanh nhẹn và mạnh dạn khi tập. – Rèn cho trẻ có phản xạ nhanh nhẹn – Trẻ có ý thức trong giờ tập tốt.
|
– Sân tập. – Thuộc bài hát – Kiểm tra sức khỏe – Vẽ vạch chuẩn bị, từ vạch cách đồ chơi 5-7m – 5-7 quả bóng
|
*Hoạt động 1: Trò chuyện.
Cô trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông, tổ chức cho trẻ đi thăm quan bến xe, kiểm tra sức khoẻ. *Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động a. Khởi động : Cho trẻ đi thường thay đổi kiểu đi làm đoàn tàu( Tàu đi thường, lên dốc, xuống dốc chạy chậm, chạy nhanh…. về ga). b. Trọng động : – Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập các động tác kết hợp với nhạc bài : “Em tập lái ôtô”, động tác chân cho trẻ tập thêm một lần. – Vận động cơ bản: + Làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích: TTCB: Cô đứng thẳng dưới vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh đi cô đi đều bước, khi có hiệu lệnh đi nhanh cô đi nhanh chân, khi có hiệu lệnh đi chậm cô đi chậm dần lại rồi đi về cuối hàng. + Làm mẫu lần 3 cô giả làm trẻ về hàng + Gọi một số trẻ lên tập thử chú ý sửa tư thế tập cho trẻ. + Gọi lần lượt trẻ lên tập. Cô nhắc nhở trẻ khi đi chú ý lắng nghe hiệu lệnh đi đúng yêu cầu của cô, đầu không cúi thẳng hướng xong đi về cuối hàng. Bao quát lớp động viên khuyến khích trẻ nhanh nhẹn và mạnh dạn tập, chú ý sửa sai cho trẻ. – Trò chơi: Lăn bóng: Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho trẻ chơi, đv trẻ kịp thời. c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi thường nhẹ nhàng 1-2 vòng… * Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét trẻ, cô cùng trẻ thu dọn đồ chơi vào nơi qui định. |
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Trẻ thực hiện
– Trẻ tập cùng cô
– Trẻ chú ý
– Trẻ chú ý – Trẻ lên tập – Trẻ thực hiện
– Trẻ lắng nghe – Trẻ thực hiện – Trẻ lắng nghe |
|
| Hoạt động ngoài trời
– Quan sát : Thời tiết
– TCVĐ: Ô tô về bến.
|
– Trẻ biết được thời tiết có nắng hay mưa….
– Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. – Giáo dục trẻ biết mặc áo ấm giữ gìn sức khỏe theo mùa.
– Trẻ biết chơi trò chơi – Rèn kỹ năng chạy, định hướng không gian
|
– Sân trường
– Cách chơi. Vòng tròn (làm “bến xe”), nhạc
|
* Quan sát: Thời tiết.
– Cô cho trẻ quan sát thời tiết, cô đàm thoại với trẻ về thời tiết hôm nay + Thời tiết hôm nay như thế nào? + Có lạnh hay nóng?… + Đi dưới trời mưa- Nắng các con cần làm gì? …Cô nói cho trẻ biết những điểm nổi bật về thời tiết để trẻ ghi nhớ. – – Giáo dục trẻ biết mặc áo ấm giữ gìn sức khỏe theo mùa. Biết giữu gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi, vứt đúng nơi qui định… * TCVĐ: Ô tô về bến. – Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, Cách chơi: Trẻ giả làm ô tô, vừa chạy vừa phát âm “bíp bíp” – – Khi cô nói: “Ô tô về bến!”, trẻ nhanh chóng chạy vào vòng gần nhất Khuyến khích động viên những trẻ chơi nhanh nhẹn. |
– Trẻ quan sát
– Trẻ hăng hái tham gia |
|
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Bán hàng – Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các cô, các bác trong nhà trẻ |
||||
| Hoạt động chiều
– Học sách BLQVT: Hình tròn hình vuông ( T18)
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ biết cầm bút tô màu và làm theo dưới sự hướng dẫn của cô.
– Trẻ biết chơi vui vẻ đoàn kết cùng bạn |
– Sách BLQVT, sáp màu
– Đồ chơi ở các góc…
|
– Cô hướng dẫn trẻ tỉ mỉ những yêu cầu trong sách…
– Cô cho trẻ xem tranh và hỏi trẻ phương tiện giao thông gì. Hướng dẫn trẻ tô màu xanh cho hình tròn tô màu vàng cho hình vuông và tô màu theo ý thích cho các hình còn lại. – Trẻ tô màu cô bao quát giúp đỡ trẻ còn yêu trong khi làm. Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở…
– Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi.
|
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia |
|
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………… – Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………………….. – Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….. |
||||
Thứ 3 Ngày 24 tháng 3 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ… – Trò truyện cùng trẻ về chủ đề: Trò chuyện theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng đi ô tô/xe máy/chạy tàu hỏa chưa?… Đến trường được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể chuyện, đọc thơ, vận động được chơi nhiều trò chơi về các PTGT. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * GDÂm nhạc:
– Nghe hát: Em qua ngã tư đường phố. – Vận động theo nhạc : Lái ôtô
|
– Trẻ nắm được nội dung bài và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.
– Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, biết lắc lư theo giai điệu của bài – Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông đường bộ.
|
– Dụng cụ âm nhạc
– Vòng thể dục
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô cho trẻ chơi bắt chứơc tiếng kêu của các phương tiện giao thông. Cô trò chuyện về phương tiện giao thông dẫn dắt giới thiệu tên bài hát. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động – Nghe hát: Cô hát trẻ nghe lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.Cô hát trẻ nghe lần 2 nêu nội dung bài, cô hát trẻ nghe lần 3 kết hợp vận động. – Vận động theo nhạc bài : “ Lái ô tô” + Cô vừa hát vừa cầm vòng vận động theo bài : Em tập lái ô tô, Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. + Cô vận động lần 2, cho trẻ quan sát + Cho trẻ cầm vòng vận động cùng cô 3-4 lần( Cô sửa sai cho từng trẻ) Khuyến khích trẻ tập đúng và đều các động tác + Chia tổ, nhóm tập, khuyến khích lần lượt từng trẻ tập, động viên trẻ vận động thể hiện theo nhạc. * Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ . Hát bài “đi một hai”. |
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe
– Trẻ hát – Trẻ hát
– Trẻ lắng nghe |
| Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: xe đạp
– TCVĐ: Lái ô tô
|
– Trẻ biết được một số bộ phận chính của xe.
– Trẻ biết làm động tác lái ôtô kêu bim, bim..
|
– Xe đạp, chỗ quan sát.
– Sân chơi, vòng thể dục.
|
– Quan sát: Cô cho trẻ quan sát, đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về các bộ phận chính của xe, khung xe, bánh xe, yên xe. Xe đạp là phương tiện đi trên đường bộ. Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe ngồi ngay ngắn…
– Trò chơi VĐ: Cô nói cách chơi cho trẻ chơi. Cô nói ôtô chạy trẻ khuỳnh tay hoặc lấy vòng thể dục làm vòng lái ôtô, cô nói ôtô chạy nhanh, chậm cho trẻ thực hiện theo khẩu lệnh của cô…. Cô quan sát đv trẻ… |
– Trẻ lắng nghe
Trẻ hăng hái tham gia chơi
|
| Hoạt động thay thế hoạt động góc
– Hoạt động trải nghiệm: Bến xe tý hon |
– Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông quen thuộc: ô tô, xe buýt, xe máy . Trẻ biết bến xe là nơi các phương tiện dừng, đỗ để đón và trả khách. Trẻ bước đầu nhận biết một số hoạt động ở bến xe: mua vé, lên xe, xuống xe.
– Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ và giao tiếp cho trẻ. Trẻ biết thực hiện một số hành động đơn giản: xếp hàng, lên xe, xuống xe. Rèn kỹ năng chơi theo vai đơn giản (lái xe, bán vé, hành khách). – Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ biết xếp hàng, không chen lấn khi lên xe. Trẻ biết giữ gìn đồ chơi và chơi đoàn kết với bạn.
|
– Mô hình bến xe nhỏ (biển bến xe, đường đi).
– Một số đồ chơi phương tiện giao thông: ô tô, xe buýt… – Ghế xếp thành hình chiếc xe buýt. – Vé xe (bằng giấy). – Mũ lái xe, túi bán vé. – Nhạc bài hát về phương tiện giao thông.
|
1.HĐ1: Ổn định – Gây hứng thú– Cô và trẻ cùng hát bài hát về phương tiện giao thông. Cô trò chuyện: + Các con vừa hát bài hát nói về phương tiện gì? +Khi đi ô tô, xe buýt thì chúng mình phải đến đâu nhỉ? → Cô giới thiệu: Hôm nay cô và các con cùng trải nghiệm “Bến xe tý hon”. 2.HĐ2: Tiến hành hoạt độngab. Hoạt động trải nghiệmQuan sát bến xe – Cô cho trẻ quan sát mô hình bến xe. – Cô hỏi trẻ: + Đây là gì? (bến xe) + Trong bến xe có những xe gì? Trải nghiệm chơi vai – Cô giới thiệu các vai chơi: + Lái xe, Bán vé, Hành khách – Cô hướng dẫn: – Hành khách xếp hàng mua vé. – Sau khi có vé thì lên xe và ngồi ngay ngắn. – Xe chạy đến bến thì xuống xe nhẹ nhàng. c. Trẻ thực hành trải nghiệm– Trẻ lần lượt đóng vai và tham gia chơi: + Bạn làm lái xe lái xe buýt. + Bạn bán vé phát vé cho hành khách. + Các bạn khác làm hành khách lên xe. – Cô quan sát, gợi ý và khuyến khích trẻ giao tiếp: + “Mời bạn lên xe.” + “Bạn mua vé nhé.” 3. HĐ3. Kết thúc– Cô nhận xét sự tham gia của trẻ. – Hỏi trẻ: + Hôm nay các con được chơi ở đâu? + Khi lên xe chúng mình phải làm gì? → Giáo dục trẻ biết xếp hàng và giữ trật tự khi đi xe. Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô. |
– Trẻ hát cùng cô
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chú ý
– Trẻ thực hiện
– Trẻ hăng hái tham gia – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời |
| Hoạt động chiều
– Xem tranh, lô tô các phương tiện giao thông
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ biết tên, một số đặc điểm nổi bật của xe đạp xe máy… – Rèn trẻ kỹ năng xem – Giáo dục trẻ chú ý khi học
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc, có ý thức khi chơi. |
– Tranh, lô tô các PTGT
– Đồ chơi ỏ các góc. |
– Cô hỏi trẻ tranh vẽ gì: Trẻ quan sát nhận xét nói tên, cô gợi hỏi về đặc điểm của xe và nêu ích lợi của xe để chở người và chở hàng hoá đi trên đường bộ. – Cô dùng câu đố hoặc nói đặc điểm của các phương tiện giao thông để trẻ tìm tranh, động viên trẻ tìm nhanh theo yêu cầu của cô.
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. |
– Trẻ chăm chú quan sát |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
|
|||
Thứ 4 Ngày 25 tháng 3 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ… – Trò truyện cùng trẻ về chủ đề: Trò chuyện theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng đi ô tô/xe máy/chạy tàu hỏa chưa?… Đến trường được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể chuyện, đọc thơ, vận động được chơi nhiều trò chơi về các PTGT. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * PT nhận thức
– NBTN: Xe đạp, xe máy.
+ Trò chơi: Thi xem ai nhanh.
|
– Trẻ biết được tên, một số đặc điểm nổi bật của xe đạp xe máy.
– Trẻ trả lờì to , rõ và nói đủ câu. – Rèn cho trẻ có khả năng quan sát nhận biết ghi nhớ có chủ định – Trẻ biết giữ gìn các PTGT, đồ chơi. – Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học tốt.
|
– Tranh, hình ảnh 1 số PTGT
– Xe đạp. – Xe máy. – Chỗ ngồi. – Băng hình. bài hát. – Lô tô xe đạp xe máy, rổ nhựa..
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô trò chuyện với trẻ hôm nay trẻ đi học bằng phương tiện giao thông gì? Cô trò chuyện cho trẻ xem bằng hình, dẫn dắt giới thiệu xe đạp, xe máy. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động a. Quan sát Xe đạp: Cô dùng câu đố đố trẻ về cái xe đạp. – Cô cho trẻ quan sát cái xe đạp, giới thiệu một số bộ phận chính của xe đạp: Khung xe, yên xe, bánh xe, bàn đạp, xích xe….cho trẻ nhận biết nói các bộ phận của xe – Xe đạp muốn đi được thì con người phải làm gì? – Xe đạp đi ở đâu? Là phương tiện giao thông đường gì? Xe đạp dùng để chở gì?… b. Quan sát Xe máy: Tương tự Cho trẻ quan sát xe máy: Khung xe, bánh xe, tay lái, yên xe… Xe máy muốn chạy được phải có gì? c. So sánh đặc điểm xe đạp và xe máy: – Khác nhau: Xe máy chạy bằng xăng, xe đạp đi được bằng sức người.Xe đạp đi chậm, xe máy chạy nhanh. – Giống nhau: Đều là phương tiện giao thông đường bộ , dùng để chở người và chở hàng . Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe phải ngồi ngay ngắn, đội mũ bảo hiểm, thắt dây an toàn. d. Trò chơi: Thi xem ai nhanh. Cô nói cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi, chơi cùng trẻ 2-3 lần, cô động viên trẻ nhanh nhẹn khi chơi. * Hoạt đông 3: Kết thúc: trẻ hát bài cô và trẻ hát bài “ Chúng em chơi giao thông” và đi ra ngoài. |
– Trẻ hát
– Trẻ quan sát – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ quan sát – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe |
| Hoạt động ngoài trời
– Trò chơi VĐ: Lái ô tô
– Chơi với đồ chơi trên sân trường
|
– Trẻ biết biết cách chơi.
– Trẻ biết sử dụng đôi tay khéo léo – Giáo dục trẻ chơi vui vẻ đoàn kết.
– Trẻ biết chọn và chơi trò chơi theo ý thích – Trẻ biết chơi vui vẻ đoàn kết cạnh bạn |
– Sân chơi, vòng thể dục
– Đồ chơi
|
– Trò chơi VĐ: Cô nói cách chơi cho trẻ chơi. Cô nói ôtô chạy trẻ khuỳnh tay hoặc lấy vòng thể dục làm vòng lái ôtô, cô nói ôtô chạy nhanh, chậm cho trẻ thực hiện theo khẩu lệnh của cô…. Cô quan sát đv trẻ…
– Cô giới thiệu các đồ chơi trên sân trường, trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi.
|
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia
|
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Bán hàng – Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề |
|||
| Hoạt động -ÔnNBTN:
Xe đạp, xe máy. trời mưa
– Chơi theo ý thích ở các góc
|
– Trẻ biết được tên, một số đặc điểm nổi bật của xe đạp xe máy. Trẻ trả lờì to , rõ và nói đủ câu.
– Trẻ biết giữ gìn các PTGT, đồ chơi.
– Trẻ biết chơi ở các góc, trẻ có ý thức khi chơi |
– Tranh, hình ảnh 1 số PTGT: Xe đạp, xe máy.
– Chỗ ngồi. – Băng hình. bài hát. – Lô tô xe đạp xe máy, rổ nhựa..
– Đồ chơi ở các góc
|
– Cô trò chuyện với trẻ hôm nay trẻ đi học bằng phương tiện giao thông gì?
+ Quan sát Xe đạp: Cô cho trẻ quan sát cái xe đạp, giới thiệu một số bộ phận chính của xe đạp: Khung xe, yên xe, bánh xe, bàn đạp, xích xe….cho trẻ nhận biết nói các bộ phận của xe – Xe đạp muốn đi được thì con người phải làm gì? – Xe đạp đi ở đâu? Là phương tiện giao thông đường gì? Xe đạp dùng để chở gì?… + Quan sát Xe máy: Tương tự Cho trẻ quan sát xe máy: Khung xe, bánh xe, tay lái, yên xe… Xe máy muốn chạy được phải có gì? – So sánh đặc điểm giống và khác nhau xe đạp và xe máy: – Trò chơi: Thi xem ai nhanh. Cô nói cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi, chơi cùng trẻ 2-3 lần, cô động viên trẻ nhanh nhẹn khi chơi. – Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe phải ngồi ngay ngắn, đội mũ bảo hiểm, thắt dây an toàn.
– Cô thỏa thuận với trẻ trước khi chơi – Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ thể hiện rõ vai chơi, đoàn kết khi chơi. – Cô nhận xét giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi xong cất đúng nơi qui định…. |
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ qua sát
– Trẻ thực hiện
– -Trẻ tham gia chơi
-Trẻ tham gia chơi |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 5 Ngày 26 tháng 3 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ… – Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng đi ô tô/xe máy/chạy tàu hỏa chưa?… Đến trường được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể chuyện, đọc thơ, vận động được chơi nhiều trò chơi về các PTGT. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * Thơ:
“Xe đạp”.
|
– Trẻ nhớ tên bài thơ: Xe đạp. Hiểu nội dung đơn giản: nói về xe đạp có hai người cùng đi, vui vẻ, gắn bó…Bắt chước đọc theo cô 1–2 câu ngắn
– Trẻ nghe và trả lời câu hỏi đơn giản. Phát triển ngôn ngữ, khả năng chú ý – Hứng thú tham gia hoạt động. Biết yêu thích phương tiện giao thông quen thuộc. Thích đọc thơ cùng cô và bạn
|
– Thuộc bài thơ.
– Tranh bài thơ. Băng đĩa. Một số hình ảnh về ptgt
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
-Cô cho trẻ hát hoặc vận động bài về phương tiện giao thông.Cô đưa mô hình xe đạp ra hỏi: + Các con ơi, đây là gì?” Cô dẫn dắt: “Hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói về chiếc xe đạp có hai người cùng đi, rất vui. Chúng mình cùng nghe nhé!” * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động – Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 nêu tên bài thơ, tên tác giả Phương nam. – Cô đọc cho trẻ nghe lần 2 nêu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về chiếc xe đạp rất thân thiết với mọi người xe đạp chở người, chở hàng đi qua khe, qua suối… – Cô đọc cho trẻ nghe lần 3 kết hợp cho trẻ xem băng hình. – Trích dẫn đàm thoại: + Cô vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ nói đến cái gì? + Xe đạp dùng để làm gì?… – Con có biêt xe đạp chạy ở đâu không?…. – Dạy trẻ học thuộc bài thơ: Cô và trẻ đọc bài thơ 3-4 lần, tổ chức cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân… – Cô cho trẻ làm động tác: Tay giả làm đạp xe Người nghiêng theo nhịp Vừa đọc vừa vận động → tăng hứng thú – Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng và động viên trẻ đọc diễn cảm theo nhịp điệu bài thơ. – Giáo dục trẻ qua bài thơ: Xe đạp là PTGT đường bộ chở người, chở hàng giúp con người đi lại thuận tiện khi ngồi trên các pt đó các con phải ngồi ngay ngắn…. – Chơi vận động : “Đoàn tàu nhỏ xíu” * Hoạt động 3: Kết thúc: Đọc thơ “Xe đạp” |
– -Trẻ hát – – Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ đọc – Trẻ đọc
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe |
| Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: Ô tô và chim sẻ
– Chơi với đồ chơi trên sân trường
|
– Trẻ biết chơi trò chơi
– Trẻ có kỹ năng vận động, phát triển ngôn ngữ.
– Trẻ biết chơi chơi vui vẻ đoàn kết cạnh bạn.
|
– Vẽ đường ô tô và vòng tròn làm nhà chim sẻ
– Đồ chơi
|
* TCVĐ: Mèo và chim sẻ
– Luật chơi: Bạn chim nào bị ôtô đâm sẽ phải nhảy lò cò hoặc làm ôtô – Cách chơi: Cô vẽ 3- 4vòng làm chuồng chim, một bạn cầm vòng tròn đóng làm người lái ôtô, khi các chú chim sẻ bay ra khỏi tổ xà xuống mổ thóc “Túc, túc”xe lao tới miệng tuýp còi “bim, bim”chú chim phải bay nhanh về tổ, con chim nào chưa kịp sẽ bị xe chạm vào sẽ phải làm ôtô… – Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần, chơi cùng trẻ quan sát đv trẻ chơi.
– Cô giới thiệu các đồ chơi trên sân trường trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi.
|
– Trẻ chú ý
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia
|
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Bán hàng – Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các cô, các bác trong nhà trẻ |
|||
| Hoạt động chiều
– Ôn thơ: Xe đạp
-Xem tranh các phương tiện giao thông
– Chơi theo ý thích ở các góc
|
– Trẻ biết tên bài thơ, biết đọc bài thơ theo cô
– Trẻ biết xem tranh, nói tên các phương tiện trong tranh
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc – Rèn cho trẻ kỹ năng chơi. – Giáp dục trẻ có ý thức khi chơi |
– Tranh thơ
– Tranh, lô tô các loại PTGT đường bộ
– Đồ chơi |
– Cô đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ nhắc tên bài thơ
– Cô cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần. Cô cho trẻ đọc thơ dưới hình thức: Cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc. – Sửa sai động viên trẻ đọc đúng diễn cảm bài thơ. Giáo dục trẻ qua bài thơ…
– Cho trẻ xem tranh, lô tô, nói tên và đặc điểm các PTGT trong tranh – Bao quát lớp động viên khuyến khích trẻ nói theo cô.
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. |
– Trẻ đọc
– Trẻ chú ý quan sát.
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. – Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………….. – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
|
|||
Thứ 6 Ngày 27 tháng 3 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ… – Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng đi ô tô/xe máy/chạy tàu hỏa chưa?… Đến trường được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể chuyện, đọc thơ, vận động được chơi nhiều trò chơi về các PTGT. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * Tạo hình
Tô màu ô tô
|
– Trẻ biết cầm bút tô màu ô tô dưới sự hướng dẫn của cô.
– Rèn cho trẻ sự khéo léo của đôi bàn tay, kỹ năng tô màu – Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học tốt. – Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông đường bộ
|
– Hình ảnh 1 số PTGT
– Tranh mẫu của cô – Sách tạo hình, sáp màu đủ cho cô và trẻ.
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô và trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô” cô trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông dẫn dắt giới thiệu tranh mẫu. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động – Cô cho trẻ quan sát tranh, cho trẻ nhận xét cách tô, màu sắc của tranh. – Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, vừa làm cô vừa nói cách cầm bút , cách tô, tô liền nét, tô từ trên xuống dưới, từ trái qua phải đều mịn không tô ra ngoài. – Trẻ thực hiện: Cô hướng dẫn cho trẻ ngồi cầm bút để tô, quan sát giúp đỡ trẻ còn lúng túng trong khi tô, nhắc trẻ tô trùng khít không tô ra ngoài. Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện. – Nhận xét trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét khuyến khích trẻ . – Chơi “ Tập tầm vông” Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ kịp thời. * Hoạt động 3: Kết thúc: Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng và hát bài “Đoàn tàu nhỏ” và đi ra ngoài.
|
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ quan sát
– Trẻ chú ý
– Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
– Trẻ hát |
| Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: xe máy
– TCVĐ: Ô tô và chim sẻ
|
– Trẻ biết được tên và 1 vài đặc điểm , ích lợi của xe máy
– Trẻ chơi nhanh nhẹn
|
– Xe máy
– Vẽ đường ô tô và các vòng tròn làm nhà cho chim
|
* Quan sát: Cô cho trẻ quan sát, đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về tên gọi và các bộ phận chính của xe (khung xe, bánh xe, yên xe)
+ Đây là xe gì? Cô chỉ vào các bộ phận hỏi trẻ?…. — Xe máy là phương tiện đi trên đường bộ. Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe ngồi ngay ngắn…
* TCVĐ: Cô cho trẻ đội mũ làm chim sẻ, cô giả làm ô tô, các chú chim đi kiếm mồi, khi nào nghe tiếng còi ô tô thì các chú chim phải chạy ngay về tổ. Cô cho trẻ chơi 2-3 lần đổi vai chơi, quan sát đv trẻ chơi…
|
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Bán hàng – Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề |
|||
| Hoạt động chiều
– Xem tranh các phương tiện giao thông
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ biết xem tranh, nói tên được một số các phương tiện trong tranh.
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc
|
– Tranh, lô tô các loại PTGT đường bộ
– Đồ chơi ở các góc |
– Cô cho trẻ quan sát 1 số bức tranh về phương tiện giao thông đường bộ hoặc lô tô. – Cô đàm thoại với trẻ về: Tên gọi và 1 vài đặc điểm của các PTGT trong tranh – Cô nhắc lại cho trẻ nhớ… – Bao quát lớp động viên khuyến khích trẻ nói theo cô. – Giáo dục biết giữ gìn các PTGT của gia đình và khi đi trên các phương tiện đó không được đùa nghịch…
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. -Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. Cô cùng chơi với trẻ – Nhận xét kết quả chơi. Gióa dục trẻ biết iuwx gìn đồ chơi, chơi xong biết cất vào đúng nơi qui định…
|
– Trẻ chú ý quan sát – Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….
|
|||
TUẦN 2: Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường sắt
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/3 đến ngày 3/4/2026)
Thứ 2 Ngày 30 tháng 3 năm 2026
|
Đón trẻ, chơi TD sáng |
– Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng đi ô tô/xe máy/chạy tàu hỏa chưa?… Đến trường được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể chuyện, đọc thơ, vận động được chơi nhiều trò chơi về các PTGT. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * PTVĐ:
– VĐCB: Ném bóng vào đích xa 1-2m – Trò chơi: Lăn bóng.
|
– Trẻ biết cầm bóng ném về phía trước trúng đích theo sự hướng dẫn của cô, nhanh nhẹn và mạnh dạn khi tập.
– Rèn luyện cơ bắp của tay, trẻđịnh hướng và giữ được thăng bằng cơ thể khi ném. – Trẻ có ý thức trong giờ tập tốt.
|
– Sân tập.
– Thuộc bài hát: đoàn tàu nhỏ xíu Kiểm tra sức khỏe 5- 7 quả bóng, đích
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông, tổ chức cho trẻ đi thăm quan bến xe, kiểm tra sức khoẻ. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động a. Khởi động : Cho trẻ đi thường thay đổi kiểu đi làm đoàn tàu( Tàu đi thường, lên dốc, chạy chậm- nhanh, về ga). b. Trọng động : – Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập các động tác kết hợp với nhạc bài : “Em tập lái ôtô”, động tác nhấn mạnh tay cho trẻ tập thêm một lần. Động tác1: Máy bay chuẩn bị cất cánh(taygiơ cao); ĐT2: Máy bay cất cánh(2 tay dang ngang); ĐT3:Máy bay bay(Tay dang ngang nghiêng trái, phải; ĐT4: Máy bay hạ cánh (Trẻ ngồi xuống) – Vận động cơ bản: Ném bóng vào đích. – Cô làm mẫu lần 1, không phân tích – Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích: TTCB: cô đứng vào vị trí chuẩn bị tay cầm bóng, khi có hiệu lệnh”Ném” cô ngắm thẳng đích, dùng sức ném mạnh bóng vào đích, khi ném cô giữ thăng bằng cơ thể không ngã… – Cô làm mẫu lần 3 hoàn chỉnh. + Gọi một số trẻ lên tập thử chú ý sửa tư thế tập cho trẻ. + Gọi lần lượt trẻ lên tập. Bao quát lớp động viên khuyến khích trẻ nhanh nhẹn và mạnh dạn tập, chú ý sửa sai cho trẻ. – Trò chơi : Lăn bóng: Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời. c. Hồi tĩnh: Cô cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh lớp. * Hoạt động 3: Kết thúc: – Cô nhận xét và tuyên dương trẻ .Cô cùng trẻ hát bài “ Chúng em chơi giao thông”. |
– Trẻ chú ý
– Trẻ thực hiện
– Trẻ thực hiện
– Trẻ chú ý – Trẻ chú ý
– Trẻ chú ý
– Trẻ hăng hái tham gia – Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hiện
|
| Hoạt động ngoài trời
– Quan sát : Thời tiết
– TCVĐ: Ô tô dời bến
|
– Trẻ biết được thời tiết hôm nay có thay đổi gì so với hôm trước
– Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. – Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe theo mùa.
– Trẻ biết chơi trò chơi, chơi vui vẻ đoàn kết… |
– Sân trường
– Vòng tròn, bến…
|
* Quan sát: Thời tiết.
– Cô cho trẻ quan sát thời tiết, cô đàm thoại với trẻ về thời tiết hôm nay với ngày hôm qua lạnh hơn hay ấm hơn .Cô nói cho trẻ biết những điểm nổi bật về thời tiết để trẻ ghi nhớ. Giáo dục trẻ biết mặc áo ấm giữ gìn sức khỏe theo mùa.
– TCVĐ: Ô tô dời bến. Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi Cô cùng chơi với trẻ, bao quát động viên trẻ chơi. |
– Trẻ quan sát
– Trẻ chú ý
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Nấu ăn, bế em, cho em ăn – Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các cô, các bác trong nhà trẻ |
|||
| Hoạt động chiều
– Chơi VĐ: Ôtô và chim sẻ.
– Chơi theo ý thích ở các góc
|
– Trẻ biết chơi trò chơi – Trẻ có kỹ năng vận động phản xạ nhanh
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc, có ý thức khi chơi |
– Vẽ đường ô tô và vòng tròn làm nhà
– Đồ chơi
|
– Cô nói lại cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi – Cô cùng chơi với trẻ quan sát đv trẻ chơi… – Cho trẻ chơi 2-3 lần.
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. -Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. Cô cùng chơi với trẻ – Nhận xét kết quả chơi. Gióa dục trẻ biết iuwx gìn đồ chơi, chơi xong biết cất vào đúng nơi qui định…
|
– Trẻ thực hiện
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………
|
|||
Thứ 3 Ngày 31 tháng 3 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng đi ô tô/xe máy/chạy tàu hỏa chưa?… Đến trường được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể chuyện, đọc thơ, vận động được chơi nhiều trò chơi về các PTGT. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * Âm nhạc
– Hát vận động theo nhạc: “Đoàn tàu nhỏ xíu” . – Nghe hát: “Em qua ngã tư đường phố”
|
– Trẻ nhớ tên bài hát, trẻ biết hát theo cô và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.
– Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học . – Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông đường bộ.
|
– Cô thuộc bài hát
Dụng cụ âm nhạc – Bài thơ: Con tàu
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô cho trẻ chơi bắt chứơc tiếng kêu của các phương tiện giao thông. Cô trò chuyện về phương tiện giao thông dẫn dắt giới thiệu tên bài hát “ Đoàn tàu nhỏ”. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động a. VĐTN: Đoàn tàu nhỏ xíu – Cô hát trẻ nghe lần 1 hỏi trẻ tên bài hát, cô giới thiệu lại tên bài hát, tên tác giả. – Cô hát vận động theo nhạc cho trẻ nghe 2lần . – Cô và trẻ hát vận động 2-3 lần. – Cô cho trẻ hát kết hợp vận động theo tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa sai , sửa ngọng.và động viên trẻ hát kết hợp vận động thể hiện vui nhộn và hồn nhiên, b. Nghe hát: Bài “ Em qua ngã tư đường phố”. – Cô hát cho trẻ nghe lần1, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả – Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh hoạ nêu nội dung bài. – Cô hát trẻ nghe +lần 3 động viên trẻ vận động phụ hoạ cùng cô. * Hoạt động 3: Kết thúc: Đọc thơ bài “ Con tàu” |
– Trẻ chú ý
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe
– Trẻ hát
– Trẻ hát
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe – Trẻ đọc
|
| Hoạt động ngoài trời
– Quan sát : Ôtô
– TCVĐ: Ô tô và chim sẻ.
|
– Trẻ biết được ô tô và 1 vài đặc điểm nổi bật của xe ô tô…
– Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. – Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn khi đi trên các phương tiện giao thông….
– Trẻ biết chơi trò chơi, đoàn kết không xô đẩy bạn khi chơi…
|
– ô tô gần trường
1Vòng, mũ chim, mũ ô tô
|
* Quan sát:
– Cô tổ chức cho trẻ quan sát ô tô. – Cô đàm thoại với trẻ về ô tô . + Đây là xe gì? Có đặc điểm gì? Chạy ở đâu?…Cô chỉ vào các bộ phận của xe hỏi trẻ (nếu trẻ không biết cô nói cho trẻ biết những điểm nổi bật về ô tô để trẻ ghi nhớ. – Giáo dục trẻ biết khi đi trên các phương tiện giao thông phải chấp hành nghiêm không được nô đùa trên xe phải ngồi ngay ngắn…
– TCVĐ: Chim sẻ và ô tô. – – Cô nói tên trò chơi, cách chơi cho trẻ biết – – Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ – – Cô bao quát động viên khích lệ trẻ chơi…cho trẻ chơi 2 lần…. |
– Trẻ quan sát
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Hoạt động thay thế hoạt động góc
* Hoạt động trải nghiệm: Đường đi của phương tiện |
– Trẻ nhận biết một số phương tiện giao thông quen thuộc: ô tô, tàu hỏa, máy bay, thuyền. Trẻ biết đường đi của một số phương tiện: Ô tô đi trên đường bộ. Tàu hỏa đi trên đường ray. Thuyền đi trên đường thủy (dưới nước). Máy bay bay trên bầu trời.
– Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ. Trẻ biết chọn đúng đường đi cho phương tiện khi tham gia trải nghiệm. Rèn vận động tinh và phối hợp tay – mắt.– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Trẻ biết giữ gìn đồ chơi và chơi đoàn kết với bạn. Giáo dục trẻ yêu thích các phương tiện giao thông. |
– Mô hình hoặc tranh các loại đường đi: Đường bộ. Đường ray. Đường thủy
Bầu trời- Đồ chơi phương tiện giao thông: ô tô, tàu hỏa, thuyền, máy bay. Thảm hoặc băng dính tạo đường đi trên sàn. Nhạc bài hát về phương tiện giao thông. . |
1. HĐ1: Ổn định – Gây hứng thú (2–3 phút)· – Cô và trẻ cùng hát bài “Em tập lái ô tô” hoặc bài hát về phương tiện giao thông. · Cô trò chuyện: o Các con vừa hát về phương tiện gì? o Ô tô đi ở đâu nhỉ? → Cô giới thiệu hoạt động: “Hôm nay cô và các con cùng khám phá đường đi của các phương tiện nhé!” 2. HĐ2: Tiến hành hoạt độnga. Quan sát và đàm thoại. Cô lần lượt cho trẻ xem từng phương tiện: – Ô tô : Cô hỏi: Đây là xe gì? Xe ô tô đi ở đâu? – Tàu hỏa: Tàu hỏa đi ở đâu? – Thuyền: Thuyền đi ở đâu? – Máy bay : Máy bay bay ở đâu? → Máy bay bay trên bầu trời. c. Trải nghiệm – thực hành– Cô tạo các đường đi khác nhau trên sàn. – Trẻ chọn phương tiện và đặt vào đúng đường đi: Ô tô → đường bộ . Tàu hỏa → đường ray. Thuyền → đường nước Máy bay → bầu trời – Trẻ vừa chơi vừa để tăng hứng thú. làm tiếng kêu của phương tiện d. Kết thúc hoạt động– Cô hỏi lại trẻ: – Ô tô đi ở đâu? – Tàu hỏa đi ở đâu? + Cô nhận xét và khen trẻ tham gia tích cực. + Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô.
|
– Trẻ hát – Trẻ trả lời
– Trẻ thực hiện – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chú ý
– Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ thực hiện
|
| Hoạt động chiều: Ôn Hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ hát vận động nhịp nhàng cùng cô.
– Trẻ biết chơi trò chơi ở các góc theo ý trẻ có ý thức khi chơi |
– Dụng cụ âm nhạc
– Đồ chơi
|
– Cô cho trẻ vận động bài hát cùng cô 2-3 lần, cô chia tổ nhóm, cô chia tổ nhóm, cá nhân hát vđ, cô khuyến khích động viên trẻ.
-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. |
– Trẻ hát
– Trẻ tham gia chơi |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 4 Ngày 1 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng đi ô tô/xe máy/chạy tàu hỏa chưa?… Đến trường được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể chuyện, đọc thơ, vận động được chơi nhiều trò chơi về các PTGT. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| *PT nhận thức
Nhận biết tập nói: Tàu hoả, ôtô. – Trò chơi: Thi xem ai chọn đúng
|
– Trẻ nói được tên gọi tàu hoả, ôtô, một vài đặc điểm nổi bật của tàu hoả( nhiều toa, chạy trên đường sắt…) – Trẻ trả lờì to , rõ và nói đủ câu. – Rèn cho trẻ có khả năng quan sát ghi nhớ nhận biết, so sánh, phân biệt. – Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học tốt.
|
– Tranh vẽ tàu hỏa, ô tô, đồ chơi tàu hoả, ôtô – Hình ảnh 1 số PTGT tàu hoả, ôtô…lô tô PTGT
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện : Cô trò chuyện với trẻ hôm nay trẻ đi học bằng phương tiện giao thông gì? Cô trò chuyện dẫn dắt giới thiệu tàu hoả. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động a. Nhận biết tàu hỏa: Cô dùng câu đố đố trẻ về tàu hoả. Cô cho trẻ quan sát hình ảnh tàu hỏa- đàm thoại. + Đây là gì? Tàu hỏa như thế nào?…. + Con đã nhìn thấy tàu hỏa chưa? + Tàu hoả chạy ở đâu? Là phương tiện giao thông đường gì? Tàu hoả dùng để chở gì?…(chở người và chở hàng ). – Cô giới thiệu một số bộ phận chính của tàu hoả: Đầu tàu và các toa tàu(cho trẻ đọc, cá nhận đọc) – Tàu hoả kêu như thế nào, tàu hoả chạy bằng nhiên liệu than. b. Nhận biết ô tô: Giới thiệu tương tư như tàu hỏa c. So sánh: Tàu hoả- ôtô giống nhau đều là PTGT chớ người chở hàng. – Khác nhau: Tàu hoả nhiều toa chạy trên đường sắt, ôtô chạy trên đường bộ. – Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu, ô tô không được thò đầu thò tay ra ngoài.… d. Trò chơi: Thi xem ai chọn đúng. Cô nói cách chơi cho trẻ chơi 2-3 lần * Hoạt động 3: Kết thúc:Chơi “Đoàn tàu nhỏ”. |
– Trẻ hát
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ thực hiện – Trẻ thực hiện
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hiện
|
| Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: Chim sẻ và ô tô. – Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– Trẻ biết chơi trò chơi
– Trẻ có kỹ năng vận động phản xạ nhanh
– Trẻ biết chơi chơi vui vẻ đoàn kết cạnh bạn. |
– Vẽ đường ô tô. Mũ chim
– Đồ chơi
|
– TCVĐ: Cô hỏi trẻ lại cách chơi, cô nói lại cho trẻ biết, hướng dẫn trẻ chơi, cô giả làm ô tô trẻ làm chim sẻ, cho trẻ chơi 2-3 lần cô đổi vai chơi cho trẻ, quan sát động viên trẻ chơi vui vẻ đoàn kết không xô đẩy nhau.
– Cô giới thiệu các đồ chơi trên sân trường trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi |
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ chơi trò chơi ngoài trời |
| Hoạt động góc | – Góc thao tác vai: Nấu ăn, bế em, cho em ăn
– Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô – Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề |
|||
| Hoạt động chiều
– BLQVT: Hình tròn hình vuông màu xanh, màu đỏ T17 – Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ biết bức tranh vẽ gì, tô màu đỏ cho hình tròn, màu xanh cho hình vuông, tô màu các hình còn lại theo ý thích .
– Trẻ biết lấy đồ chơi rủ bạn cùng chơi, biết đoàn kết khi chơi…
|
– Sách BLQVT, sáp màu
– Đồ chơi ở các góc. |
– Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ hình gì sau đó cô hướng dẫn tỉ mỉ cho trẻ những yêu cầu trong sách: Tô màu đỏ cho hình tròn , màu xanh cho hình vuông tô màu các hình còn lại theo ý thích .
-Trẻ tô cô bao quát giúp đỡ những trẻ còn lúng túng trong khi tô, nhắc trẻ tô đều mịn không tô ra ngoài…
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. – Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chơi – Cô nhận xét trẻ chơi, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi xong cất đúng nơi qui định.. |
– Trẻ quan sát
– Trẻ thực hiện
– Trẻ tham gia chơi.
|
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
|
|||
Thứ 5 Ngày 2 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng đi ô tô/xe máy/chạy tàu hỏa chưa?… Đến trường được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể chuyện, đọc thơ, vận động được chơi nhiều trò chơi về các PTGT. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * Thơ: Con tàu
|
– Trẻ nhớ tên bài thơ, biết đọc bài thơ theo cô, hiểu được bài thỏ nói về con tàu… – Trẻ có kỹ năng nghe, ghi nhớ có chủ định. – Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học – Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông.
|
– Tranh thơ: ” Con tàu” – Ba boi bài thơ.
– Băng đĩa và một số hình ảnh về PTGT
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô tổ chức cho trẻ chơi bắt chiếc tiếng kêu của còi tàu, Cô cho trẻ xe băng đĩa trò chuyện dẫn dắt giới thiệu bài thơ: Con tàu * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động a. Cô đọc diễn cảm bài thơ. – Cô đọc bài thơ lần 1 nêu tên bài thơ: Con tàu của tác giả: Định Hải. – Cô đọc cho trẻ nghe lần 2 nêu nội dung bài thơ: Nói về con tàu có màu xanh, chở hành khách đi khắp mọi nơi. – Cô đọc lần 3:Trích dẫn và đàm thoại : + Cô vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ nói về PTGT nào? + Con tàu trong bài thơ có màu gì? + Còi kêu như thế nào? =>Lồng giáo dục luật giao thông: Khi ngồi trên tàu không thò đầu thò tay ra ngoài. b. Dạy trẻ đọc thơ: + Cô cùng trẻ đọc 3-4 lần + Chia tổ thi đua đọc + Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc thơ. Cô chú ý sửa sai động viên trẻ đọc đúng diễn cảm bài thơ. Khuyến khích cá nhân đọc + Củng cố: Cô con mình vừa đọc bài thỏ gì? Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần * Hoạt động 3: Kết thúc. Cô cùng trẻ hát làm đoàn tàu đi ra ngoài… |
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ đọc thơ cùng cô
– Trẻ đọc
– Trẻ lắng nghe
|
| Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: Chim sẻ và ô tô.
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– Trẻ biết chơi trò chơi
– Trẻ có kỹ năng vận động phản xạ nhanh
– Trẻ biết chơi chơi vui vẻ đoàn kết cạnh bạn.
|
– Vẽ đường ô tô. Mũ chim
– Đồ chơi
|
– TCVĐ: Cô hỏi trẻ lại cách chơi, cô nói lại cho trẻ biết, hướng dẫn trẻ chơi, cô giả làm ô tô trẻ làm chim sẻ, cho trẻ chơi 2-3 lần cô đổi vai chơi cho trẻ, quan sát động viên trẻ chơi vui vẻ đoàn kết không xô đẩy nhau.
– Cô giới thiệu các đồ chơi trên sân trường trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi
|
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia
|
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Nấu ăn, bế em, cho em ăn – Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các cô, các bác trong nhà trẻ |
|||
| Hoạt động chiều
– Ôn thơ Con tàu
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ nhớ tên bài thơ, biết đọc theo cô.
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc |
– Tranh thơ
– Đồ chơi
|
– Cô đọc lại 1 lần hỏi trẻ tên bài thơ
– Cô cùng trẻ đọc bài thơ 2-3 lần. Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ. Cô cùng cả lớp đọc lại 1 lần – Cô chú ý quan sát sửa sai động viên trẻ đọc đúng bài thơ. – Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu, xe phải ngồi ngay ngắn không thò đầu, tay ra ngoài, giữ vệ sunh khi ngồi trên các PTGT.
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. |
– Trẻ đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
– Trẻ hăng hái tham gia chơi. |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 6 Ngày 3 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng đi ô tô/xe máy/chạy tàu hỏa chưa?… Đến trường được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể chuyện, đọc thơ, vận động được chơi nhiều trò chơi về các PTGT. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| *Tạo hình:
Dán đèn giao thông + Hát “ Em tập lái ôtô”
|
– Trẻ biết chọn hình tròn xanh ,đỏ, vàng để dán vào đèn giao thông cho phù hợp dưới sự hướng dẫn của cô.
– Rèn cho trẻ đôi tay khéo léo khi phết hồ dán đèn giao thông.. – Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học tốt.
|
– Tranh mẫu của cô
– Sách tạo hình , hình tròn màu xanh, đỏ, vàng cắt sẵn hồ dán cho cô và trẻ, bàn ghế kê ngay ngắn – Hình ảnh 1số PTGT
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô và trẻ hát bài “ Em tập lái ôtô”, cô trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông đường bộ, dẫn dắt giới thiệu tranh mẫu. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động – Cô cho trẻ quan sát tranh cô dán đèn giao thông . – Cô làm mẫu dán đèn giao thông : Cô làm mẫu cho trẻ xem, Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ tư thế ngồi ngay ngắn, cách chọn hình tròn có màu xanh ,đỏ ,vàng để dán, tay trái cô cầm hình tay phải cô phết hồ để dán .cô hướng dẫn trẻ làm và giúp đỡ trẻ chưa làm được bài . – Trẻ thực hiện: Cô và trẻ cùng làm, cô bao quát theo dõi động viên khuyến khích trẻ thực hiện. – Nhận xét trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét khuyến khích trẻ. + Vận động theo nhạc bài “ Lái ôtô” Cô hướng dẫn trẻ cách vận động kết hợp với lời ca. Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời. * Hoạt động 3: Kết thúc: cô nhận xét và tuyên dương trẻ. |
– Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi
– Trẻ quan sát lắng nghe – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời. – Trẻ quan sát lắng nghe
|
| Hoạt động ngoài trời
TCVĐ: Lái ô tô
– Chơi với đồ chơi trên sân trường
|
– Trẻ biết làm động tác lái ôtô kêu bim, bim..
– Trẻ biết chơi chơi vui vẻ đoàn kết cạnh bạn.
|
– Sân chơi, vòng thể dục.
– Đồ chơi
|
– Trò chơi VĐ: Cô nói cách chơi cho trẻ chơi. Cô nói ôtô chạy trẻ khuỳnh tay hoặc lấy vòng thể dục làm vòng lái ôtô, cô nói ôtô chạy nhanh, chậm cho trẻ thực hiện theo khẩu lệnh của cô…. Cô quan sát đv trẻ.
– Cô giới thiệu các đồ chơi trên sân trường trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi
|
– Trẻ hăng hái chơi
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Hoạt động góc | – Góc thao tác vai: Nấu ăn, bế em, cho em ăn
– Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô – Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề |
|||
| Hoạt động chiều
– TCVĐ: Ô tô về bến..
– Chơi theo ý thích ở các góc
– Nêu gương bé ngoan
|
– Trẻ biết chơi trò chơi
– Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn khi chơi… Trẻ biết chơi ở các góc, biết đoàn kết khi ..
– Trẻ biết nhận xét bạn và mình trong tuần qua dưới sự gợi ý của cô giáo…
|
– ô tô, vòng tròn…
– Đồ chơi
– Cờ, bé ngoan |
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô chơi cùng trẻ 3-4 lần . Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ đoàn kết.
– Cô giới thiệu góc chơi, tên trò chơi, cách chơi cho trẻ, để trẻ tự lựa chọn chơi theo ý thích. – Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi, chơi cùng trẻ. – Động viên khích lệ trẻ kịp thời…. – Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi qui định….
– Cô gợi ý hỏi trẻ trong tuần ai ngoan, đi học không khóc, không trêu bạn?… – Cô nêu gượng bạn ngoan chăm chú nghe bài, không trêu bạn để trẻ học tập bạn. Phát cờ, bé ngoan cho trẻ…. |
– Trẻ hăng hái tham gia.
– Trẻ hăng hái tham gia.
– Trẻ lắng nghe |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
|
|||
TUẦN 3: Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường thủy
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 6/4 đến ngày 10/4/2026)
Thứ 2 Ngày 6 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng nhìn thấy tàu hỏa chưa?… tau hỏa chạy ở đâu, tàu hỏa là PTGT đường sắt…. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * Phát triển vận động
– VĐCB: Bật qua vạch kẻ + Bài tập phát triển chung: Tập động tác kết hợp với lời ca “ Em tập lái ôtô”
+ TCVĐ: Chim và ôtô
|
– Trẻ biết phối hợp chân tay bật qua vạch kẻ.
– Trẻ khéo léo và mạnh dạn khi tập. – Rèn cho trẻ có kỹ năng vận động. – Trẻ có ý thức trong giờ tập tốt. – Rèn trẻ có phản xạ nhanh.
|
– Sân tập.
– vạch kẻ
– Vòng thể dục.
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông, tổ chức cho trẻ đi thăm quan bến xe, kiểm tra sức khoẻ. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động a. Khởi động : Cho trẻ đi thường thay đổi kiểu đi làm đoàn tàu ( Tàu đi thường, lên dốc, chạy nhanh, về ga). b. Trọng động : – Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập động tác kết hợp với nhạc bài : “Em tập lái ôtô”, động tác bụng cho trẻ tập thêm một lần. – Vận động cơ bản: Bật qua vạch kẻ + Cô làm mẫu lần 1không phân tích + Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích: TTCB: Cô đứng sát vạch hai tay chống hông Khi có hiệu lệnh “bật” cô khụy gối đồng thời nhún bật qua vạch kẻ. Khi nhún các con mắt nhìn về hướng thẳng và giữ thăng bằng cơ thể bật không chạm vạch. + Cô làm mẫu lần 3 hoàn chỉnh. + Gọi trẻ khá lên tập thử chú ý sửa tư thế tập cho trẻ. – Trẻ thực hiện: Gọi lần lượt trẻ lên tập. Bao quát lớp động viên khuyến khích trẻ nhanh nhẹn và mạnh dạn tập, chú ý sửa sai cho trẻ. – Trò chơi: TCVĐ: Chim và ôtô. Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, chơi cùng trẻ, cho trẻ chơi 2 lần động viên trẻ kịp thời. c. Hồi tĩnh: đi thường1-2 vòng và hát bài “ Chúng em chơi giao thông”. * Hoạt động 3: Kết thúc. Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng. |
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Trẻ xếp hàng
– Trẻ tập
– Trẻ chú ý
– Trẻ chú ý
– Trẻ chú ý – Trẻ thực hiện
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Hoạt động ngoài trời
– Quan sát: Thời tiết
– TCVĐ: tàu hỏa nối đuôi
|
– Trẻ biết được thời tiết hôm nay có thay đổi gì so với hôm trước
– Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. – Giáo dục trẻ biết mặc áo đội mũ giữ gìn sức khỏe theo mùa.
– Trẻ biết chơi trò chơi – Trẻ có kỹ năng vận động, phát triển ngôn ngữ |
– Sân trường
– – Cách chơi. |
Quan sát: Thời tiết.
– Cô cho trẻ quan sát thời tiết, cô đàm thoại với trẻ về thời tiết hôm nay với ngày hôm qua lạnh hơn hay ấm hơn .Cô nói cho trẻ biết những điểm nổi bật về thời tiết để trẻ ghi nhớ. – Giáo dục trẻ biết mặc áo ấm giữ gìn sức khỏe theo mùa.
– TCVĐ: Tàu hỏa nối đuôi Cô giới thiệu tên trò chơi, cô chơi cùng trẻ vừa chơi vùa hát, khi nào có tín hiệu dừng về ga của mình. Cho trẻ chơi 3-4 lần. Khuyến khích động viên những trẻ chơi nhanh nhẹn. |
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Hoạt động góc | – Góc thao tác vai: Bán hàng
– Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô – Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các cô, các bác trong nhà trẻ |
|||
| Hoạt động chiều
– Xem băng hình về các phương tiện giao thông – Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ biết được tên gọi của một số ptgt. – Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc – Rèn cho trẻ kỹ năng chơi. – Giáp dục trẻ có ý thức khi chơi
|
– – Hình ảnh các phương tiện giao thông.
– Đồ chơi ở các góc. |
– Cô tổ chức cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh phương tiện giao thông- trò chuyện đàm thoại với trẻ về các phương tiện giao thông. – Về tên gọi, đặc điểm, nơi hoạt động
– Cô giới thiệu góc chơi, tên trò chơi, cách chơi cho trẻ, để trẻ tự lựa chọn chơi theo ý thích. – Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi, chơi cùng trẻ. – Động viên khích lệ trẻ kịp thời…. – Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi qui định…. |
– Trẻ thực hiện
– Trẻ hăng hái tham gia trò chơi. |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 3 Ngày 7 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng nhìn thấy tàu hỏa chưa?… tau hỏa chạy ở đâu, tàu hỏa là PTGT đường sắt…. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| Âm nhạc
– Nghe hát: “ Em đi chơi thuyền”. – Dạy hát bài: Đi một hai – Trò chơi “ Chim sẻ và ôtô n
|
– Trẻ nhớ tên bài hát và biết hát theo cô.
– Trẻ chú ý lắng nghe được giai điệu bài hát. – Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định. – Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học .
|
– Cô thuộc bài hát.
– Nhạc cụ, mũ múa. – Hình ảnh 1 số PTGT.
|
*Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô cho trẻ chơi bắt chứơc tiếng kêu của các phương tiện giao thông. Cô trò chuyện về phương tiện giao thông đường thuỷ dẫn dắt giới thiệu tên bài hát “ Em đi chơi thuyền”. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động – Nghe hát: “Em đi chơi thuyền” + Cô hát trẻ nghe lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả (Xuân Giao) + Cô hát trẻ nghe lần 2 nêu nội dung bài: Bài hát nói bé được ngồi trên thuyền hình con vịt bơi trong công viên rất thích…. + Cô hát trẻ nghe lần 3 kết hợp vận động. – Dạy hát bài: Đi một hai + Cô và trẻ hát bài hát 2-3 lần. + Cô dạy cho trẻ hát theo cô 3- 4 lần + Cô chia tổ, nhóm, cá nhân hát Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng và động viên trẻ hát thể hiện vui nhộn và hồn nhiên. +Tổ chức cho tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn động viên trẻ vận động thể hiện tình cảm. – Trò chơi “ Chim sẻ và ôtô”.Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi. Cô cùng chơi với trẻ, động viên trẻ chơi. * Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ |
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ hát – Trẻ hát
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe
– Trẻ chú ý |
| Hoạt động ngoài trời
– Trò Chơi VĐ: Chèo thuyền
– Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– Trẻ biết cách chơi, khéo léo khi chèo thuyền
– Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ đoàn kết cùng bạn
|
– Cho trẻ ngồi thành hàng
– Đồ chơi
|
– TCVĐ: Cách chơi: Cho trẻ ngồi thẳng hàng phối hợp làm động tác chèo thuyền, cô cùng chơi với trẻ, động viên trẻ chơi.
– Cô giới thiệu các trò chơi trẻ lựa chọn theo ý thích, trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi.
|
– Trẻ hăng hái tham gia trò chơi
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Hoạt động thay thế hoạt động góc : Hoạt động trải nghiệm: Xưởng sửa xe tý hon | – Trẻ biết xưởng sửa xe là nơi sửa chữa các phương tiện giao thông. Trẻ nhận biết một số phương tiện quen thuộc: ô tô, xe máy, xe đạp. Trẻ biết một số dụng cụ sửa xe đơn giản: cờ lê, tua vít, búa đồ chơi.
– Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Trẻ biết thao tác đơn giản khi sửa xe: vặn ốc, lau xe, lắp bánh xe. Rèn vận động tinh và phối hợp tay – mắt. – Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Trẻ biết giữ gìn đồ chơi và chơi đoàn kết với bạn. trẻ biết giúp đỡ người khác khi phương tiện bị hỏng.
|
– Một số xe đồ chơi (ô tô, xe máy, xe đạp) có thể tháo lắp đơn giản. Bộ dụng cụ sửa xe đồ chơi: cờ lê, tua vít, búa. Khăn lau xe. Mũ thợ sửa xe. Góc lớp bố trí thành xưởng sửa xe nhỏ.
|
1. HĐ1: Ổn định – Gây hứng thú (3 phút)· Cô và trẻ cùng hát bài hát về phương tiện giao thông. 🎶 · Cô đưa ra một chiếc xe đồ chơi bị “hỏng” và hỏi trẻ: o Xe của cô bị hỏng rồi, bây giờ phải làm sao nhỉ? → Cô giới thiệu: Hôm nay cô và các con sẽ cùng trải nghiệm làm thợ ở “Xưởng sửa xe tý hon”. 2. HĐ2: Tiến hành hoạt động– Quan sát và trò chuyện + Cô cho trẻ quan sát các xe đồ chơi. + Cô hỏi: Đây là xe gì? Khi xe bị hỏng chúng mình phải làm gì? – Giới thiệu dụng cụ sửa xe + Cô giới thiệu: cờ lê, tua vít, búa. + Cô làm mẫu một số thao tác đơn giản: Vặn ốc, Lắp bánh xe, Lau xe. c. Trẻ thực hành trải nghiệm– Trẻ đóng vai thợ sửa xe. – Trẻ dùng dụng cụ đồ chơi để: Vặn ốc , Lắp bánh xe, xe sạch sẽ. – Cô quan sát, hướng dẫn và khuyến khích trẻ: – “Bạn đang sửa xe gì?” – “Con lau xe cho sạch nhé.” d. Kết thúc– Cô nhận xét sự tham gia của trẻ. – Hỏi trẻ: Hôm nay các con được làm gì? Khi xe hỏng thì phải làm sao? → Giáo dục trẻ biết giữ gìn phương tiện và đồ chơi. – Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô. |
– Trẻ hát
– Trẻ lắng nghe – Trẻ trả lời
– Vâng ạ
– Trẻ lắng nghe – Có hoa, có hình trái tim, có màu đỏ, màu vàng – Trẻ chú ý
|
| Hoạt động chiều
– Ôn hát bài: Đi một hai.
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ biết được tên bài hát, biết hát cùng cô..
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc, trẻ có ý thức khi chơi |
– Nhạc bài hát
– Đồ chơi ở các góc
|
– Cô hát cho trẻ nghe 1 lần, hỏi trẻ nhắc lại tên bài hát
– Cô cùng trẻ hát 2 lần – Cô chia tổ, nhóm, cá nhân hát – Cô chú ý sửa sai động viên trẻ khích lệ trẻ – Cô cùng cả lớp hát lại 1 lần…
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. |
– Trẻ hát
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. – Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 4 Ngày 8 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng nhìn thấy tàu hỏa chưa?… tau hỏa chạy ở đâu, tàu hỏa là PTGT đường sắt…. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * PTNT
– NBTN: Tàu thuỷ, (ca nô) thuyền. + Trò chơi: Thi xem ai chọn đúng
|
– Trẻ biết tên gọi và một vài đặc điểm nổi bật của tàu thuỷ, ca nô thuyền.
– Trẻ trả lờì to , rõ và nói đủ câu. – Trẻ có kỹ năng quan sát nhận biết , so sánh, ghi nhớ có chủ định. – Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học tốt.
|
– Tàu thuỷ, thuyền, ca nô
– Hình ảnh một số PTGT đường thuỷ – Lô tô
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
– Cô và trẻ hát bài “ Em tập lái ôtô” Cô gợi ý trẻ kể một số phương tiện giao thông đường thủy, Cô trò chuyện dẫn dắt giới thiệu tàu thuỷ , ca nô, thuyền… * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động a. Quan sát Thuyền buồm: Cô dùng câu đố đố trẻ về cái thuyền. Cô cho trẻ quan sát cái thuyền, giới thiệu một số bộ phận chính của thuyền – Thuyền muốn đi được thì con người phải làm gì? – Thuyền chạy ở đâu? Là phương tiện giao thông đường gì? Thuyền dùng để chở gì?… b. Quan sát tàu thuỷ: Cho trẻ quan sát Tàu thuỷ (tương tự) đây là cái gì? Tàu thuỷ có đặc điểm gì? chạy ở đâu? Tàu thuỷ muốn chạy được phải có gì?… c. So sánh thuyền với tàu thuỷ. – Khác nhau: Tàu thuỷ chạy bằng xăng, thuyền chạy được bằng sức người. thuyền đi chậm, tàu thuỷ chạy nhanh. – Giống nhau: Đều là phương tiện giao thông đường thuỷ, đều dùng để chở người và chở hàng . – Cho trẻ quan sát một số hình ảnh về các PTGT đường thuỷ: đàm thoại với trẻ, hỏi trẻ nói tên 1 số PTGT mà trẻ vừa được quan sát. Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu thuyền phải ngồi ngay ngắn… d. Trò chơi: Thi xem ai chọn đúng – Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi, cô cùng chơi với trẻ, cô động viên trẻ nhanh nhẹn chơi. * Hoạt đông 3:Kết thúc: trẻ hát bài cô và trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền” và đi ra ngoài. |
– Trẻ đọc
– Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ thực hiện – Trẻ hát. |
| Hoạt động ngoài trời
– Quan sát : Xích đu(đồ chơi ngoài trời)
– TCVĐ: Tàu hỏa nối đuôi.
|
– Trẻ biết được xích đu là đồ chơi ngoài trời, biết chờ đến lượt khi chơi…
– Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi khi chơi…
– Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú tham gia cùng chơi… |
– Xích đu trên sân trường
– Cách chơi, sân chơi
|
* Quan sát: Xích đu.
– Cô cho trẻ quan sát xích đu – cô đàm thoại với trẻ. + Đây là gì? Xích đu có đặc điểm gì?Sử dụng làm gì? Khi chơi con chơi như thế nào?… – Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật khi tham gia giao thông…
– TCVĐ: Tàu hỏa nối đuôi. Cô giới thiệu tên trò chơi, cô chơi cùng trẻ vừa chơi vùa hát, khi nào có tín hiệu thì dừng lại về bến, trong khi chơi không làm đứt toa tàu của mình. Cho trẻ chơi 3-4 lần. Khuyến khích động viên những trẻ chơi nhanh nhẹn. |
– Trẻ quan sát – Trẻ trả lời
– Trẻ hăng hái tham gia trò chơi |
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Bán hàng – Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề |
|||
| Hoạt động chiều
-ÔN NNBTN: Tàu thuỷ- thuyền – Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ biết được tên gọi và1 vài đặc điểm nổi bật của chúng.
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc |
– Tranh :Tàu thuỷ, ca nô thuyền
– Đồ chơi
|
– Cô cho trẻ quan sát tàu thủy, thuyền
– Cô đàm thoại – đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ. – Về tên gọi, công dụng, chạy ở đâu… – Giáo dục trẻ khi đi trên các phương tiện đó phải giữ vệ sinh, ngồi ngay ngắn…
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. |
– Trẻ quan sát
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ hăng hái tham gia trò chơi |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 5 Ngày 9 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng nhìn thấy tàu hỏa chưa?… tau hỏa chạy ở đâu, tàu hỏa là PTGT đường sắt…. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * Thơ: Con tàu xanh xanh.
+ Chơi thả thuyền + Trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường bộ.
|
– Trẻ nhớ tên bài thơ,biết đọc theo cô và , hiểu nội dung bài thơ
– Rèn cho trẻ có khả năng nhận biết ghi nhớ có chủ định, kỹ năng đọc cả câu, phát âm rõ ràng mạch lạc. – Biết được con tàu là phương tiện giao thông chở người, chở hàng…
|
– Tranh thơ
– Hình ảnh nội dung bài thơ, hình ảnh 1 số PTGT.
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô tổ chức cho trẻ chơi bắt chiếc tiếng kêu của còi xe và chuông xe đạp, còi tàu. Cô cho trẻ xe băng đĩa trò chuyện dẫn dắt giới thiệu bài thơ : “ Tàu hoả” * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động – Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 nêu tên bài thơ, tên tác giả (Định Hải) – Cô đọc cho trẻ nghe lần 2 nêu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về con tàu màu xanh chạy rất nhanh…tiếng còi rất vui tai. kết hợp cho trẻ xem băng hình. – Cô đọc cho trẻ nghe lần 3. Đàm thoại. +Bài thơ nói về cái gì? +Con tàu màu gì? +Nó chạy như thế nào? +Còi tàu kêu như thế nào? + Con đã được đi tàu chưa? Có thích không? *Giáo dục trẻ: Khi ngồi trên các PTGT các con phải ngồi ngay ngắn không thò đầu, thò tay ra ngoài, phải giữ vệ sinh… – Dạy trẻ học thuộc bài thơ: Cô và trẻ đọc bài thơ 3-4 lần, tổ chức cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân… – Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng và động viên trẻ đọc diễn cảm theo nhịp điệu bài thơ. – Chơi “ Thả thuyền” Cô hướng dẫn trẻ cách chơi thả thuyền, động viên trẻ chơi. Cô chơi cùng trẻ… * Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. Cô cùng trẻ đọc thơ “ Con tàu ” |
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ đọc – Trẻ đọc – Trẻ đọc
– Trẻ lắng nghe
|
| Hoạt động ngoài trời
– Quan sát : Xe máy
– TCVĐ: Tàu hỏa nối đuôi.
|
– Trẻ biết được tên gọi và 1 vài đặc điểm nổi bật của xe máy.
– Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. – Giáo dục trẻ biết khi ngồi trên xe ngồi ngay ngắn không được nô đùa…
– Trẻ biết chơi trò chơi, biết đoàn kết không xô đẩy bạn khi chơi… |
– Xe máy…
– Cách chơi, sân chơi. |
* Quan sát: Xe máy.
– Cô cho trẻ quan sát xe máy- cô đàm thoại với trẻ. + Đây là xe gì? Xe có đặc điểm gì? + Có mấy bánh ? Chạy ở đâu? … Cô nói cho trẻ biết những điểm nổi bật về xe máy để trẻ ghi nhớ. – Giáo dục trẻ biết giữ gìn xe máy không được nghịch khi ngồi trên các PTGT phải tuân thủ luật giao thông
– TCVĐ: Tàu hỏa nối đuôi. Cô giới thiệu tên trò chơi, cô chơi cùng trẻ vừa chơi vùa hát, khi nào có tín hiệu về ga thì tất cả dừng lại Cho trẻ chơi 3-4 lần. Khuyến khích động viên những trẻ chơi nhanh nhẹn.
|
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia chơi ngoài trời
|
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Bán hàng – Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các cô, các bác trong nhà trẻ |
|||
| Hoạt động chiều
– Ôn bài thơ: Con tàu xanh xanh.
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ nhớ tên bài thơ, biết đọc theo cô.
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc
|
Tranh thơ
– Đồ chơi
|
– Cô đọc lại 1 lần hỏi trẻ nói tên bài thơ.
– Cô cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 2-3 lần, cô chia tổ, nhóm cá nhân đọc. Cô chú ý sửa sai động viên trẻ đọc đúng diễn cảm bài thơ. – Giáo dục trẻ qua bài thỏ….
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. |
– Trẻ đọc
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 6 Ngày 10 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trò truyện cùng trẻ về chủ đề theo nhóm : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng nhìn thấy tàu hỏa chưa?… tau hỏa chạy ở đâu, tàu hỏa là PTGT đường sắt…. – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * Tạo hình
Tô màu cái thuyền
|
– Trẻ biết cầm bút để tô màu cái thuyền dưới sự hướng dẫn của cô. – Trẻ có kỹ năng tô bài trùng khít không tô chờm ra ngoài… – Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học tốt. – Trẻ chú ý và lắng nghe cô hát. – Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông đường thuỷ
|
– Tranh mẫu của cô – Sáp màu. – Tranh để trẻ tô màu cái thuyền
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện Cô và trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”, cô trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông đường thuỷ, dẫn dắt giới thiệu bài. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động – Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu Đàm thoại với trẻ về bức tranh, màu sắc, cách tô… – Cô làm mẫu cho trẻ quan sát: Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ cách cầm bút và cách tô màu – Trẻ thực hiện: Cô và trẻ cùng làm, cô bao quát theo dõi động viên khuyến khích trẻ thực hiện, giúp đỡ những trẻ còn yếu… – Nhận xét trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét khuyến khích trẻ . *Hoạt động 3: Kết thúc: Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng. Cho trẻ chơi thả thuyền |
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ quan sát – Trẻ trả lời
– Trẻ thực hiện
– Trẻ nhận xét
|
| Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: Chim sẻ và ô tô.
– Chơi với đồ chơi trên sân trường
|
– Trẻ biết chơi trò chơi – Trẻ có kỹ năng vận động phản xạ nhanh
– Trẻ biết chơi chơi vui vẻ đoàn kết cạnh bạn
|
– Vẽ đường ô tô. Mũ chim
– Đồ chơi
|
– TCVĐ: Cô hỏi trẻ lại cách chơi, cô nói lại cho trẻ biết, hướng dẫn trẻ chơi, cô giả làm ô tô trẻ làm chim sẻ, cho trẻ chơi 2-3 lần cô đổi vai chơi cho trẻ, quan sát động viên trẻ chơi vui vẻ đoàn kết không xô đẩy nhau.
– Cô giới thiệu các đồ chơi trên sân trường trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi
|
– Trẻ trả lời – Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ trả lời: Vẽ phấn, chơi với lá cây |
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Bán hàng – Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề |
|||
| Hoạt động chiều
– Xem 1 số hình ảnh về phương tiện giao thông…
– Chơi theo ý thích ở các góc.
– Nêu gương bé ngoan |
– Trẻ biết quan sát và nói được tên 1 số PTGT trong tranh.
– Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ. – Giáo dục trẻ nghe lời không đùa ngịch trên xe…. – Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc. – Rèn trẻ kỹ năng chơi.
– Biết nhận xét bạn và mình trong tuần, học tập bạn ngoan… |
– Tranh ảnh về PTGT.
– Đồ chơi ở các góc.
– Cờ, bé ngoan |
– Cô cùng trẻ hát bài “Em tập lái ô tô”
– Trò chuyện với trẻ về bài hát về 1 số PTGT – Cô cho trẻ quan sát tranh hoặc hình ảnh về PTGT, cô trò chuyện hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi… – Giáo dục trẻ khi đi trên các phương tiện đó phải ngồi ngay ngắn không nô đùa…
– Cô thỏa thuận với trẻ về các góc chơi, cách chơi, cho trẻ về các góc chơi – Trẻ chơi cô bao quát động viên khích lệ trẻ chơi. – Cô nhận xét kết quả chơi, giáo dục trẻ….
– Cô gợi ý hỏi trẻ trong tuần ai ngoan, đi học không khóc, không trêu bạn?… – Cô nêu gượng bạn ngoan chăm chú nghe bài, không trêu bạn để trẻ học tập bạn. Phát cờ, bé ngoan cho trẻ…. |
– Trẻ quan sát và trả lời..
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ trả lời – Trẻ hăng hái tham gia
|
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: …………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
|
|||
TUẦN 4: Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường không
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/4 đến ngày 17/4/2026)
Thứ 2 Ngày 13 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ, quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trao đổi phụ huynh về sức khỏe của trẻ…. – Trò truyện cùng trẻ về chủ đề : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng nhìn thấy máy bay, khinh khí cầu chưa?… chúng bay ở đâu? Máy bay, khinh khí cầu là PTGT đường gì?… – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * Phát triển vận động
Phát triển vận động: – VĐCB: Đứng co một chân – BTPTC: Tập kết hợp với bài: Em tập lái ô tô
|
– Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể khi đứng co 1 chân.
– Rèn luyện thăng bằng cho trẻ khi đứng một chân – Trẻ nhanh nhẹn, vui vẻ, hứng thú mạnh dạn khi tập,
|
– Sân tập, kẻ vạch đứng
– Kiểm tra sức khoẻ – Bản nhạc 1 số bài hát trong chủ đề.
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông, giáo dục trẻ khi đi trên các PT phải ngồi ngay ngắn.., kiểm tra sức khoẻ. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động a. Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi nhanh, chậm, lên dốc, chạy nhanh, về ga…. b. Trọng động : – Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập các động tác kết hợp với nhạc bài : “Em tập lái ô tô”, động tác tay cho trẻ tập thêm một lần. – Vận động cơ bản: + Cô làm mẫu lần 1: + Làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích: TTCB: Cô đứng tự nhiên sát vạch chuẩn, 2 tay cô chống hông . Khi có hiệu lệnh : “ Đứng co 1 chân” thì cô co cao 1 chân lên khoảng 5-7 giây, sau đó đổi chân,xong đi về chỗ của mình. + Làm mẫu lần 3 hoàn chỉnh. + Gọi 1-2 trẻ lên tập thử cho bạn quan sát, chú ý sửa tư thế tập cho trẻ. + Gọi lần lượt trẻ lên tập, mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần. Bao quát lớp động viên khuyến khích trẻ động viên trẻ cố gắng – Trò chơi : Dung dăng dung dẻ. Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. Cô chơi cùng trẻ 2-3 lần. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ. c. Hồi tĩnh: co cho trẻ làm chim bay cò bay đi thường xung quanh lớp * Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét động viên trẻ, hát bài “ Chúng em chơi giao thông |
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Trẻ xếp hàng
– Trẻ tập
– Trẻ chú ý
– Trẻ chú ý
– Trẻ chú ý – Trẻ thực hiện
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Hoạt động ngoài trời
TCVĐ: “ Máy bay”
– Chơi với đồ chơi trên sân trường
|
– Trẻ biết chơi trò chơi
– Trẻ có kỹ năng vận động ,phát triển ngôn ngữ – Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết
– Trẻ biết chơi vui vẻ cạnh bạn – Trẻ có kỹ năng vận động, phát triển ngôn ngữ |
– Sân chơi.
– Đồ chơi
|
– TCVĐ: Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, cô chơi cùng trẻ và động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ đoàn kết.
– Cô giới thiệu các trò chơi trẻ lựa chọn theo ý thích trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi.
|
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Hoạt động góc | – Góc thao tác vai: Bán hàng
– Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô – Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các cô, các bác trong nhà trẻ |
|||
| Hoạt động chiều
– Dạy trẻ 1 số luật lệ giao thông
– Nghe hát: Anh phi công ơi”
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ biết khi đi phải có người lớn dắt, không đi dưới lòng đường
– Trẻ chăm chú nghe hát.
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc – Rèn cho trẻ kỹ năng chơi. – Giáp dục trẻ có ý thức khi chơi
|
– Hình ảnh 1 số luật giao thông.
– Thuộc bài hát.
– Đồ chơi ở các góc. |
– Cô cho trẻ quan sát tranh 1 số hình ảnh luật giao thông đơn giản, trò chuyện với trẻ khi sang đường, đi đường phải có người lớn dắt, không đi dưới lòng đường, phải đi trên vỉa hè.
– Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần, cho trẻ phụ hoạ cùng cô..
– Cô giới thiệu góc chơi, tên trò chơi, cách chơi cho trẻ, để trẻ tự lựa chọn chơi theo ý thích. – Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi, chơi cùng trẻ. – Động viên khích lệ trẻ kịp thời…. – Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi qui định…. |
– Trẻ thực hiện
– Trẻ hăng hái tham gia trò chơi. |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 3 Ngày 14 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ, quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trao đổi phụ huynh về sức khỏe của trẻ…. – Trò truyện cùng trẻ về chủ đề : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng nhìn thấy máy bay, khinh khí cầu chưa?… chúng bay ở đâu? Máy bay, khinh khí cầu là PTGT đường gì?… – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| Âm nhạc
– Nghe hát : “Anh Phi Công ơi” – Vận động theo nhạc bài “ Em tập lái ôtô”
|
– Trẻ biết tên bài hát, biết hát theo cô
– Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát. – Trẻ chú ý và hứng thú nghe cô hát, vận động theo nhạc cùng cô. – Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông đường hàng không.
|
– Cô thuộc bài hát.
– Nhạc cụ, mũ múa.
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô cho trẻ chơi bắt chước tiếng kêu của các phương tiện giao thông. Cô trò chuyện về phương tiện giao thông đường hàng không, dẫn dắt giới thiệu tên bài hát “ Anh Phi Công ơi” * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động a. Nghe hát: Bài “ Anh phi công ơi”. + Cô hát lần1giới thiệu tên bài hát, của tác giả (Xuân Giao) + Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh hoạ nêu nội dung bài. + Cô hát trẻ nghe lần 3 động viên trẻ vận động phụ hoạ cùng cô. b. Vận động theo nhạc bài “ Em tập lái ôtô” + Cô và trẻ hát lại bài hát 2 lần. + Cô và trẻ hát kết hợp vận động theo nhạc 2-3 lần. + Cô tổ chức cho tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn. Chú ý sửa sai, động viên trẻ hát to mạnh dạn biểu diễn. c. Chơi vận động “ Phi máy bay giấy”, cô hướng dẫn trẻ cách cầm máy bay giấy để phi, động viên trẻ kịp thời. * Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét và tuyên dương trẻ |
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe
– Trẻ hát – Trẻ hát
– Trẻ tham gia chơi – Trẻ lắng nghe
|
| Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: Chim sẻ và ô tô.
– Chơi với đồ chơi trên sân trường
|
– Trẻ biết chơi trò chơi
– Trẻ có kỹ năng vận động phản xạ nhanh
– Trẻ biết chơi chơi vui vẻ đoàn kết cạnh bạn
|
– Vẽ đường ô tô. Mũ chim
– Đồ chơi
|
– TCVĐ: Cô hỏi trẻ lại cách chơi, cô nói lại cho trẻ biết, hướng dẫn trẻ chơi, cô giả làm ô tô trẻ làm chim sẻ, cho trẻ chơi 2-3 lần cô đổi vai chơi cho trẻ, quan sát động viên trẻ chơi vui vẻ đoàn kết không xô đẩy nhau.
– Cô giới thiệu các đồ chơi trên sân trường trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi |
– Trẻ hăng hái tham gia trò chơi
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Hoạt động thay thế hoạt động góc : Hoạt động trải nghiệm: Đổ xăng cho xe | – Trẻ biết xe muốn chạy được cần có xăng. Trẻ biết trạm xăng là nơi đổ xăng cho các phương tiện như ô tô, xe máy. Trẻ nhận biết một số hoạt động đơn giản ở trạm xăng: dừng xe – đổ xăng – xe chạy tiếp.
– Trẻ biết cầm vòi xăng và thực hiện thao tác đổ xăng cho xe đồ chơi. Phát triển kỹ năng quan sát và vận động tay. Trẻ biết chơi theo vai đơn giản: bác tài xế, nhân viên đổ xăng. – Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Trẻ biết chờ đến lượt và chơi cùng bạn. Trẻ biết giữ gìn đồ chơi.
|
– Mô hình trạm xăng nhỏ (biển trạm xăng). Một số ô tô, xe máy đồ chơi. Bình xăng đồ chơi, vòi xăng giả. Mũ nhân viên trạm xăng. Nhạc bài hát về phương tiện giao thông.
– Xe đồ chơi cho mỗi nhóm trẻ.
|
1. HĐ1: Ổn định – Gây hứng thú (3 phút)Cô và trẻ cùng hát bài “Em tập lái ô tô”. Cô trò chuyện: Các con vừa hát bài gì? Ô tô muốn chạy được thì cần gì? Cô đưa ra một chiếc xe đồ chơi và nói: → Cô dẫn dắt: 2. HĐ2: Tiến hành hoạt độnga Quan sát trạm xăng.Cô giới thiệu: Đây là trạm xăng, Đây là vòi xăng Cô hỏi trẻ: Đây là gì? Trạm xăng dùng để làm gì? – Cô làm mẫu: Cô thực hiện chậm rãi.Lái xe đến trạm xăng. Dừng xe. Cầm vòi xăng đổ xăng cho xe. Sau đó xe chạy tiếp. – Cô vừa làm vừa nói: 3. HĐ3: Trẻ thực hành trải nghiệm– Cô cho trẻ tham gia chơi: + Một số trẻ làm bác tài xế lái xe. + Số trẻ làm nhân viên đổ xăng. Trẻ thực hiện: + Lái xe đến trạm xăng. + Nhân viên cầm vòi xăng đổ xăng cho xe. + Xe chạy tiếp. Cô quan sát, hỗ trợ và hỏi trẻ: + Con đang làm gì? + Xe của con đang đổ xăng à? Cô khuyến khích trẻ đổi vai cho nhau. 4. HĐ4. Kết thúc.Cô hỏi trẻ: Hôm nay các con được làm gì? Xe muốn chạy phải có gì? Cô nhận xét và khen trẻ → Giáo dục trẻ: Khi đi xe phải ngồi ngay ngắn và giữ an toàn. Cô cùng trẻ thu dọn đồ chơi. |
– Trẻ hát
– Trẻ lắng nghe – Trẻ trả lời
– Vâng ạ
– Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe
– Trẻ chú ý
– Trẻ trả lời
|
| Hoạt động chiều
– Ôn hát vận động bài : Em tập lái ô tô
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ thuộc và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát cùng cô.
– Rèn cho trẻ sự tự tin nhanh nhẹn khi tham gia vận động. – Trẻ biết cách chơi ở các góc vui vẻ đoàn kết |
– Dụng cụ âm nhạc
– Đồ chơi ở các góc
|
– Cô hát vận động lại 1 lần hỏi trẻ tên bài hát.
– Cô cho trẻ hát vận động cùng cô 2-3 lần – Cô chia tổ, nhóm cá nhân hát vận động và chú ý sửa sai cho trẻ ,động viên trẻ hát vận động. – Cô cùng trẻ hát vận động lại 1 lần. – Cô giáo dục trẻ qua bài hát. – Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. |
– Trẻ hát, tổ, nhóm, cá nhân hát.
– Trẻ hăng hái tham gia
|
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 4 Ngày 8 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ, quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trao đổi phụ huynh về sức khỏe của trẻ…. – Trò truyện cùng trẻ về chủ đề : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng nhìn thấy máy bay, khinh khí cầu chưa?… chúng bay ở đâu? Máy bay, khinh khí cầu là PTGT đường gì?… – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * PTNT
– Nhận biết tập nói: “máy bay.”
|
– Trẻ biết được tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của máy bay (cửa, cánh quạt…) – Rèn cho trẻ trả lờì to rõ và nói đủ câu. Có kỹ năng quan sát nhận biết về máy bay. – Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học tốt. – Trẻ chú ý lắng nghe cô hát
|
– Máy bay đồ chơi – Câu đố về máy bay – Bài hát: Anh phi công ơi – Hình ảnh một số máy bay
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô trò chuyện với trẻ hôm nay trẻ đi học bằng phương tiện giao thông gì? Cô trò chuyện dẫn dắt giới thiệu máy bay * Hoạt động 2: Tiền trình hoạt động – Cô dùng câu đố đố trẻ về máy bay: ” Có …Lượn” Đố trẻ là cái gì? – Cô giới thiệu máy bay, cho trẻ quan sát máy bay, hỏi trẻ: Đây là cái gì? + Cho cả lớp nói: Máy bay + Gọi lẩn lượt trẻ nói, cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ – Cô giới thiệu một số bộ phận chính của máy bay( Cánh máy bay, thân máy bay, đuôi máy bay) cho trẻ nhắc lại – Máy bay bay ở đâu?( Ở trên trời) Máy bay có 2 cánh. Máy bay để chở gì? ( Chở người và chở hàng hóa đi du lịch) – Máy bay là phương tiện giao thông đường gì? đường không – Người điều khiển máy bay gọi là gì? – Máy bay kêu NTN? Cô gọi trẻ trả lời, cho 3-4 trẻ nhắc lại. – Cô hát (hoặc cho trẻ nghe băng) bài hát: “ Anh phi công ơi” – Máy bay kêu như thế nào? Giáo dục trẻ khi được ngồi trên bay phải ngồi ngay ngắn và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ… * Hoạt động 3: Kết thúc: – Cô nhận bét và tuyên dương trẻ . Cô cho trẻ chơi trò chơi : Máy bay: “Máy bay bay”.cho trẻ dang 2 tay làm máy bay kêu ù…ù |
– Trẻ đọc
– Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Cô giáo
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe |
| Hoạt động ngoài trời
– TCVĐ: “ Máy bay” – Chơi với đồ chơi trên sân trường |
– Trẻ biết chơi trò chơi, biết đoàn kết khi chơi…
– Trẻ biết chơi vui vẻ cạnh bạn
|
– – Cách chơi, Sân chơi.
– Đồ chơi
|
– TCVĐ: Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, cô chơi cùng trẻ và động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ đoàn kết.
– Cô giới thiệu các trò chơi trẻ lựa chọn theo ý thích trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi.
|
– Trẻ quan sát
– Trẻ hăng hái tham gia trò chơi |
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Bán hàng – Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề |
|||
| Hoạt động chiều
– Xem 1 số hình ảnh, tranh về các PTGT.
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ chú ý quan sát nói được tên 1 số phương tiện giao thông
– Rèn trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định… – Giáo dục trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cùng bạn
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc |
– Tranh các phương tiện giao thông
– Đồ chơi
|
– Cô tổ chức cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh về phương tiện giao thông.
– Cô đàm thoại với trẻ về tên gọi, nơi hoạt động và 1 số đặc điểm nổi bật. – Cô nói lại cho trẻ ghi nhớ… – Giáo dục trẻ biết giữ gìn các phương tiện giao thông trong gia đình và khi đi trên các phương tiện giao thông phải ngồi ngay ngắn không nghịch thò đầu, tay ra ngoài…
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. |
– Trẻ quan sát
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ hăng hái tham gia chơi |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 5 Ngày 16 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ, quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trao đổi phụ huynh về sức khỏe của trẻ…. – Trò truyện cùng trẻ về chủ đề : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng nhìn thấy máy bay, khinh khí cầu chưa?… chúng bay ở đâu? Máy bay, khinh khí cầu là PTGT đường gì?… – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| *Truyện: Nghe kể chuyện “Chuyến du lịch của gà trống”
|
– Trẻ biết được nội dung câu chuyện, nhân vật trong truyện, biết chăm chú lắng nghe trả lời câu hỏi của cô. – Rèn cho trẻ có khả năng nhận biết ghi nhớ có chủ định. – Trẻ biết chấp hành giao thông khi đi trên các phương tiện đó. |
– Thuộc truyện – Hình ảnh nội dung câu chuyện – Tranh truyện – Băng đĩa.
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện
Cô tổ chức cho trẻ chơi bắt chiếc tiếng kêu của còi xe và chuông xe đạp. Cô cho trẻ xe băng đĩa trò chuyện dẫn dắt giới thiệu truyện “ Chuyến du lịch của gà trống” * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động – Cô kể cho trẻ nghe lần 1 nêu tên truyện, tên tác giả( Lương Thị Bình) – Cô kể cho trẻ nghe lần 2 nêu nội dung truyện: Câu truyện kể về có 1 chú gà trống choai đi du lịch ra biển bằng nhiều PTGT khác nhau, lúc đầu chú đi bộ, sau đó chú đi ô tô, rồi đi máy bay, đi bằng tàu hoả, cuối cùng chú đi bằng thuyền. – Cô kể lần 3 qua video – Trích dẫn và đàm thoại nêu bật nội dung truyện: + Cô kể chuyện gì? + Trong truyện nói đến con gì? + Gà trống đi đâu? đi bằng gì?… lồng giáo dục luật giao thông. * Hoạt động 3: Kết thúc. Cô cùng trẻ vận động theo nhạc bài : “Đoàn tàu nhỏ xíu” |
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ hát
|
| Hoạt động ngoài trời
– Quan sát : Thời tiết
– TCVĐ: Trời nắng trời mưa
|
– Trẻ biết được thời tiết hôm nay có thay đổi gì so với hôm trước
– Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. – Giáo dục trẻ biết mặc áo đội mũ chống nắng giữ gìn sức khỏe theo mùa.
– Trẻ biết chơi trò chơi – Trẻ có kỹ năng vận động, phát triển ngôn
|
– Sân trường
– Lời bài hát
– Sân chơi, phấn, vòng thể dục
|
* Quan sát: Thời tiết.
– Cô cho trẻ quan sát thời tiết, cô đàm thoại với trẻ về thời tiết hôm nay với ngày hôm qua lạnh hơn hay ấm hơn .Cô nói cho trẻ biết những điểm nổi bật về thời tiết để trẻ ghi nhớ. Giáo dục trẻ biết mặc áo ấm giữ gìn sức khỏe theo mùa.
– TCVĐ: Trời nắng trời mưa Cô giới thiệu tên trò chơi, cô chơi cùng trẻ vừa chơi vùa hát, khi nào có tín hiệu mưa to thì chạy về nhà của mình. Cho trẻ chơi 3-4 lần. Khuyến khích động viên những trẻ chơi nhanh nhẹn.
|
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia chơi ngoài trời
|
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Bán hàng – Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các cô, các bác trong nhà trẻ |
|||
| Hoạt động
– Kể truyện: “Chuyến du lịch của gà trống”
– Chơi theo ý thích ở các góc |
– Trẻ biết được truyện, nội dung truyện, chăm chú lắng nghe.
– Trẻ biết chơi theo ý thích ở các góc
|
– Tranh truyện.
– Đồ chơi
|
– Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện, đàm thoại với trẻ về nội dung truyện
+ Cô kể chuyện gì? + Trong truyện nói đến con gì? + Gà trống đi đâu? đi bằng gì?… lồng giáo dục luật giao thông
– Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trẻ lựa chọn chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi. |
– Trẻ đọc
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ hăng hái tham gia |
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
Thứ 6 Ngày 17 tháng 4 năm 2026
| Đón trẻ, chơi TD sáng | – Cô đón trẻ, quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.
– Trao đổi phụ huynh về sức khỏe của trẻ…. – Trò truyện cùng trẻ về chủ đề : Con thích đi bằng phương tiện gì? Vì sao con thích đi bằng phương tiện đó? Khi đi học, con thường đi bằng phương tiện gì? Con đã từng nhìn thấy máy bay, khinh khí cầu chưa?… chúng bay ở đâu? Máy bay, khinh khí cầu là PTGT đường gì?… – Chơi theo ý thích ở các góc – Điểm danh – TDS: Tập theo cô, tập theo nền nhạc chung của trường. |
|||
| Hoạt động học | Mục đích | Chuẩn bị | Tiến hành | |
| HĐ của cô | HĐ của trẻ | |||
| * Tạo hình
Tô màu máy bay
|
– Trẻ biết cầm bút tô màu máy bay dưới sự hướng dẫn của cô. – Rèn cho trẻ có kỹ năng tô màu không tô chờm ra ngoài. – Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học tốt. – Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông phổ biến.
|
– Tranh mẫu của cô – Một số phương tiện giao thông. – Sáp màu
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện Cô và trẻ hát bài “ Em tập lái ôtô” cô trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông phổ biến, dẫn dắt giới thiệu tranh mẫu. * Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động – Cô làm mẫu cho trẻ xem: Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ cách cầm bút tô màu – Trẻ thực hiện: Cô và trẻ cùng làm, cô bao quát theo dõi động viên khuyến khích trẻ thực hiện, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng trong khi dán. – Nhận xét trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét khuyến khích trẻ . – Chơi “Ai nhanh nhất”: Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi, Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời. * Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét các góc chơi, vai chơi, khen trẻ sau đó cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng. |
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ quan sát – Trẻ trả lời
– Trẻ thực hiện
– Trẻ nhận xét
|
| Hoạt động ngoài trời
– Quan sát : Máy bay đồ chơi ngoài trời
– TCVĐ: Máy bay
|
– Trẻ biết được máy bay, biết được 1 số đặc điểm nổi bật và ích lợi của máy bay – Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. – Giáo dục trẻ biết giữ gìn khi chơi trên máy bay. – Trẻ biết chơi trò chơi, đoàn kết khi chơi |
– Máy bay ngoài sân trường
– Cách chơi |
* Quan sát: Máy bay
– Cô cho trẻ quan sát máy bay, cô đàm thoại với trẻ về tên gọi hình dáng, ích lợi và 1 số đặc điểm nổi bật Cô nói cho trẻ biết những điểm nổi bật về máy bay để trẻ ghi nhớ. – Giáo dục trẻ biết khi đi trên các phương tiện giao thông phải ngoan ngoãn chấp hành luật giao thông…
– TCVĐ: Máy bay Cô giới thiệu tên trò chơi, cô chơi cùng trẻ, khi nào Cho trẻ chơi 3-4 lần. Khuyến khích động viên những trẻ chơi nhanh nhẹn.
|
Trẻ quan sát Trẻ trả lời – Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ tham gia chơi |
| Hoạt động góc | – Góc hoạt động với đồ vật: xâu vòng bằng hột hạt tặng cô
– Góc thao tác vai: Bán hàng – Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề |
|||
| Hoạt động chiều
– Chơi VĐ “ một đoàn tàu” – Chơi theo ý thích ở các góc
– Liên hoan văn nghệ
– Nêu gương bé ngoan |
– Trẻ biết cách chơi và chơi thành thạo trò chơi.
– Trẻ biết cách chơi ở các góc vui vẻ đoàn kết
– Trẻ cùng cô biểu diễn hát VĐ 1 số bài hát về chủ đề…
– Biết nhận xét bạn và mình trong tuần, học tập bạn ngoan… |
– Lời bài hát
– Chỗ chơi, thuộc bài hát
– Dụng cụ âm nhạc
– Cờ, bé ngoan |
– Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, cô chơi cùng trẻ 2 lần, cho trẻ chơi thành nhóm, cô bao quát động viên trẻ kịp thời.
– Cô nhận xét trẻ chơi….
– Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi.
– Cô tổ chức cho trẻ hát vđ 1 số bài hát trong chủ đề – Cô làm người dẫn chương trình văn nghệ, cô cùng trẻ biểu diễn, cô quan sát động viên trẻ kịp thời…
– Cô gợi ý hỏi trẻ trong tuần ai ngoan, đi học không khóc, không trêu bạn?…Cô nêu gương bạn ngoan chăm chú nghe bài, không trêu bạn để trẻ học tập bạn. Phát cờ, bé ngoan cho trẻ…. |
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hăng hái tham gia
– Trẻ hát
– Trẻ trả lời
|
| Đánh giá trẻ cuối ngày | – Sĩ số trẻ: ……….
– Trạng thái cảm xúc: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… – Những trẻ cần lưu ý đặc biệt: ………………………………………………………………………… – Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
|||
